《灯塔妈妈》教案(2).doc
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1、如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流灯塔妈妈教案(2)【精品文档】第 6 页教 学 设 计教学内容灯塔妈妈课时2-1教学目标1认识9个生字。会写4个生字。认识两个新笔画:撇、捺。学习并掌握笔顺规则:先撇后捺。2自主积累词语。3通过学习课文,感悟灯塔妈妈对船宝宝的无私忘我、感人至深的爱。4朗读课文。背诵课文。5说一说:天黑了,灯塔妈妈为什么睡不着?教学重点认识9个生字。会写4个生字。教学难点学习并掌握笔顺规则:先撇后捺。教具各种各样的塔和灯塔照片或画片或模型。词语卡片。设计者大虎山九年一贯制学校 一年级教 学 设 想设计意图教学过程教学过程(一)激情导入。1启发谈话:小朋友,你们知道塔吗?都
2、见过什么塔?它们建在什么地方,是干什么用的?我们今天要学习一篇新课文,讲的是“灯塔”。你们谁见过灯塔?谁知道灯塔建筑在什么地方,是干什么用的?2板书课题,认识“灯塔”和“妈妈”。(二)整体感知。1让学生借助已学过的字试读课文,并把不认识的字画出。2教师范读课文,要求学生注意听不认识的字的读音。3教师领读,学生跟读。要求:看清字,听准音,读对字。4分小组读,展开互帮互学。5自由读、齐读。6请愿意读的同学读给大家听。(三)识字读文。1板书词语,在要求认读的字下面点点儿。灯塔妈妈大海只有睡不着没回家2看拼音,读准字音。可以采用小组互读、“小老师”带读、比赛读等方式进行。3你采取什么样的方法记住这些生
3、字,告诉老师和同学们,好吗?4在课文中找出带有这些词语的句子,读一读。5把课文读给自己的同桌听。(四)指导朗读。1学生自由读课文。要求:声音响亮,读准音、不丢字、不加字。2师范读、生学读。要求:不唱读、不顿读。3同桌互读、指名读。以下读法提示,供教师范读课文时参考。天/黑了,浪/睡了,大海/静悄悄,只有/灯塔妈妈/睡不着。睁着/眼,瞧哇/瞧,望着/远远的海面上,还没有回家的/船宝宝。从学生的生活出发,从他们已有的知识入手。用多种形式的读,让学生在宽松的环境中感知课文并交流互补,让学生认识到自己学习的价值,增强学生的主人翁意识。这一环节的设计认准字不离词、词不离句的原则,把识字、解词、读句子有机
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