幼儿园语言教育策略.docx
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1、如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流幼儿园语言教育策略【精品文档】第 5 页幼儿园语言教育策略 人类语言发展的关键时期是在幼儿阶段。因此,针对幼儿采取正确有效的语言教育方式,会有助于他们今后的语言发展以及各种能力的形成。这就需要我们从事幼儿教育工作人员必须积极研究和探索新的语言教学方式,为幼儿创造快乐的语言乐园,进一步提高幼儿的语言能力。 幼儿园语言教育策略 一、幼儿语言教育策略 1、通过语言环境的营造促进幼儿语言的发展。 家长、教师以及周边的人都会对幼儿的语言发展产生影响。只要我们为幼儿创造说话的环境,不断有人给幼儿讲话,无论他们是否能够听懂,都能促进幼儿语言的发展。 因此,作为一名幼儿
2、教师,要不断地为学生创造说话的语言环境,引导幼儿不断说话,不断表达,在交流中提高幼儿的语言能力。在幼儿语言教育过程中,幼儿的语言词汇是逐渐丰富起来,他们从最初的短句表达,逐渐学会用长句表达,慢慢地会说出一段话,表达自己的思想意识。这是幼儿语言发展的规律。在教师对幼儿进行语言教育过程中,要遵循幼儿的语言表达规律,为幼儿创造利于表达的语言环境促进幼儿语言能力的发展是很重要的。 在最初的语言教育阶段,幼儿可能会产生较强的语言交流的欲望,但他们可能不能够准确表达的意识,也可能是词不达意的,教师不能因为幼儿表达不准确或者是错误的,就给予否定他们,教师要通过语言环境的引导作用,不断增强他们的表达欲望,只有
3、幼儿敢说,不厌其烦地讲话,他们会积极的模仿身边的身边的人说话,在模仿中,他们会学会大量的语言符号,最终会准确表达自己的意志。这样,幼儿的语言表达能力才能得到显著提升。 2、通过有效的引导促进幼儿语言发展。 在幼儿教学中,教师要通过有效引导促进幼儿语言能力的发展。教师的积极引导对幼儿语言的发展是很重要的。教师引导可以使幼儿在短时间内有效地学习语言,同时,教师引导也可以使幼儿及时发现语言表达中的不当之处及时改正,有效的语言引导可以促进幼儿语言能力的有效提高,尤其是在外语教学中,教师的引导可以有效促进学生外语表达能力的提升。 例如,教师在与幼儿的沟通中,可以通过引导,教孩子学说英语。当教师给孩子发苹
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