人教版道德与法治八年级下册 3.1公民的基本权利教案.doc
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1、如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流人教版道德与法治八年级下册 3.1公民的基本权利教案【精品文档】第 5 页公民的基本权利教案设计仙游海平中学杨棋明2018.03.29内容简析:本框由三目组成,第一目主要讲公民的政治权利和自由,第二目主要讲人身自由,第三目主要讲社会经济与文化教育权利。教学目标:1、情感、态度、价值观:明确公民享有广泛的基本权利,自觉培养权利观念,学会正确行使权利。2、知识目标:知道我国公民享有的基本权利,理解公民权利是广泛而平等的。3、能力目标:能够认清公民享有的宪法和法律规定的基本权利。教学重点:了解公民的基本权利教学难点:理解公民权利是广泛而平等的新课导入畅所欲言话
2、权利阅读课本P32案例小云一家的生活他们享有哪些权利?1、小云上学,体现她享有_2、妈妈当选人大代表,体现她享有_3、爸爸妈妈上班,体现他们享有_4、爷爷奶奶领取养老金,体现他们享有_新课讲授环节一:小结:选举权和被选举权主体:我国年满十八周岁,不分年龄、种族、性别、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的除外。意义:选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利,行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础问:以下的人群享受我国宪法的选举权和被选举权吗?并说明理由?展示图片:分别是:外国人、小学生、农民工、少数民族、被剥夺政治权利的人小
3、结:政治自由 展示图片内容:言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。意义:公民享有政治自由,有助于公民参与国家政治生活,充分表达自己的意愿。小结:监督权 内容:我国公民对于任何国家机关和国家工作人员,有提出批评和建议的权利,对于任何国家机关和工作人员的违法失职行为,有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利,但不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。意义:公民依法通过各种途径和形式行使监督权,有助于国家机关及其工作人员依法行使权力,全心全意为人民服务。引入案例:1、 盘古市场早上蔬菜摊乱摆,甚至在马路边上摆放,严重影响了仙葫的交通秩序和安全。(展示图片)问:谁来管这个事情?2、 我向工商部门和城
4、管部门反映了问题后,他们对这样的情况置之不理。(展示图片)结论:对他们有提出批评和建议的权利3、多次反映之后,工商部门全体出动,对市场的部分商户进行了罚款,有些商户对这样的罚款行为表示愤慨,认为自己并没有乱摆放,为什么还要被罚款!(展示图片) 结论:商户针对国家机关及其工作人员的违法失职行为,有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利环节二小结:人身自由不受侵犯内容:人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由,包括人身自由不受侵犯,人格尊严不受侵犯,住宅不受侵犯,通信自由和通信秘密受法律保护。地位(意义):人身自由是公民最基本、最重要的权利。只有在人身自由得到保障的前提下,公民才能独立、自由、
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