闽教版五年级信息技术上册全册教案.doc
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1、闽教版五年级信息技术上册全册教案第1课 制作表格课时:1节课教学内容:WORD的启动;制作表格;在表格中输入、修改数据;表格教学:1、表格实例,让学生知道表格作用和组成;2、熟悉WORD工作环境,光标的定位和文字;3、培养学生学习制作表格的兴趣。教学:启动WORD教学难点:插入表格教学:PPT课件、多媒体电脑室教学过程:一、导入展示各样的表格:通讯录、课程表、成绩统计表师:正如大家刚才所看到的一样,在的生活和学习中,会见到各样的表格,使用表格可以简洁、直观地记录和展现联的数据。就要学习如何在WORD中制作表格。二、启动WORD师:在学习前,得先知道怎样启动WORD,相信有同学知道方法了。谁来告
2、诉大家。请一名学生回答,学生他的口述来。师:打开WORD后,WORD就给了一张空白的纸张,现在请大家都张白纸上单击一下鼠标左键。谁能把你们看到的告诉我?并且告诉老师,这代表了?学生的回答和老师的提示,告诉学生光标定位的含义。三、表格的组成幻灯片介绍表格的组成,使学生明白行、列、单元格的概念。四、插入表格;输入、修改数据活动一:请学生课本上的方法,来3阶幻方的制作。学生的表格和书上幻方表格的不同,学生看书学会表格的方法,并且介绍菜单栏上的“表格”菜单。活动二:给出一道未的3阶幻方,同学们不看书,刚才学的方法,看谁最先。题目如下:8 5 97 师:刚才的练习,有同学,用“常用”中的表格快捷创建表格
3、有缺点?如何来克服缺点?请学生回答问题,从中插入表格的另方法。活动三:请同学们制作课本第6页“试一试”中的6阶幻方。并找出幻方的奥秘。五、拓展练习的幻方题:15 3 4 92 71 8 板书设计:一、启动WORD1、开始程序Microsoft Word2、桌面上的WORD图标双击打开二、表格的组成:行、列、单元格三、插入表格的两种方法:1、“常用”工具栏中的“插入表格”按钮2、“表格”菜单“插入”表格填写行数、列数第2课 表格课时:1节课教学内容:表格环绕;特殊符号的插入;表格行高和列宽的;删除行和列。教学:1、通常学习,如何设置表格环绕的、会在WORD中插入特殊符号、能够需要表格的行高和列宽
4、、并且可以删除行和列。2、让学生学会观察、培养培养学生自学能力和问题,解决问题的能力,养成的学习习惯。3、培养学生的学习兴趣。教学:表格的教学难点:表格行高和列宽的、表格的选中教学:多媒体电脑室、远志广播教学系统教学过程:一、复习导入师:上节课,学习了用表格制作幻方的方法。现在请同学们做一做课本第8页的图1中的5阶幻方。看谁做得又快又好。学生动手制作5阶幻方。教师巡视。二、表格环绕师:寻找幻方是很有趣的数学游戏,便于、寻找相邻阶的幻方,需排列在一起。要怎样才能拖动表格,使排成一排呢?活动一:1、让学生先动手试一试!教师或者会的学生来讲解方法。2、请学生们用学会的方法,将表格拖放成一排。期间会遇
5、到问题,无法排列的任务,教师讲解如何设置表格的环绕。3、请学生们修改表格的环绕,再拖动一次试试。师:在WORD中,环绕会到表格图片等的排列,当大家在排列上遇到问题时,请先试一试表格或者图片的环绕。三、表格的师:接下来,来做游戏。活动二:1、请同学们制作4行4列的表格2、美观,要求把表格中的每单元格都设置成正方形师:正方形有特征?课本中那些内容可以教,如何设置出正方形。设置中会涉及到表格选中的问题,学生尝试失败后,讲解表格选中的方法。3、在前两步后,要求学生在表格中的任意位置插入6个五角星。用4次的删除操作使方格中不再有五角星。试试看,吗?删除方法参照课本第12页的操作。四、练习1、课本第13页
6、的试一试。(提示:注意表格的行数和列数)2、任务一后,可以在WORD插入2020的表格,并特殊符号中的黑白圆圈走五子棋。板书设计:移动符号选中表格选中的呈现黑色(即高亮状态)第3课 制作通讯录课时:1节课教学内容:表格内容和标题、表格线的添加;列宽的;行、列的插入教学:1、学会制作生活中简单的通讯录2、学习,能制作生活中的表格,学以致用的目的;培养学生探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法;3、本课的学习,激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流,帮助的意识;学生成就感。教学重、难点: 学会创建简单的通讯录教学:电子课件、多媒体电脑室、远志广播教学系统教学过程:一、导入师:(出示通讯录小册子
7、)同学们,大家看看这是?对了,这是学校老师们而制作的通讯录,要查某位老师的电话号码很快就能查到。,就来学习怎么制作一张通讯录。等大家学会了,就可以制作一张几个好朋友之间的通讯录,以后不管大家分开多远,都可以互相找到对方。二、新授:制作简单通讯录活动一:1、课本第15页操作,表格插入,表格内容和标题的添加。2、添加的内容为课本第14页图1中的表格的内容。学生看书自学、教师巡视,并鼓励同学们之间互相帮助,任务。老师讲解巡视过程中,的较多的错误。请学生对比做的通讯录和图1有区别。复习上节课中“内容表格”的方法。引出本节课介绍的拖运列宽的方法。由学生看书自学。师:看来大家都的不错,可是现在老师有疑问,
8、希望大家帮助我解答。问题是:看完大家设计的通讯录,我觉得通讯的还多,我想在通讯录里再加入E-mail项。请同学们看看书,找出两种方法,同桌之间可以互相一下。学生看书,。请各别同学汇报结论。师:真不错,说明大家都看了书,并且可以运用书中的知识。现在就请大家动动试试。活动二:1、用添加表格线的方法,在表格中“姓名”列右边添加一列“性别”列2、用添加列的方法,在“地址”列左侧添加“E-mail”列3、把这两个新增列的内容补充完整。三、练习制作一张好友通讯录。设计通讯录中的项目。板书设计:表格的方法:1、“表格”菜单自动内容表格2、表格属性行、列宽度的设置3、拖动表格线添加列的方法:1、添加表格线2、
9、“表格”菜单插入列(在右侧/在左侧)第4课 制作课程表课时:1课时教学内容:单元格的合并与拆分,在单元格中绘制斜线,用擦除线框工具擦多余的线框,在单元格中输入文字教学:1、会课本的详细制作课程表2、自主学习及实践操作,探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法;3、自主学习,合作探究,激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流,帮助的意识;学生成就感。教学重、难点: 斜线表头的绘制教学:网络教室、广播教学系统教学过程:一、导入师:(出示一张班级课程表)同学们,大家看看这是?这是学校老师和同学们查询课程而制作的通讯录,要查班级要上哪些课很快就能查到。,就来学习怎么制作一张课程表。等大家学会了,就可以
10、来制作一张班级课程表,以后大家就不用再手工抄写课程表了。二、新授:制作空白课程表活动一:1、课本20-23页的操作,7行12列的表格,并按课本第22页图3表格的合并操作,按课本第23页图6表格的拆分操作。师:先示范操作一遍,在操作的过程中强调注意,学生操作中碰到的问题交待。阶段性任务后让学生观察一段,以阶段性任务。生:对照课本中的,自已独立任务。在操作的过程中,可以同桌互助,互助。教师允许中任务的同学小老师检帮助本组同学任务并检查。师:到同学中去,边检查,边。检查中的问题决定暂时中断练习再强调。活动二:1、绘制斜线。2、擦除表格线框。3、输入文字。师:示范操作。复习视图工具栏的方法打开特定工具
11、栏的方法,复习列宽的方法。师:在绘制斜线表头时,也教授学生使用“表格绘制斜线表头”的方法,并两种方法的差异。生:对照课本一步步操作。试一试:用表格的绘制功能绘制88的表格。第5课 修饰课程表课时:1课时教学内容:为表格添加文字并设置单元格对齐,设置文字格式,为单元格添加底纹教学:1、会课本的详细修饰和美化课程表2、自主学习及实践操作,探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法;3、自主学习,合作探究,激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流,帮助的意识;学生成就感。教学重、难点: 表格的选定操作教学:网络教室、广播教学系统教学过程:一、导入师:(出示一张已修饰好的班级课程表)同学们,大家看看张课
12、程表是比上节课设计的空课程表来得漂亮些,色彩些呢?这节课,就来学习如何对表格修饰和美化。二、新授:对空课程表美化与修饰活动一:添加文字并设置单元格对齐师:先示范操作一遍,在操作的过程中强调注意,学生操作中碰到的问题交待。阶段性任务后让学生观察一段,以阶段性任务。生:对照课本中的,自已独立任务。在操作的过程中,可以同桌互助,互助。教师允许中任务的同学小老师检帮助本组同学任务并检查。师:到同学中去,边检查,边。检查中的问题决定暂时中断练习再强调。活动二:设置字体1、选定操作2、设置文字格式师:先示范操作一遍,在操作的过程中强调注意,学生操作中碰到的问题交待。阶段性任务后让学生观察一段,以阶段性任务
13、。生:对照课本中的,自已独立任务。在操作的过程中,可以同桌互助,互助。教师允许中任务的同学小老师检帮助本组同学任务并检查。师:到同学中去,边检查,边。检查中的问题决定暂时中断练习再强调。活动三:设置单元格为课程表中的单元格添加底纹试一试:使用“绘制斜线表头”的方法制作课程表斜线表头。第6课 制作月历课时:1课时教学内容:在表格中插入图片及艺术字,用“平均分配各行”的方法表格行宽,设置表格边框教学:1、会课本的详细制作月历2、自主学习及实践操作,探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法;3、自主学习,合作探究,激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流,帮助的意识;学生成就感。教学重、难点: 表格
14、文字的对齐,用“平均分配各行”的方法表格行宽教学:网络教室、广播教学系统、教学资源教学过程:一、导入师:(出示月历图片)课,要应用学习过的知识和WORD的操作技能,制如老师展示的月历。同学们还可以的爱好和兴趣,设计制风格的月历。二、新授:制作月历活动一:设计月历师:如刚才老师所展示的图形,月历由插图、月份和日期三个组成,插图可以到老师电脑的“第六课资源”共享文件夹中复制。做一做:制作月历表格生:对照课本中的,自已独立任务。在操作的过程中,可以同桌互助,互助。教师允许中任务的同学小老师检帮助本组同学任务并检查。活动二:输入文字和表格做一做1、在表格中输入日期生:对照课本中的,自已独立任务。在操作
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