2019-2020学年七年级语文下册-17-苏州园林导学案-语文版.doc
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1、2019-2020学年七年级语文下册 17 苏州园林导学案 语文版【学习目标】1熟读课文,通过分析本文严谨的结构层次,掌握苏州园林的特点。2分析本文严谨的结构层次体会说明文用词的准确性。(重点)3.抓住事物特征,由总到分的说明顺序,掌握作比较、举例子的说明方法。(难点)预习案一、【知识链接】1.题目解读 :标题直接点明了所要说明的对象是苏州园林,简洁、明了地介绍了苏州园林的特点,显示了设计者和匠师们的智慧。2.走近作者:叶圣陶我国著名的教育家,名绍钧,字秉臣,江苏苏州人,现代著名作家,教育家主要作品古代英雄的石像多收了三五斗。二、初读课文,扫清字词障碍。借助拼音读准字音、读通句子。1辨明字音:
2、轩榭( ) 池沼( ) 丘壑( ) 模( )样 重峦叠嶂( ) 嶙峋( )镂( )空 蔷薇( )2、辨明词义鉴赏: 因地制宜: 斟酌: 重峦叠嶂: 我的疑问探究案(第一课时)一、 再读课文,讨论下列问题。(讨论并展示)二、 1划分结构层次,理清全文思路。2苏州园林的整体特点是什么?3.作者怎样抓住中心安排全文的结构?4.第2段从哪几个角度说明苏州园林的总体特征?探究案(第二课时)一、 再读课文3-9段,讨论下列问题。(讨论并展示)1. 课文36段与第2段是什么关系?2. 课文第79段说明的内容是什么?与中心有何关系?3. 末段结尾有何特点?4.讨论本文说明的顺序:从全文看:从部分看:5说明文常
3、用的一些说明方法,如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等,用“ ”画出本文中用的一些说明方法,并结合一二处实例说说其作用。三、再读课文,揣摩语句,体会语言简洁生动的特点。1倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。(“标本”在这里是什么意思?) 2 假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。(“艺术”与“技术”有什么区别?) 四、课堂小结:苏州园林是一篇富有艺术性的说明文。文章通过介绍苏州园林景色如画的特点,再现了它的美丽、精巧,显示了我国园林艺术的高超水平,赞颂了设计者和匠师们认真严肃的劳动态度和杰出的艺术创造能力。语言准确、生动、周密、精炼。五、 课堂检测(见课堂作业)六、 感悟反思
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