《 看一看(一)》教学设计.doc
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1、如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流 看一看(一)教学设计【精品文档】第 3 页看一看(一)教学设计泉州师范学院附属小学 江丽芬教学目标: 1能根据照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。2在实物观察、空间想象和推理等活动中,体验从不同的位置观察物体,每次最多能看到三个面,积累观察物体的活动经验。3在想象、推理、观察、验证的活动中,初步发展合情推理和空间想象的能力,形成初步的空间观念。4在与他人合作交流中,能简单描述自己的思考过程和观察结果,体验观察的乐趣。教学重点:体会从不同位置观察物体看到的形状不同,每次最多能看到三个面。教学难点:正确辨认从不同角度观察到的简单物体的形状。教具准备
2、:一个长方体箱子,多媒体课件、教学助手(移动端)教学过程:一、 谜语引入,揭示课题。1谜语:左边一片,右边一片,看不见,但摸得着。引导思考:为什么我们看不见自己的耳朵,却看得见别人的耳朵?2揭示课题:观察物体。设计意图:猜谜语的形式引入课题,使学生兴趣盎然地进入教学情景,初步了解观察角度影响观察结果。二、 引导观察,探索新知。1出示长方体,引导观察。引导学生观察长方体的上、下、左、右、前、后6个面。2引导观察相对的两个面引导学生发现看到前面的时候就看不到后面,看到左面的时候就看不到右面,看到上面的时候就看不到下面。即不能同时看到相对的两个面。3实践观察,展开想象,探索站在不同的位置,看到的结果
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