最新《展示设计》教学大纲.doc
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1、精品资料展示设计教学大纲.展示设计教学大纲课程类别:专业素质课适用对象:全日制三年总学时:48学时 讲授学时:24学时 课内实践学时:24学时独立实践学时:一、课程的性质、任务与基本要求(一)性质与任务1、课程的性质本课程是高等学校建筑工程管理(环境艺术设计方向)专业一门重要的、必修的专业基础课程,同时也是专业素质课程。2、课程的任务 本课程实现专业培养目标(分析本课程地位及作用)中所承担的任务:使学生掌握展示设计的基本理论和基本的设计技能,培养学生对展示空间的想象能力、策划能力和创造能力打下坚实的基础。 本课程教学内容及教学环节等方面与前后相关课程的联系与分工:前面课程如平面构成、立体构成、
2、工程制图、AutoCAD及手绘效果图,是完成本课程的技术基础,本课程又为学习后续课程和从事实际专业工作打下坚实基础。 本课程相关的先修课及后续课: 先修课程:平面构成、立体构成、工程制图、AutoCAD、3ds MAX效果图制作 后续课程:景观写生、室内设计方案(二)课程的教学目标1.基本理论要求:通过理论教学使学生了解展示设计并且掌握展示设计,使学生掌握从总体设计、平面布局、展示环境、道具装置、灯光设置等所有与展示相关的内容的基本原理。2. 基本技能要求:通过展示设计课程的学习,使学生掌握展示设计的基本概念、基本理论和基本的设计技能,从感性和理想两个方面培养学生对展示空间的想象能力、策划能力
3、和创造能力。3. 职业素质要求:通过本课程的理论和实践相结合,要求学生根据自身专业的方向,掌握展示设计的方法,让学生在社会实践中能够用到所学知识,培养学生平衡协调的能力、策划能力和实践的动手能力。二、主要内容及其教学要求第1章 展示设计的概论主要教学内容:1、 展示设计的基本概念2、展示设计的历史与发展3、展示设计的范畴教学要求:了解展示设计、展示设计的基本概念、理解历史与发展有关知识,把握展示设计的发展趋势,了解展示设计所包含的范畴以及在生活中的重要性。第2章 展示的运作 主要教学内容:1、 展示的整体策划2、 展示设计运作的程序教学要求:了解展示运作的基本知识,理解策划与设计的概念,掌握展
4、示总体设计的程序及方法。第3章 展示设计与人体工程学 主要教学内容:1、 人体工程学概述2、 人体工程学基本知识 3、展示中的人体尺度分析 4、展示设计中的视觉要素 5、环境心理学与展示设计 教学要求:了解人体工程学的基本知识,理解把握人体工程学在展示设计中的重要作用,了解展示设计中尺寸、尺度和视觉要素等基本知识,掌握人体工程学在展示中的应用方法。第4章 展示空间设计 主要教学内容:1、 展示空间的概述2、 展示空间设计的方法3、展示空间流动线的设计4、展示空间设计实例教学要求:了解展示空间的基本特征、分类,理解展示空间的基本概念,把握展示空间特征以及不同展示空间所产生的心理效应。了解展示空间
5、设计及流动线的设计的基本知识,能够灵活运用空间设计方法进行展示空间设计。第5章 展示设计中的照明设计 主要教学内容:1、 展示照明的功用与分类2、 光与光源3、 展示照明形式4、 展示照明设计的原则教学要求:了解展示照明的基本特征与分类,理解展示照明的基本概念以及规律,把握展示空间照明各种形式。了解展示照明设计的基本原则,掌握并能灵活地运用展示中照明的设计方法。第6章 展示的色彩设计 主要教学内容:1、 色彩的基本属性2、 色彩的心理与生理作用3、照明带来的色彩变化4、展示色彩设计5、展示色彩设计的原则教学要求:了解色彩的基本属性,了解色彩的生理以及心理作用,了解照明带来的色彩变化及照明对展示
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