Unit2 My schoolbag教案.doc
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1、如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流Unit2 My schoolbag教案【精品文档】第 14 页Unit2 My schoolbag一、教学内容Unit2 My schoolbag partA, partB, Partc.二、教材分析 本单元重点学习文具和书的种类,其中难点在于A、B部分Lets talk中对话的口头以及书面表达。学生用书在A、B部分Lets do活动中做了铺垫,要求教师在教学过程中注意反复利用已学的任务,让学生通过完成任务型活动感知新的语言点,以减轻教与学的难度。另外,本单元A、B部分Lets spell的听力练习在教学中要予以特别关注,这是主要培养学生的听力和发音的
2、。三、教学目标1.能够简单描述自己书包里有哪些东西,如:I have a new schoolbag. Whats in your schoolbag? An English book, a math book, three story books2.能够所学句子询问并介绍书包的情况。3.能够听懂一些描述书包的简单对话,完成学生用书中的Read and write部分。4.能够听懂、会唱歌曲“My schoolbag”。能够灵活运用歌词中的问句四、教学重、难点:重点:1.能够简单描述自己书包里有哪些东西,如:I have a new schoolbag. Whats in your schoo
3、lbag? An English book, a math book, three story books2.能够所学句子询问并介绍书包的情况。3.能够听懂一些描述书包的简单对话,完成学生用书中的Read and write部分。难点:1.能够所学句子询问并介绍书包的情况。2.能够听懂一些描述书包的简单对话,完成学生用书中的Read and write部分。五、教学措施小组合作法、情景教学法六、教学准备录音机、磁带、ppt七、教学课时4课时第一课时教学内容:Lets learn Lets do教学目标:1 能听懂会说本课的会话。Whats in your schoolbag? An Engli
4、shbook, a Chinese book.2 听懂会说Whats in your schoolbag? An Englishbook, a Chinese book.并能在实际情景中运用,要求模仿正确,语调自然。3 能听说认读本课主要词汇:Chinese book, English book, notebook, math book, story-book, schoolbag以及句子Whats in your schoolbag? An Englishbook, a Chinese book.教学重点:1句型:Whats in your schoolbag? An Englishbook
5、, a Chinese book.2词汇:Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag教学难点:1发音: math book, story-book, schoolbag2区别书写形式:notebook, story-book与Chinese book, English book, math book 教法与学法:小组合作法、情景教学法教具准备:教材相配套的教学录音带教学过程:(一)热身复习(Warm-up/Revision)1 复习第一单元My classroom所学内容做游戏:Simon say
6、s 教师说simon says: Clean the board.学生根据游戏规则做出动作。 看图问答:教师出示一幅画有教室的图片,学生之间根据图片内容做问答练习。2 复习与本课内容有关的单词做游戏:教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener,请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来,让学生把单词和图片配成一对。(二)呈现新课 (Presentation)1 让学生熟悉句型Whats in your schoolbag? An Englishbook, a Chinese b
7、ook教师出示单词卡,教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。(把单词卡贴到黑板上)教师提问:Whats in your schoolbag?学生回答:An Englishbook, a Chinese book(教师可让多名学生来回答上述问题,并板书How many do you have? I have)2 教师出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰,一边说一边表演课文的对话。小熊:I have many books in my schoolbag.小松鼠:How many books do you have?小熊:I have 6. An English book, a
8、 Chinese book, a math book, a notebook, two story-book.3 教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本,让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。4 教师出示单词卡,让学生认读单词。(把单词卡贴到黑板上)学习math时,教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。5 学生听录音跟读、模仿。(使用教材相配套的录音带 ,Unit 2 Lets learn/A)6找几组学生汇报成果,共同交流。教师要及时做出评价。(三)趣味操练 (Practice)游戏1 Listen and do学生要根据
9、指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令,其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为:Put your notebook under your bag.Put your pencil in your desk.Put your pencil-case on your chair.Put your eraser near your pencil-case.Put your English book on your head.游戏2 看谁拿得快教师用英文说:Show me your English book. Show me your Chinese book学生听到之后,要用
10、最快的速度找到和举起相应的物品,看谁拿得快。(四)扩展性活动(Add-activities)启发学生把本课所学句型和单词综合运用,并回答出问题:Whats in your schoolbag? An Englishbook, a Chinese book板书设计:Unit 2 My schoolbagWhats in your schoolbag? An Englishbook, a Chinese bookChinese book English book math book notebook story-book schoolbag 作业布置:Listen to the tapeSing
11、the song.第二课时教学内容:Lets talk, Lets play, Lets spell.教学目标:1 能听懂会说本课的会话。2 听懂会说:Whats in your schoolbag? An Englishbook, a Chinese book并能在实 际情景中运用,要求模仿正确,语调自然。3.能听说认读本课主要词汇:panda,black and white, fat4.掌握ie的发音。教学重点:1句型:Whats in your schoolbag? An Englishbook, a Chinese book2词汇:panda,black and white, fat教
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