奥林匹克颂教案.docx
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1、精品文档,仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除奥林匹克颂教案【篇一:3 奥林匹克号角音乐教案】 筵宾中学_八_年级_下_学期_音乐_学科教学设计 主备人: 王彩虹使用人:王彩虹 使用时间: 2016年3月14号 总编号:0312二、欣赏作品 们在奥运精神的鼓舞下,向着“更快、更高、更强”的目标进发。 接下来我们也一起来感受一下这奥林匹克号角能带给我们什么不一样的感觉?(二)听赏音乐 出示歌谱播放欣赏奥林匹克号角(4分20秒) 1、同学们,欣赏完这首管弦乐 管弦乐曲奥林匹克号角是为1984年美国洛杉矶奥运会创作的,乐曲激昂高亢,气势恢弘,向全世界传递着友谊和真情,鼓舞人们积极进取,奋力拼搏。
2、接下来我们 1、分段欣赏 2、作者简 曲,你们都感受到了些什么? (1)什么乐器演奏的?乐曲的速度?情绪又是怎样的? (2)师简介作品。下面老师就给同学们来介绍一下这首乐曲: 学生回答问题1:乐器:(小号 军鼓) 速度:快慢快, 情绪:嘹亮地深情地 33、听赏第一主题a 4、分段欣 出示图片 作背景以及作者:出示图片 作曲家约翰威廉姆斯是世界上最有成就的作曲家之一。 2、分段欣赏 那接下来我们分段来欣赏一下威廉姆斯的这部管弦乐作品奥林匹克号角 (1)听赏第一主题a出示图片 问;这段旋律的速度?力度?情绪? (2)听赏第二主题b出示图片 这段旋律的速度与第一主 激昂地 生答问题2: 速度:慢 a
3、段音乐前面是短小的引子,引子之后 再认识一下这首乐曲的创作背景以及作者:出示图片 作曲家约翰威廉姆斯是世界上最有成就的作曲家之一。 节奏:舒缓、深情委婉 铜管乐器奏出乐器:弦乐 了号角性的主题强劲有力、雄壮嘹亮; 催人奋进放佛宣告:奥林匹克运动会拉开了大幕; 重复之后进入了b段。 4赏 ab两段音乐主题 主奏乐器是什么?, 上形成了鲜明的对比。 交替出现,采用复 (3)听赏第三主题c出示先是弦乐奏出的一段调的形式进行组合 图片 深情的主题;铜管乐器 主题a经过几次调 问;这段旋律又与第一、的进入使音乐进一步性上的转换,力度 二主题在性格上有什么不同? 的变化与发展; 比前面有所增强;重复之后,
4、音乐进入了 仿佛世人在期待着 (4)总结曲式结构:(a+b+c+ab)再现部的准备阶段。 奥运英雄的诞生。 出示图片 最后在几个高亢 这首乐曲为复三部曲式结的长音中结束乐 再次聆听主题 构,调性为大调。 曲。 二,开始处的乐 a段 器是小军鼓音 色,演奏的很弱,前面是短小的引子,引子之 很密。之后主要 后 是用弦乐乐器演 铜管乐器奏出了号角性的 奏,不同于之前 主要是使用铜管主题强劲有力、雄壮嘹 题有何不同?节奏有何变化? 生答:性格: 与a段在 5【篇二:生命之杯教案】 课型:欣赏课 年级:八年级 【课 题】生命之杯 【教学目标】 1、 欣赏并学唱我们是冠军的主题音乐,体会歌曲的风格与特点。
5、 2、欣赏生命之杯、奥林匹克颂、以及管弦乐奥林匹克号角,探索奥运音乐的 情感和文化。 【教学重点】 学会唱我们是冠军的主题音乐 【教学难点】 了解并掌握、能清楚的分辨作品的背景和意义 【知识铺垫】 欣赏足球赛视频片段 【教材解读】 一、欣赏并学唱我们是冠军的主题音乐 1、简单介绍我们是冠军 我们是冠军是一首弘扬体育精神,在世界范围内常用于足球比赛或体育赛事的经典歌曲。此曲中译又为球迷之歌。在拉丁文中“ole”有“加油!加油!胜利”的意思。如果直译应为“加油!加油!我们是冠军”。 2、欣赏并学唱我们是冠军的主题音乐 讨论:歌曲有什么样的特点? -唱词部分:结构规整、唱词简单、律动性强、曲调易传唱
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