《数据库技术及应用》省级精品课程建设总结1共11页word资料.doc
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1、如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流数据库技术及应用省级精品课程建设总结1【精品文档】第 10 页青海省高职高专省级精品课程自评报告课程名称 数据库技术及应用 所属专业大类名称 电子信息技术大类 所属专业类名称 计算机类 所属专业名称(专业课程填写) 计算机应用技术 课程负责人 夏美艺 所属学校 青海交通职业技术学院 建设部门 信息工程系 二一六年一月数据库技术及应用省级精品课程自评报告一、课程建设基本情况1.课程概况为贯彻落实教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见(教高20071号)、教育部关于进一步深化本科教学改革、全面提高教学质量的若干意见(教高20072号)
2、和关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见(教高200616号)精神,依据青海省教育厅关于组织申报2011年度省级精品课程的通知(青教高20114号),学院研究决定推荐数据库技术及应用为计算机应用技术专业省级精品课程。2011年4月14日,根据青海省教育厅关于立项建设省级精品课程的通知(青教高201115号)文件精神,我院正式启动本门课程建设工作,建设周期2年。2.建设目标经过2年建设期将数据库技术及应用课程建设成具有工学结合、特色鲜明的省级精品课程。具体目标如下:1)建立并完善教学文件:制定以项目为导向、任务为驱动的课程标准、课程整体设计及单元设计等教学文件。2)改革课程教学内容及教学方法
3、:建立基于项目教学的课程体系、改革教学方法和手段、建立基于项目教学的课程评价方法。3)完善和建立立体化教学资源:建设出版数据库技术及应用(SQL Server2000)教材;建设集电子教案、多媒体课件、教学案例、题库、在线测试等为一体的立体化网络教学资源,满足教学及学生自主学习的需要。4)培养一支“双师型”教师队伍培养一支拥有国际国内IT认证的“双师型”教师队伍,引入行业企业专家作为兼职教师。3.建设思路精品课程建设中,依托专业建设委员会与合作企业进行了基于工作过程的课程开发与设计,确立了课程建设总体思路:以职业能力培养为核心,从职业岗位分析入手,进行课程规划设计,确定课程内容、组织实施教学、
4、探索教学手段、教学方法创新,并建立与职业技能资格考核体系接轨的测试系统。按照数据库人才的职业技术、职业能力和职业素质的要求,建立面向职业岗位(群)技术应用能力的课程体系。按职业资格标准要求,依照高职学生特点构建“两条主线、理实一体”的课程体系和教学内容。同时,我们明确了课程建设的内涵和外延,坚持将政策支持、校企合作、师资队伍建设和教学条件完善作为课程建设的保障机制,认真做好精品课程建设。图1 课程建设总体思路 二、建设任务完成情况及成效 1.建设任务完成情况 数据库技术及应用课程建设目标完成情况统计表序号建设内容计划数量完成数量完成率(%)1教学文件课程标准、教学设计、考核方案、学习指导全部完
5、成1002课程内容建设课程体系、教学方法、评价方式全部完成1003课程资源建设教材1本1本100电子教案9章9章100PPT课件9个9个100教学案例4个6个150视频教学不少于4小时6小时150题库100160160在线考试111004师资队伍建设专任教师100%双师型全部完成1002.建设成效 1)课程设置通过调研,本课程作为计算机应用技术专业的专业基础课。课程目标是让学生学会数据库建立、维护与管理的基本技能和数据库应用技术,能够进行小型计算机信息系统的开发与维护、数据库的管理与维护、数据库程序设计、网站建设与维护,具备目标岗位(群)的数据库应用能力。课程定位准确、符合计算机应用专业人才培
6、养目标。通过课程建设,编制完成了基于项目教学的课程标准、教学设计、考核方案、学习指导等教学文件。2)教学内容依照课程定位及目标岗位群的职业能力要求,经过课程建设教学实践,结合青海交通职业技术学院信息工程系学生具体情况,改革原有知识体系,按“项目引领+任务驱动+知识讲授+实训操作”模式构建了全新的课程体系。教学内容以学生管理系统的设计与实现为主线,以图书管理系统为辅助,将开发过程分解为既独立又互相联系的若干子任务,让学生在完成一个个子任务的过程中,由浅入深地学习 数据库的基础知识与操作技能,并逐步建立其系统开发的整体概念。与教学并行地安排了与任务相似的实训任务,这样做的目的是让学生在不断的重复学
7、习的过程中强化专业技能及理论知识,并逐步提高。突出了课程的实用性和操作性,更加适应市场对人才的需求。 3)教学方法与手段课程建设以来,我们依照全新的课程体系,课程教学以真实的工作任务为主线,结合课程学习领域和岗位能力要求,重构课程教学内容,实现了理论与实践紧密结合的一体化教学。充分利用现代化的教学手段,以任务教学法、案例教学法、讨论教学法等多种新颖直观、形象生动地进行教学,使学生能直观感知抽象、复杂的数据库知识,更好地掌握专业知识。本课程教师充分利用课程资源平台,管理制作完成的教学文件资源、图片资源、动画资源、视频资源、虚拟资源、案例资源、课件资源、习题资源,并定期更新,保证资源的系统性、时效
8、性,满足了学生自主学习的需求。4)教学队伍 课程建设中,以双师素质建设为主线,“双百工程”为途径,校企联合培养专业教师,通过国内外先进高职教育理论学习与交流、专业技能培训、承担科研课题、企业实践与技术服务等途径,主持或参与相关的教科研项目研究,建立了一支结构合理、专业技能水平高的教学师资队伍。课程建设期间,教学团队专职双师型教师占100%,本教学团队共编写出版教材4本,发表论文10余篇。 5)实践条件课程建设中在学院领导的关心和支持之下,2014年学院自筹35万元建设了公共实训室一间,该实训室的建设满足了课程的教学实验。目前学院能满足课程实验实训条件的机房共计9个,机房共有微机460余台。课程
9、的教学在多媒体机房进行授课。实验室内配备有较先进的教师机、投影仪以及网络环境,学生每人有一台PC机,并安装有各种先进的应用软件。保证课程教学需要,满足了课程技能训练的要求,为学生提高实践操作技能提供了保障。 6)教学效果1、青海师范大学计算机系教授郭占龙:数据库技术及应用课程组的师资队伍在学历、年龄、职称等方面结构合理、优化,整体实力强,社会影响面广;在教学改革方面能不断推陈出新,理论联系实际成效明显,学生受到社会广泛好评;课程组在教学中对教学内容不断更新,始终保持了所讲授知识的先进性。在教学中采用了多媒体教学、网络教学等先进的教学手段;所有的教师都使用了多媒体课件教学,在课堂上现场调试、直观
10、演示,极大地提高了学生的学习积极性。兼职教师经验丰富,在项目实训教学中起到了重要的指导作用。教学条件不断改善,教学手段不断创新。该课程具有很好的示范性。2、行业企业专家评价西宁晨迅电子有限公司经理叶宏兵:青海交通职业技术学院的数据库技术及应用课程组师资结构合理,治学严谨,教师的专业和学术水平普遍较高,而且具有良好的教风和敬业精神。教学内容先进,密切结合社会实际,教学中运用多媒体教学和网络教学等先进的教学手段和方法,突出以学生为主体,倡导自主探索的学习方式。课堂教学采取“理论讲解案例教学+项目实训”的模式,做到理论联系实际,注意学生自主学习精神和项目实践能力的培养。课程体系具有工学结合特色,能够
11、适应市场经济、社会发展的要求。具有很好的示范作用。3、校内督导评价:学院督导处处长李慧:数据库技术及应用课程很好地结合了高职学生的培养目标要求,立足基础知识,突出技能培养,教学内容先进,密切联系社会实际,充分运用现代化教学手段,教学方法上大力推行“案例教学、项目驱动”教学模式。它们能与企业密切合作,把他们的最新成果和管理方式引进课堂,做到一方面紧密跟踪计算机最新技术,一方面与社会实际相结合,收到了良好的效果,得到师生的一致好评。该课程具有很好的先进性和示范性。4、社会评价:通过学院的教育教学工作质量考核指标体系,学生对教师做出评价表,学生满意率达到98以上。 从毕业生就业追踪调查来看,本专业的
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