部编版三年级语文上册 《胡萝卜先生的长胡子》导学案.doc
《部编版三年级语文上册 《胡萝卜先生的长胡子》导学案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版三年级语文上册 《胡萝卜先生的长胡子》导学案.doc(3页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、13*胡萝卜先生的长胡子导学案课题胡萝卜先生的长胡子课型新授课教学目标1.认识“萝、卜”等5个生字。 2.能一边读一边预测故事的内容,感受边读边预测的好处和乐趣;预测能有一定的依据,并能根据故事的实际内容及时修正自己的想法。 3.能尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容,对预测的故事产生继续阅读的兴趣。教学重难点合理想象,对故事做出预测。结合生活常识进行预测。课前准备1.制作多媒体课件。(教师)2.生字卡。(学生)课时安排1课时教学过程教学环节教师指导学生活动教学提示一、据题猜想,揭示课题(用时:8分钟)1.出示课后练习第2题中的文章或书的题目,请学生朗读。2.请学生猜一猜:里面可能会写些什
2、么? 3揭示课题。请生齐读。4看到课题,让学生来猜猜故事可能讲了什么。1.朗读题目名称。 2.猜想里面可能写的内容。3.齐读课题。认识“胡萝卜”,读准“萝卜”,强调“卜”是轻声。 4.猜想课文可能写了什么。预设: 胡萝卜长胡子了。胡萝卜的胡子长得很长很长。胡子长长了,可能会派上一些用场。胡子后来剪掉了。1.在学生介绍故事时,教师要提示学生说重点,说完整的话,肯定学生喜爱课外阅读的兴趣。 2.学生在猜想时,教师要鼓励学生大胆猜想,对于学生的猜想,要给予肯定,并告诉学生:题目是文章的眼睛,抓住课题,可以帮助我们初步了解故事内容。二、初读课文,整体感知(用时:15分钟)1.一读课文:小组内学生逐段轮
3、读故事,一人读文,其他人猜想。2.二读课文:读通课文,学生自学生字新词。 3.让学生轮流读故事,教师重点指导难读的句子(课件出示)。4.四读课文:边读边想象后面的情节,读完后,想一想:刚才的预测哪些是和课文相同的,哪些是不同的? 5.说一说:胡萝卜先生的长胡子派上了什么用场?1.轮读课文,自由猜想。2.自由读课文: (1)边读边画出生字,再拼读生字,标出自然段号。 (2)把课文多读几遍,读正确、读流利。 (3)学生自由朗读词语。(4)拿出生字卡,同桌两人互相认读生字,并齐读生字词。 3四人小组内轮流朗读课文。难读的句子要多读几遍,读完后相互评价,读得是否正确、通顺。4默读课文,练习预测,思考预
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 胡萝卜先生的长胡子 部编版三年级语文上册 胡萝卜先生的长胡子导学案 部编版 三年级 语文 上册 胡萝卜 先生 胡子 导学案
限制150内