《燕子》听课体会.doc
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1、如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流燕子听课体会【精品文档】第 2 页燕子听课体会带着如春风般温和的笑容,送来似细雨般润泽的亲切,给予像母亲般体贴的鼓励,这就是张冬香主任燕子一课留给我最深刻的感受。燕子一文属于散文,课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空中、湖面上飞行,在电线上休息的情景。课文共四个自然段。第一自然段写燕子活泼可爱的样子。第二自然段写燕子在春光烂漫时从南方赶来了,为春光增添了许多生趣。第三自然段写燕子在天空中、湖面上飞行。第四自然段写燕子落在电线上休息。语言清新明快,描写准确生动。四年级学生学习本篇文章时,读懂文章内容应该不存在问题,可是学生却难以主动品
2、味文章在语言、写法上的精妙,以及学习运用这样的语言和写作方法,所以教学时应带他们不断地去和文字交流,碰撞出语言的智慧。张主任在导入时,就一下子把学生学习的兴趣给激发出来了。一首脍炙人口的小燕子,和着熟悉的旋律中,燕子一下就飞进了学生的心里。情境教学,即是以生动形象的场境,激发学生的学习情绪,把教师的语言和情感,教学内容及课堂气氛作为一个广阔的心理场,作用于学生的意识,达到学生主动学习和整体、和谐发展的目的。课始小燕子歌曲的播放,带给学生美妙的听觉享受,孩子们便在不知觉中随着音乐轻哼、跟唱,他们身心愉悦、主动投入,这便形成了一个和谐的学习氛围,拉近了学生与文本的距离。在学习生字环节中,张主任突出
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