从传统到现代 教案.doc
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1、第十课从传统到现代课题:从传统到现代(以现代为主线)课型:鉴赏课课时:1课时(以中美史为主线)教学目标:1.知识与技能:结合所学历史背景,了解中西美术史上从传统到现代重大美术作品及其社会意义。2.过程与方法:通过与学生的互动、提问,讲解历史背景下的美术作品其深层次含义。3.情感态度与价值观:了解20世纪中西方文化差异。教学重点:结合创作背景,带领学生从不同角度鉴赏美术作品。教学难点:时代背景下的中国美术如何突破传统从而走向现代?教学过程:一、 课程导入教师提问:如果让大家创作一幅有关于现代或是当下生活的绘画作品,你们会表现什么内容呢?为什么要表现这些内容?并请个别同学起来回答。教师总结:现代生
2、活环境的改变,新鲜事物随之而来,而美术创作从来不是偶然,作品必将反映现代生活,是个人、集体以及生活环境的写照。那么,我们今天就来重点学习一下教材第二单元第六课从传统到现代里“现代”背景下的中西绘画。贯穿始终的一个问题:中国美术现代化会从哪些方面体现出来?请学生们带着这个问题,学习今天的课程内容。二、 新课A、流民图1. 学生结合教材,了解流民图基本信息。教师做补充。2. 带领学生从不同角度(构图、造型、笔墨、情感表达)赏析画作,引导他们能自己表达出相应的词汇。B、格尔尼卡1. 同样是表现战争题材,我们再来看看西方画家怎么表现战争时,饱受苦难的人民。2. 教师提问:这幅画,有同学知道是哪位画家的
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