人教版(2019)高中物理必修第一册4.1牛顿第一定律学案.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《人教版(2019)高中物理必修第一册4.1牛顿第一定律学案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版(2019)高中物理必修第一册4.1牛顿第一定律学案.docx(4页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、4.1 牛顿第一定律学习目标: 1.了解牛顿运动定律的产生过程和科学家探索问题的方法2.理解牛顿第一定律的内容和意义及实质3.知道什么是惯性,会正确解释有关惯性的现象,理解质量是惯性大小的量度学习过程:【自主学习】一、历史的回顾:1亚里士多德的观点:在研究物体运动原因的过程中,亚里士多德的结论是:_,物体才能运动;_,物体就要静止。即力是_物体运动的原因。2伽利略的观点:伽利略通过研究理想斜面实验,得出的结论是:力不是_的原因,而恰恰是_的原因。二、牛顿第一定律1.内容: 。2.惯性:物体保持原来的_的性质叫惯性。三、物体的运动状态1、物体运动状态的改变: 是描述物体运动状态的物理量,物体的运
2、动状态发生变化,实质上就是物体的 发生了变化。2.物体运动状态变化的原因:牛顿第一定律揭示了运动和力的关系,即力 维持物体运动的原因,而是 的原因。四、惯性大小的量度1、惯性是是物体的 ,一切物体都有惯性, 是惯性大小的量度, 大,惯性大。2、惯性与物体的 和 无关。【典例分析】题型一、力与运动的关系例1.下列对运动的认识不正确的是 ( ) A.亚里士多德认为物体的自然状态是静止的.只有当它受到力的作用才会运动B.伽利略认为力不是维持物体速度的原因C.牛顿认为力的真正效应总是改变物体的速度,而不仅仅是使之运动D.伽利略根据理想实验推论出,如果没有摩擦,在水平面上的物体,一旦具有某一个速度,将保
3、持这个速度继续运动下去题型二、伽利略理想实验例2.科学思维和科学方法是我们认识世界的基本手段,在研究和解决问题过程中,不仅需要相应的知识,还要注意运用科学方法。理想实验有时更能深刻地反映自然规律,伽利略设想了一个理想实验,其中有一个是经验事实,其余是推论: 减小第二个斜面的倾角,小球在这斜面上仍然能达到原来的高度. 两个对接的斜面,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面 如果没有摩擦,小球将上升到原来释放的高度. 继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成水平面,小球要沿水平面做持续的匀速运动,如图请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列_ 属于经验事实的是 属于推论的是 题型三、对惯
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 2019 高中物理 必修 一册 4.1 牛顿第一定律
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内