内蒙古工业大学教师本科教学工作规范(试行).doc
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1、内蒙古工业大学教师本科教学工作规范(试行)发出日期:2006-09-19校发200583号为了适应高等教育改革与发展的需要,加强师资队伍建设和教风建设,增强教师的工作责任心,规范教师教育教学行为,严肃教学纪律,保证学校正常的教学秩序,提高教学水平和人才培养质量,使学校的教学及其管理工作实现科学化、规范化,依据中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法和中华人民共和国高等教育法,结合学校实际,制定本规范。第一章 执教资格第一条 符合教师资格条例(1995年12月12日国务院令第188号发布)的有关规定,具有高校教师资格证书者,可聘为专任教师(以下简称教师)。其中主讲教师应具有讲师及以上职称,或具
2、有硕士及以上学位。第二条 普通话水平达到二级乙等,具备正确使用规范汉字的能力。第三条 新教师从事助教工作执行内蒙古工业大学新教师从事助教工作讲课资格认定的规定(内工大校发200582号)。第四条 外聘教师一般应具有高校教师资格、中级及以上职称和全日制本科及以上学历,有丰富的实践经验和教学经历,能胜任相关教学工作。第二章 师德修养第五条 具有强烈的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感,忠诚人民的教育事业,贯彻国家的教育方针,爱岗敬业,忠于职守,乐于奉献。积极主动承担教学任务,以严谨的治学态度,科学的工作方法,高质量、高效率地完成本职工作。第六条 系统掌握本学科基本理论、知识和技能,努力学习和掌握现
3、代科学知识及相关学科知识,认真钻研教学内容,不断积累和总结教学经验,不断提高自身的业务水平。遵循教育教学规律,积极开展教育教学改革的研究与实践,不断提高教学质量。第七条 注重个人思想品德和行为的修养。言行、举止、服饰应合乎教师职业特点,仪态端庄。第八条 履行教书育人的神圣职责,高度重视学生的全面发展,在教学思想上要确立学生的主体地位,发挥教师的主导作用,注意结合教学工作,通过言传身教,加强对学生的思想品德教育,寓教育于教学活动之中。第九条 关心学生全面成长,热爱学生,尊重学生,公平公正对待学生,严格要求学生;因材施教,诲人不倦;建立诚信和谐、相互激励、教学相长的师生关系。第十条 发扬团结协作的
4、团队精神、勇于创新的拼搏精神和实事求是的科学精神。第十一条 端正学术风气,维护学术尊严,遵从学术规范,恪守学术道德。第三章 教学职责第十二条 承担教学任务。教师要担任课程的讲授或指导实验、实习、毕业论文(设计)等教学工作。教授、副教授必须承担本科教学任务,服从学院(部)教学任务的安排。60岁以下的教授、副教授每学年至少为本科生讲授一门课程,专职科研或管理岗位的教授、副教授每学年要为本科生讲授课程。教授、副教授应积极创造条件,开设选修课。第十三条 执行教学大纲。教师要严格按照教学大纲要求组织教学过程。第十四条 讲求教学方法。教师要采用启发式、讨论式、案例式等教学方法,注重教学互动;要培养和引导学
5、生开展研究性和自主性学习;要积极探索作业内容及形式的改革,加强学生课外学习的指导;如果课程特点适合,应采用多媒体等现代教育技术,改善教学效果。第十五条 维护教学秩序。教师要遵守教学纪律,采用不同方式检查学生到课与听课情况,制止不良行为。第十六条 进行辅导答疑。教师要公布联系方式,定时定点认真辅导答疑,加强对学习有困难学生的辅导。第十七条 改进考试方法。教师要进行考试方式方法改革,采取多种方式,客观、公正、综合评定学生成绩。第十八条 注重教书育人。教师要关心学生的健康成长,培养学生严谨的科学态度;根据需要担任班主任。第十九条 开展教学研究。教师要积极开展教学研究和实践活动,并将教学研究和科学研究
6、成果应用于教学。第二十条 参加专业建设。专业系教师要积极参加专业建设,提高专业建设水平。第二十一条 参加课程建设。教师要积极参加课程建设,深化课程教学内容的改革。第二十二条 参加实验室建设。教师要积极参加实验室建设,创造条件开设综合性、设计性实验,参与实验室开放工作。第二十三条参与教材建设。教师要积极参加教材的立项和编写工作,包括文字和声像教材建设。 第二十四条 指导青年教师。具有高级职称的教师,应按照系(教研室)的安排,承担指导青年教师的工作。1. 发挥传、帮、带作用,关心青年教师的思想品德修养,培养青年教师严谨踏实、实事求是的科学态度和教书育人、为人师表的敬业精神。2. 指导青年教师制定业
7、务提高的目标和进修计划,培养其从事教学、科研工作的能力。3. 指导青年教师努力完成各项教学工作任务。第二十五条 指导课外活动。教师要指导学生开展课外科技文化活动,鼓励和引导学生参加科技文化竞赛,培养学生的实践能力和创新精神。第二十六条 参与教学评估。教师既要接受教学检查与评估,虚心听取反馈意见,改进教学工作,又要积极参与学校组织的有关评估工作。第四章 教学环节规范第一节、课程教学准备第二十七条 教师应高度重视教学准备工作,主讲教师必须对课程教学质量全面负责,组织安排好课程教学工作。第二十八条 教师在教学准备阶段应当研究教学大纲、深刻理解和把握大纲的要求,严格执行教学大纲。第二十九条 各门课程均
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