集体备课具体操作方法.doc
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1、_集体备课具体操作方法为了发挥集体的力量进行优势互补、资源共享、共同提高,我们采用个人备课与集体备课相结合原则进行集体备课,做到统一中有分散,分散中有集中,集体凝聚个体的智慧,个体吸取集体的成果,使教师的备课在统一的基础上能达到更高层次的个性化。具体措施如下:(1)组织形式:以学科组为单位,由年级学科组负责人主持。(2)集体备课的原则:合作交流、优势互补、凸显个性、以学定教。(3)集体备课的操作:每学期开学初,备课组制定集体备课计划(一式两份,一份年级学科组负责人用于工作安排,另一份学期初上交教学处留档)。教研组长、年级学科组负责人组织教师学习新课标,研究重点难点,探讨教法,从整体上把握课标要
2、求。教研组长、年级学科组负责人提前一周通知主备人集体备课的中心内容,主备教师独立钻研,包括搜集各种资料,进行个性化的文本理解,提供初步的教学方案,如需要,还应有课件。其它教师同时也应对备课内容进行独立钻研,且有详细的材料准备。集体研讨。每周定时间组织集体备课研讨活动。研讨会由教研组长、年级学科组负责人主持,主备人中心发言,人人补充,主要进行教学目标、重点、难点,教学策略和方法、作业设计等内容的深入研讨和交流。人人都尽可能为集体提供有价值的信息。集体备课不仅是备教材,更重要的是备学生。备课组老师坐在一起分析学生的心理特征、思想状况及动态。这种广泛的交流,将使学科老师更加了解学生的现实状况,为保证
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- 集体 备课 具体操作 方法
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