2022年多媒体辅助教学在英语课堂教学中的合理应用 .pdf
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1、多媒体辅助教学在英语课堂教学中的合理应用当今社会随着信息技术的发展,多媒体辅助教学已被广泛使用,这必然给英语教学注入了新鲜的血液。运用多媒体技术对内容、 声音、图像、动画等综合处理能力及其强大交互式特点,将一些抽象的、枯燥的学习内容转变成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容,能创造一个图文并茂、 有声有色生动逼真的教学情境并且激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。本人在多年的教学中体会到,在英语课堂教学中合理地使用好多媒体辅助教学应注意以下4 个方面的问题:一、用课件把复杂的内容简单化我们知道多媒体辅助教学的关键在于课件。离开课件,再好的硬件设施也只能成为摆设。 因而课件必须充分展现教师
2、的教学风格。在教学过程中,教师往往形成了自身固有的、 为学生所适应的教学风格。所以在设计课件的过程中, 教师应亲自创作, 把生活的内容融入到课件中,既体现自己的教育思想,又让学生易于接受。教师不要因为使用多媒体了,把本来简明的,非要搞得花里胡哨、“枝叶”繁杂。这样只能使学生满头雾水,不知所措,也就背离了多媒体辅助教学的“辅助”的本意,更削弱了教师在课堂教学中的主导作用。二、不要作课件的展示者运用多媒体辅助教学能给英语课堂教学在效率上带来很大的效率,这已被无数的实践所证明。但是,刻意地追求现代化,过多地使用多媒体,英语课就成了多媒体展示课,教师就成了“放映员”,就会带来过犹不及的后果。英语是一门
3、实践性很强的语言学科,必须通过师生之间、 学生与学生之间大量的用英语进行的交流,才能培养学生英语交际能力。 计精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页算机多媒体仅仅是辅助教师教学的工具中的一种,尽管是最先进的现代化教学工具, 也只能起到为教学服务的作用,它不可能完全替代教师在课堂上的教学活动。也就是说,我们可以没有计算机多媒体,但不能没有教师, 媒体总是处在被支配的地位, 它是教师教学活动的辅助设施,而不能反客为主; 我们是为了教学而使用它,而不是为了使用它而教学,是否使用计算机多媒体, 应取决于英语课堂教学的需要。在教学
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