《岳阳楼记》上课及复习用剖析.ppt
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1、四大名楼总图中国四大名楼岳阳楼岳阳楼黄鹤楼黄鹤楼(唐)崔灏(唐)崔灏昔人已乘黄鹤去,昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树,晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是,日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。烟波江上使人愁。黄鹤楼黄鹤楼黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵(唐)李白(唐)李白故人西辞黄鹤楼,故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。惟见长江天际流。滕王阁滕王阁落霞与孤鹜齐飞落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色秋水共长天一色 。登
2、鹳鹊楼登鹳鹊楼(唐)王之涣王之涣白日依山尽,白日依山尽,黄河入海流。黄河入海流。欲穷千里目,欲穷千里目,更上一层楼。更上一层楼。鹳雀鹊鹳雀鹊 范仲淹(公元范仲淹(公元98910529891052年),年),字字希文希文。北宋北宋苏州吴县(今江苏省吴县)人。苏州吴县(今江苏省吴县)人。北宋初期著名的北宋初期著名的政治家,军事家,文学家政治家,军事家,文学家。从小勤奋好学,而且怀有远大的抱负,以天从小勤奋好学,而且怀有远大的抱负,以天下为己任。他为人忠直,极言敢谏因常常遭下为己任。他为人忠直,极言敢谏因常常遭贬。于宋仁宗庆历三年向宋仁宗提出改革政贬。于宋仁宗庆历三年向宋仁宗提出改革政治的十项主张,
3、这就是后人所称的治的十项主张,这就是后人所称的“庆历新庆历新政政”。新政遭到保守势力的联合进攻,范仲。新政遭到保守势力的联合进攻,范仲淹遭到排挤,贬官,出任邓州,杭州,青州淹遭到排挤,贬官,出任邓州,杭州,青州等地,最后病死在赴颍州的途中,等地,最后病死在赴颍州的途中,谥号文正谥号文正。听读课文,注意下列字词:听读课文,注意下列字词:谪谪守守 怒怒号号 隐隐曜曜 樯樯倾倾楫楫摧摧 岸岸芷芷 汀汀兰兰 皓皓月月 薄暮薄暮冥冥冥冥 偕偕忘忘 波波澜澜 嗟嗟夫夫 忧忧谗谗畏讥畏讥zhhoyo qingjzhtnghomngxilnjichn齐读课文,注意节奏和断句。齐读课文,注意节奏和断句。*其他句
4、:其他句:居居/ /庙堂庙堂/ /之高之高/ /则忧则忧/ /其民其民 先天下先天下/ /之忧之忧/ /而忧而忧掌握正确的朗读骈句的方法掌握正确的朗读骈句的方法朗读指导朗读指导三字句:三字句:衔衔/ /远山,吞远山,吞/ /长江长江四字句:四字句:不以不以/物喜,不以物喜,不以/已悲已悲朗读课文第一段,并根据课文注释翻译。朗读课文第一段,并根据课文注释翻译。 庆历四年春,滕子京庆历四年春,滕子京谪谪守巴陵郡。守巴陵郡。越越明年,政明年,政通人和,百废通人和,百废具具兴,兴,乃乃重修岳阳楼重修岳阳楼,增,增其旧其旧制制,刻唐贤今人诗赋于刻唐贤今人诗赋于其其上,上,属属予予作文作文以记以记之之。到
5、,及到,及通通“俱俱”,全,都全,都规模规模通通“嘱嘱”,嘱托嘱托记叙重修岳阳楼之事以及作记的记叙重修岳阳楼之事以及作记的缘由缘由,其中有意识,其中有意识地突出滕子京的政绩地突出滕子京的政绩“政通人和,百废具兴政通人和,百废具兴”。*于是于是扩大扩大指岳阳楼指岳阳楼写(一篇)写(一篇)文章文章指重修岳指重修岳阳楼这件事阳楼这件事 庆历四年的春天庆历四年的春天,滕子京被贬为滕子京被贬为巴陵太守巴陵太守.到了第二年到了第二年,政事顺利政事顺利,百百姓安居乐业姓安居乐业,各种荒废了的事业都兴各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼,办起来了。于是重新修建岳阳楼,扩增它旧有的规模,把唐代名家和
6、扩增它旧有的规模,把唐代名家和今人的诗赋刻在上面,嘱托我写一今人的诗赋刻在上面,嘱托我写一篇文章来记述这件事。篇文章来记述这件事。第一段译文第一段译文: 讨论并归纳:在讨论并归纳:在“政通人和,百废政通人和,百废具兴具兴”的基础上的基础上“重修岳阳楼重修岳阳楼”,这说,这说明滕子京在谪守的逆境中,仍不以己明滕子京在谪守的逆境中,仍不以己悲,把政事治理得井井有条。由此可悲,把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟,与一般的见作者欣赏他的阔大胸襟,与一般的“迁客迁客”不同。不同。第1段写重修岳阳楼的背景,这背景是什么?说明了什么?朗读课文第二段,并根据课文注释翻译。朗读课文第二段,并根据
7、课文注释翻译。 予观予观夫夫巴陵巴陵胜胜状,在洞庭一湖。状,在洞庭一湖。衔衔远山,吞长远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千;此则岳阳楼之千;此则岳阳楼之大观大观也,前人之述也,前人之述备备矣。然则矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会会于此,览于此,览物之情,物之情,得得无异乎?无异乎?连接连接通通“俱俱”,全,全,都都聚集,会集聚集,会集能够能够围绕围绕“记记”重点描写岳阳楼及其周围的景色,引出重点描写岳阳楼及其周围的景色,引出迁客骚人各不相同的迁客骚人各不相同的“览物之情览物之情”。*那那优美优美雄
8、伟景象雄伟景象 我看那巴陵郡的美景,全在洞庭湖上。我看那巴陵郡的美景,全在洞庭湖上。它包含着远方的山脉,吞吐着长江的水流,它包含着远方的山脉,吞吐着长江的水流,浩浩荡荡,宽阔无边;早晴晚阴变化,景浩浩荡荡,宽阔无边;早晴晚阴变化,景象千变万化。这是岳阳楼雄伟的景象,前象千变万化。这是岳阳楼雄伟的景象,前人的记述(已经)很详尽了。既然这样,人的记述(已经)很详尽了。既然这样,那么这里北面通向巫峡,南面直到潇水湘那么这里北面通向巫峡,南面直到潇水湘水,被贬的政客和诗人,大多在这里聚会,水,被贬的政客和诗人,大多在这里聚会,看了自然景物而触发的感情,怎能不有所看了自然景物而触发的感情,怎能不有所不同
9、呢?不同呢?第二段译文:提问:从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些?提问:从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些? 讨论并归纳:讨论并归纳:(1)气势非凡:衔远山,吞长江。)气势非凡:衔远山,吞长江。(3)湖光山色:朝晖夕阴,气象万千。)湖光山色:朝晖夕阴,气象万千。(2)宽阔无边:浩浩汤汤,横无际涯。)宽阔无边:浩浩汤汤,横无际涯。 “衔远山衔远山”“”“吞长江吞长江”这两句这两句话中哪两个字用得好?说出好在话中哪两个字用得好?说出好在哪里。哪里。 洞庭湖是无生命之物,用洞庭湖是无生命之物,用“衔衔”“吞吞”则使人产生有生命之感,把则使人产生有生命之感,把“远山远山”“”“长江长江”跟洞庭湖的关系写跟洞庭
10、湖的关系写得活灵活现,成了一幅气势磅礴的动得活灵活现,成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用人画面。如果用“连连”“”“接接”来替换,来替换,只是客观地说明三者的相对位置,画只是客观地说明三者的相对位置,画面是静止的,效果没有这样好。面是静止的,效果没有这样好。 运用对偶句,写出了洞庭湖运用对偶句,写出了洞庭湖独特、重要的地理位置,同时,为独特、重要的地理位置,同时,为“迁客骚人,多会于此迁客骚人,多会于此”张本。张本。“通通”“”“极极”二字写出了洞庭湖博二字写出了洞庭湖博大的景观和恢弘的气势。大的景观和恢弘的气势。 如何理解“北通巫峡,南极潇湘”这句话? 若夫若夫淫雨淫雨霏霏,连月不霏霏,连月
11、不开开;阴风怒号,浊浪;阴风怒号,浊浪排空排空;日;日星隐星隐曜曜,山岳,山岳潜潜形;商旅不行,形;商旅不行,樯樯倾倾楫楫摧;摧;薄薄暮冥冥,虎暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有啸猿啼。登斯楼也,则有去去国国怀怀乡,乡,忧忧谗谗畏畏讥,讥,满目萧满目萧然然,感,感极极而悲者矣。而悲者矣。朗读课文第三段,并根据课文注释翻译。朗读课文第三段,并根据课文注释翻译。连绵的雨连绵的雨冲向天空冲向天空桅杆桅杆 船桨船桨抬眼望去抬眼望去, 尽尽是萧条景象是萧条景象迫近迫近极点极点*放晴放晴离开离开怀念怀念担心担心惧怕惧怕光辉光辉隐没隐没 像那连绵的雨纷纷而下,整月不晴的时像那连绵的雨纷纷而下,整月不晴的时候,
12、阴冷的风怒吼着,浑浊的波浪冲向天空;候,阴冷的风怒吼着,浑浊的波浪冲向天空;日月星辰隐藏了光辉,山岳也隐没了形迹;日月星辰隐藏了光辉,山岳也隐没了形迹;商人和旅客无法通行,桅杆倒下,船桨折断,商人和旅客无法通行,桅杆倒下,船桨折断,傍晚时分天色昏暗,(只听到)老虎的吼叫傍晚时分天色昏暗,(只听到)老虎的吼叫和猿猴的悲啼。(这时人们)登上这座楼,和猿猴的悲啼。(这时人们)登上这座楼,就会产生被贬官离开京城,怀念家乡,担心就会产生被贬官离开京城,怀念家乡,担心人家说坏话,惧怕人家讥讽的的心情,(再)人家说坏话,惧怕人家讥讽的的心情,(再)抬眼望去尽是萧条冷落的景象,一定会感慨抬眼望去尽是萧条冷落的
13、景象,一定会感慨万千而十分悲伤了。万千而十分悲伤了。第三段译文: 问题:找出本段两组对仗最为工整的对偶句,问题:找出本段两组对仗最为工整的对偶句,加以品味。加以品味。“阴风怒号,浊浪排空阴风怒号,浊浪排空”“日星隐耀,山岳潜形日星隐耀,山岳潜形” 两句极写天气的昏暗阴沉。两句极写天气的昏暗阴沉。“隐隐”“”“潜潜”二字运用拟人手法,化静二字运用拟人手法,化静为动,为画面增添了动感。为动,为画面增添了动感。 “阴阴”“”“怒怒”“”“浊浊”三字渲染了悲三字渲染了悲怆的哀景,极富感染力。怆的哀景,极富感染力。“怒号怒号”运用了拟运用了拟人,似乎在为迁客骚人的不幸境遇而呐喊人,似乎在为迁客骚人的不幸
14、境遇而呐喊 至若春和至若春和景景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔沙鸥翔集集,锦鳞锦鳞游泳游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。,岸芷汀兰,郁郁青青。而或而或长烟长烟一一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐乐何极何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕偕忘,忘,把把酒临酒临风,其喜洋洋者矣。风,其喜洋洋者矣。朗读课文第四段,并根据课文注释翻译。朗读课文第四段,并根据课文注释翻译。鸟停息鸟停息在树上在树上全,都全,都一起一起持,执持,执第三、四两段既写景又抒情,从阴晴两种不同的天气引第
15、三、四两段既写景又抒情,从阴晴两种不同的天气引出人们的感受,表现出迁客骚人因物而悲或喜的心情。出人们的感受,表现出迁客骚人因物而悲或喜的心情。*游来游去游来游去有时有时哪里有穷尽,无穷哪里有穷尽,无穷无尽。极,尽无尽。极,尽日光日光美丽美丽的鱼的鱼 到了春风和煦、阳光明媚的时候,湖面到了春风和煦、阳光明媚的时候,湖面平静,天色湖光相连,一片碧绿;沙洲上平静,天色湖光相连,一片碧绿;沙洲上的的鸥鸥鸟时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼儿鸟时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼儿(在水中)游来游去;岸上的小草和洲上(在水中)游来游去;岸上的小草和洲上的兰花,香气浓郁,颜色青绿。有时湖面的兰花,香气浓郁,颜色青绿。有
16、时湖面上大片烟雾完全消散,皎洁的月光一泻千上大片烟雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,有时湖面上微波荡漾,浮动的光闪着里,有时湖面上微波荡漾,浮动的光闪着金色,静静地月影像沉在水底的玉璧,渔金色,静静地月影像沉在水底的玉璧,渔夫的歌声在你唱我和,这样的乐趣真是无夫的歌声在你唱我和,这样的乐趣真是无穷无尽!(这时)登上这座楼啊,就会感穷无尽!(这时)登上这座楼啊,就会感到胸怀开阔,精神爽快,光荣和屈辱都被到胸怀开阔,精神爽快,光荣和屈辱都被忘了,在清风吹拂中端着酒杯痛饮,那心忘了,在清风吹拂中端着酒杯痛饮,那心情真是快乐高兴极了。情真是快乐高兴极了。第四段译文:找出本段对偶最工整的两句,并品味其妙处
17、“沙鸥翔集,沙鸥翔集,锦鳞游泳锦鳞游泳”“浮光跃金,浮光跃金,静影沉璧静影沉璧” “浮光跃金浮光跃金”把湖面上把湖面上“浮动的浮动的月光月光”比喻比喻成成“跃动着的碎金跃动着的碎金”,展现了景物的展现了景物的动态美动态美。 “静影沉璧静影沉璧” 修辞方法跟上句修辞方法跟上句相同,写的是景物的相同,写的是景物的静态美静态美:静静:静静的月影宛如沉在水底的白璧。的月影宛如沉在水底的白璧。两句两句一动一静,相映成趣一动一静,相映成趣明明确确:悲:悲:忧谗畏讥,满目萧然,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲;感极而悲;喜:喜:心旷神怡,宠辱偕忘,心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。把酒临风,其喜洋洋者
18、矣。朗读课文第五段,并根据课文注释翻译。朗读课文第五段,并根据课文注释翻译。 嗟夫嗟夫!予尝求古仁人之!予尝求古仁人之心心,或或异二者之为,何哉?不异二者之为,何哉?不以以物喜,不以己悲;居物喜,不以己悲;居庙堂庙堂之高,则忧其民;处江湖之之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。是远,则忧其君。是进进亦忧,亦忧,退退亦忧。亦忧。然则然则何时而乐耶?其何时而乐耶?其必曰必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 乎。噫!乎。噫!微微斯斯人,吾谁与人,吾谁与归归?或许,也许或许,也许指朝廷指朝廷没有没有归依归依从迁客骚人引出进一步的议论,正面阐述作者的观点,写从迁客骚人引出
19、进一步的议论,正面阐述作者的观点,写出出“古仁人古仁人”“”“不以物喜,不以己悲不以物喜,不以己悲”的情怀,抒发自己的情怀,抒发自己“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的阔大胸襟和政治的阔大胸襟和政治抱负。抱负。*感叹声。感叹声。夫,表感叹语气夫,表感叹语气这里指思这里指思想感情想感情然,这样,指上文然,这样,指上文“进亦忧,退亦忧进亦忧,退亦忧”。则,就,那么则,就,那么因为因为 唉!我曾经探究过古代品德高尚的人们唉!我曾经探究过古代品德高尚的人们的思想感情,他们或许不同于以上两种心的思想感情,他们或许不同于以上两种心情,这是什么缘故呢?(是因为)他们不情,这是什
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