专题十一唯物辩证法.ppt
《专题十一唯物辩证法.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《专题十一唯物辩证法.ppt(69页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、菜菜 单单析析考考点点核核心心突突破破明明考考向向审审题题指指导导链链热热点点学学以以致致用用2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 政治(广东专用)政治(广东专用)专题十一唯物辩证法 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life, there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望考情启示2013高考备考应注意:1.运用联系、发展、矛盾等知识分析十八大精神;分析全球性重大政治、经济、文化等事件的影响;分析2012年我国宏观经济政策及微调、转变经济发展方式等热点问题。2.运用联系、发展、矛盾等知识分析理解古诗词
2、、民间俗语、漫画的哲学寓意。3.用联系的观点分析低碳生活、节能减排、处理人与自然关系的哲学依据。4.用发展的眼光、两点论和重点论相统一的方法阐述“十二五”期间保持国民经济平稳较快发展的一系列措施。5.以创新理论分析我国在载人航天、潜水器等方面的案例。联系的观点原理表述方法论要求联系的普遍性联系是普遍的。世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系要用联系的观点看问题联系的客观性联系是客观的,联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移联系的客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性联系的客观性并不是说人们在联系面前无能为力,人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原
3、有的联系,建立新的联系联系的观点原理表述方法论要求联系的普遍性联系是普遍的。世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系要用联系的观点看问题联系的客观性联系是客观的,联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移联系的客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性联系的客观性并不是说人们在联系面前无能为力,人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系联系的观点原理表述方法论要求整体与部分的统一整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能整体与部分相互联系、密不可分。部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起
4、决定作用,整体的功能状态及其变化也会影响到部分树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果必须重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展系统优化方法系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向要着眼于事物的整体性要注意遵循系统内部结构的有序性要注重系统内部结构的优化趋向要用综合的思维方式来认识事物联系的观点原理表述方法论要求整体与部分的统一整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能整体与部分相互联系、密不可分。部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键
5、部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用,整体的功能状态及其变化也会影响到部分树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果必须重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展系统优化方法系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向要着眼于事物的整体性要注意遵循系统内部结构的有序性要注重系统内部结构的优化趋向要用综合的思维方式来认识事物1在联系的问题上要反对的两种错误认识:一是把联系的普在联系的问题上要反对的两种错误认识:一是把联系的普遍性理解为世界上任何两个事物之间
6、都存在着必然的直接的联系,遍性理解为世界上任何两个事物之间都存在着必然的直接的联系,从而否认了联系的多样性和条件性。二是把联系的客观性等同于从而否认了联系的多样性和条件性。二是把联系的客观性等同于联系不可改变,如果人们试图建立新的联系,就是对联系的客观联系不可改变,如果人们试图建立新的联系,就是对联系的客观性的否定。性的否定。2联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物;联系的客观联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物;联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移;联系的多样性强调的是联性强调的是联系不以人的意志为转移;联系的多样性强调的是联系具有不同的形式;联系的条件性强调的是新的具体联系的建立系
7、具有不同的形式;联系的条件性强调的是新的具体联系的建立必须以客观条件为基础。必须以客观条件为基础。3整体与部分的关系和系统与要素的关系整体与部分的关系和系统与要素的关系整体与部分的关系一定意义上就是系统与要素的关系,整体与部分的关系一定意义上就是系统与要素的关系,“一一定意义上定意义上”指出了两者的共同点,但两者不能划等号。虽然两者指出了两者的共同点,但两者不能划等号。虽然两者都强调整体性、相互依赖性,但系统还强调层次性、有序性。都强调整体性、相互依赖性,但系统还强调层次性、有序性。1(2012汕头一测汕头一测)教育的不平等造成了就业的不平等,就业的教育的不平等造成了就业的不平等,就业的不平等
8、造成了生活的不平等,生活的不平等造成了下一代的不平等。不平等造成了生活的不平等,生活的不平等造成了下一代的不平等。这种现象表明这种现象表明()A任何事物都处在联系之中任何事物都处在联系之中B主观臆造的联系仍然是客观的主观臆造的联系仍然是客观的C事物发展的方向是前进的、上升的事物发展的方向是前进的、上升的D社会发展的动力是教育社会发展的动力是教育【解析】【解析】B说法错误;说法错误;C在材料中没有体现,不选;在材料中没有体现,不选;D错误,错误,社会发展的动力是社会基本矛盾运动;社会发展的动力是社会基本矛盾运动;“教育的不平等造成了就业教育的不平等造成了就业的不平等的不平等造成了下一代的不平等造
9、成了下一代的不平等”表明任何事物都处在联系之表明任何事物都处在联系之中,故选中,故选A。【答案】【答案】A2(2012天津文综天津文综)中国古人用中国古人用“五行五行”说来解释世界。如图所说来解释世界。如图所示,示,“五行五行”相生相克。相生相克。“生生”即产生、滋生、促进,即产生、滋生、促进,“克克”即战即战胜、排斥、克制。该学说所蕴含的唯物辩证法道理有胜、排斥、克制。该学说所蕴含的唯物辩证法道理有()事物之间具有多种多样的联系事物之间具有多种多样的联系世界是一个普遍联系的有世界是一个普遍联系的有机整体机整体事物的发展是周而复始的循环事物的发展是周而复始的循环发展的过程是一事物发展的过程是一
10、事物否定另一事物否定另一事物ABCD【解析】【解析】事物的发展是周而复始的循环,本身就是错误的,事物的发展是周而复始的循环,本身就是错误的,因为发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。发展的过程是一因为发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。发展的过程是一事物否定另一事物,也是错误的,发展是辩证否定的发展,实质是事物否定另一事物,也是错误的,发展是辩证否定的发展,实质是“扬弃扬弃”,排除,排除。【答案】【答案】A3(2012北京文综北京文综)加强改革顶层设计和总体规划,重点解决体加强改革顶层设计和总体规划,重点解决体制性障碍和深层次矛盾,全面协调推进经济、政治、文化、社会等制性障碍和深层次矛盾
11、,全面协调推进经济、政治、文化、社会等体制创新。从哲学角度看,以上论述体制创新。从哲学角度看,以上论述()运用了科学的系统优化方法运用了科学的系统优化方法把握了矛盾主次方面的辩证把握了矛盾主次方面的辩证统一统一坚持了重点论和两点论统一坚持了重点论和两点论统一强调了整体功能是部分功强调了整体功能是部分功能之和能之和A B C D【解析】【解析】“总体规划总体规划”体现了系统优化方法,体现了系统优化方法,正确;正确;项项与题意无关,矛盾的主要方面决定事物的性质,在材料中并未体现;与题意无关,矛盾的主要方面决定事物的性质,在材料中并未体现;重点解决体制性障碍和深层次矛盾体现了抓重点,全面协调推进经重
12、点解决体制性障碍和深层次矛盾体现了抓重点,全面协调推进经济、政治、文化、社会等体制创新体现了两点论,因此济、政治、文化、社会等体制创新体现了两点论,因此项正确;项正确;项说法错误,排除。因此本题的正确答案是项说法错误,排除。因此本题的正确答案是A。【答案】【答案】A发展观点原理表述方法论要求发展的实质世界上一切事物都处在永不停息的变化发展之中。发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡我们要用发展的观点去看问题事物发展的总趋势事物发展的前途是光明的,道路是曲折的既要对未来充满信心,热情支持和悉心保护新事物的幼芽,促使其成长壮大又要做好充分的思想准备,不断克服前进道路上的困难,勇
13、敢地接受挫折与考验发展观点原理表述方法论要求发展的实质世界上一切事物都处在永不停息的变化发展之中。发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡我们要用发展的观点去看问题事物发展的总趋势事物发展的前途是光明的,道路是曲折的既要对未来充满信心,热情支持和悉心保护新事物的幼芽,促使其成长壮大又要做好充分的思想准备,不断克服前进道路上的困难,勇敢地接受挫折与考验发展观点原理表述方法论要求事物发展的状态任何事物的发展都是量变与质变的统一。事物的发展总是从量变开始的,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果要注意量的积累,为质变创造条件抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃和发展事物发展的原因
14、矛盾是事物发展的源泉和动力。事物的变化发展是内因和外因共同作用的结果要用内外因统一的观点认识和处理问题发展观点原理表述方法论要求事物发展的状态任何事物的发展都是量变与质变的统一。事物的发展总是从量变开始的,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果要注意量的积累,为质变创造条件抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃和发展事物发展的原因矛盾是事物发展的源泉和动力。事物的变化发展是内因和外因共同作用的结果要用内外因统一的观点认识和处理问题1关于发展的实质关于发展的实质(1)在把握在把握“发展的实质发展的实质”这一知识点时,应抓住这一知识点时,应抓住“实实质质”“”“前进和上升前进和上升”“”“新事物产
15、生新事物产生”“”“旧事物灭亡旧事物灭亡”等关键词去等关键词去理解。理解。(2)发展是运动、变化,但运动、变化不一定是发展。发展是发展是运动、变化,但运动、变化不一定是发展。发展是事物前进的和上升的运动、变化。运动分前进的、上升的及下降事物前进的和上升的运动、变化。运动分前进的、上升的及下降的、倒退的两类,不可混淆。的、倒退的两类,不可混淆。2关于量变和质变关于量变和质变(1)并不是说只要有量变就会有质变,或认为量变的总和就是并不是说只要有量变就会有质变,或认为量变的总和就是质变。量变必须达到一定程度才能发生质变。质变。量变必须达到一定程度才能发生质变。(2)构成事物的成分在结构和排列次序上的
16、变化也会引起质变,构成事物的成分在结构和排列次序上的变化也会引起质变,这是量变引起质变的一种特殊情形。这是量变引起质变的一种特殊情形。(3)一次质变是上一次量变的终结,又是下一次量变的开始,一次质变是上一次量变的终结,又是下一次量变的开始,因为事物的发展是无限的,不能笼统地认为质变是量变的终结。因为事物的发展是无限的,不能笼统地认为质变是量变的终结。4(2012江苏单科江苏单科)近百年来,人类关于储存介质的发明,经历近百年来,人类关于储存介质的发明,经历了从录音带到软盘、光盘、了从录音带到软盘、光盘、U盘等的过程。随着科技进步,存储能盘等的过程。随着科技进步,存储能力更强的介质还将不断出现。这
17、说明力更强的介质还将不断出现。这说明()A事物总处在渐进和不显著的变化中事物总处在渐进和不显著的变化中B事物发展的道路是迂回的、曲折的事物发展的道路是迂回的、曲折的C事物发展的方向是前进的和上升的事物发展的方向是前进的和上升的D有序的系统内部结构促进事物发展有序的系统内部结构促进事物发展【解析】【解析】审题时快速找到审题时快速找到“从录音带到软盘、光盘、从录音带到软盘、光盘、U盘盘”“”“更强的介质更强的介质”等有效的等有效的“题眼题眼”信息是解答本题的关键。信息是解答本题的关键。“题眼题眼”信息告诉我们世界上的一切事物都是不断变化发展的,发信息告诉我们世界上的一切事物都是不断变化发展的,发展
18、是事物的前进和上升,展是事物的前进和上升,C项符合题意。项符合题意。【答案】【答案】C5(2012深圳一调深圳一调)“道虽迩道虽迩(注:迩音注:迩音r,意:近,意:近),不行不至;,不行不至;事虽小,不为不成事虽小,不为不成”(选自荀子选自荀子修身修身)。这句话蕴涵的哲学道理。这句话蕴涵的哲学道理是是()要充分而正确地发挥主观能动性要充分而正确地发挥主观能动性事物的发展总是从量变开始的事物的发展总是从量变开始的发展的实质是新事物战胜旧事物发展的实质是新事物战胜旧事物物质和意识相互依赖,不可分割物质和意识相互依赖,不可分割ABCD【解析】【解析】题中这句话的意思是:道路虽近,不走就不可能到题中这
19、句话的意思是:道路虽近,不走就不可能到达;事情虽小,不做就不会成功。这体现了量变和质变的关系,也达;事情虽小,不做就不会成功。这体现了量变和质变的关系,也说明了做事情需要发挥主观能动性,说明了做事情需要发挥主观能动性,符合题意;符合题意;与材料不符,与材料不符,排除;意识不能离开物质,但物质可以离开意识而存在,排除;意识不能离开物质,但物质可以离开意识而存在,错误。错误。故答案选故答案选A。【答案】【答案】A1.唯物辩证法矛盾观的原理及方法论唯物辩证法矛盾观的原理及方法论原理名称原理内容方法论矛盾的对立统一性原理矛盾具有同一性,双方相互依存,共处于一个统一体中,在一定条件下可以相互转化。同一性
20、和斗争性是矛盾的两种基本属性,矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展坚持两点论、两分法,从矛盾的两个方面去看问题既要看到矛盾双方的对立关系,又要看到矛盾双方的统一关系矛盾的普遍性原理矛盾存在于一切事物中,并且贯穿于每一事物发展过程的始终,即事事有矛盾,时时有矛盾承认矛盾的普遍性与客观性,敢于承认矛盾、揭露矛盾;善于全面分析矛盾,坚持两分法,防止片面性1.唯物辩证法矛盾观的原理及方法论唯物辩证法矛盾观的原理及方法论原理名称原理内容方法论矛盾的对立统一性原理矛盾具有同一性,双方相互依存,共处于一个统一体中,在一定条件下可以相互转化。同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性,矛盾双方既对立又
21、统一,由此推动事物的运动、变化和发展坚持两点论、两分法,从矛盾的两个方面去看问题既要看到矛盾双方的对立关系,又要看到矛盾双方的统一关系矛盾的普遍性原理矛盾存在于一切事物中,并且贯穿于每一事物发展过程的始终,即事事有矛盾,时时有矛盾承认矛盾的普遍性与客观性,敢于承认矛盾、揭露矛盾;善于全面分析矛盾,坚持两分法,防止片面性原理名称原理内容方法论矛盾的特殊性原理矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。不同事物的矛盾具有不同的特点;同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点;事物矛盾的双方也各有其特点具体问题具体分析矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理矛盾的普遍性和特殊性相互区别,相互联结,在不同的场合可以
22、相互转化学会从特殊到普遍,再由普遍到特殊的认识秩序;掌握一般号召和个别指导相结合,“从群众中来,到群众中去”等科学的工作方法原理名称原理内容方法论矛盾的特殊性原理矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。不同事物的矛盾具有不同的特点;同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点;事物矛盾的双方也各有其特点具体问题具体分析矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理矛盾的普遍性和特殊性相互区别,相互联结,在不同的场合可以相互转化学会从特殊到普遍,再由普遍到特殊的认识秩序;掌握一般号召和个别指导相结合,“从群众中来,到群众中去”等科学的工作方法原理名称原理内容方法论主次矛盾的辩证关系原理主要矛盾在事物发展过程中处于
23、支配地位,对事物发展起决定作用;次要矛盾处于从属地位,对事物发展不起决定作用。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响,在一定条件下可以相互转化要善于抓住重点,集中主要力量解决主要矛盾;要学会统筹兼顾,恰当地处理次要矛盾坚持两点论和重点论的统一矛盾的主次方面辩证关系原理矛盾的主要方面在事物内部居于支配地位、起主导作用;矛盾的次要方面处于被支配地位、不起主导作用。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面规定的。矛盾的主要方面和次要方面相互排斥,又相互依赖,在一定条件下可以相互转化看问题既要全面,又要善于分清主流和支流原理名称原理内容方法论主次矛盾的辩证关系原理主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位,对事物
24、发展起决定作用;次要矛盾处于从属地位,对事物发展不起决定作用。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响,在一定条件下可以相互转化要善于抓住重点,集中主要力量解决主要矛盾;要学会统筹兼顾,恰当地处理次要矛盾坚持两点论和重点论的统一矛盾的主次方面辩证关系原理矛盾的主要方面在事物内部居于支配地位、起主导作用;矛盾的次要方面处于被支配地位、不起主导作用。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面规定的。矛盾的主要方面和次要方面相互排斥,又相互依赖,在一定条件下可以相互转化看问题既要全面,又要善于分清主流和支流2.主次矛盾与矛盾的主次方面的关系比较主次矛盾与矛盾的主次方面的关系比较关系主次矛盾矛盾的主次方面外延主
25、要矛盾是与复杂事物中所包含的“诸多矛盾”相比较而言的。主要矛盾一般只有一个,而次要矛盾则可有多个矛盾的主要方面是与“同一矛盾”的双方相比较而言的。矛盾的主要方面只有一个,而次要方面也只有一个内涵主次矛盾讲的是“矛盾体”,可以称“一个”或“一种”矛盾的主次方面讲的是“矛盾侧面”,所以,只能叫“一方”或“方面”作用主要矛盾决定事物发展的进程,其原因是主要矛盾处于支配地位、起决定作用矛盾的主要方面决定事物的性质,其原因是矛盾的主要方面在力量上超过矛盾的次要方面,在地位上支配着矛盾的次要方面2.主次矛盾与矛盾的主次方面的关系比较主次矛盾与矛盾的主次方面的关系比较关系主次矛盾矛盾的主次方面外延主要矛盾是
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 专题 十一 唯物辩证法
限制150内