教育学考试重点内容.doc
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1、如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流教育学考试重点内容【精品文档】第 4 页名词解释:1. 狭义教育:主要是指学校教育。是指教育者根据一定社会或阶级的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。2. 教育目的:是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总要求。规定各级各类学校人才培养的质量和规格,是一切教育活动的出发点和归宿点。3. 课程文件:是根据课程设计的原理与方法而制定出的指导教学的各种规定。其中,教学计划、教学大纲(学科课程标准)、教科书式课程文件的三个层次。4. 教学:教学是指在教师有目的、有计划、有组织地指导下,学生积极主动地学习
2、和掌握系统的文化科学基础知识和基本技能,促进身心全面发展的一种教育活动。双边性活动。5. 巩固性原则:是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能,长久地保持在记忆中,能根据需要迅速在现出来,以利于知识技能的运用。6. 谈话法:又称问答法。是教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。7. 德育:是教育者依据特定社会要求和德育规律,对受教育者实施有目的、有计划的影响,培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动。8. 德育的方法:德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者互相作用的活动方式的总和。填空:1. 教育学是一
3、门以教育现象、教育问题为研究对象,探索教育规律的科学。2. 学记是中国古代也是世界上最早的专门论述教育问题的论著,成书于我国春秋战国末期。3. 教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的大教学论4. 德国赫尔巴特的普通教育学的问世,标志着教育学作为一门规范的、独立的学科正式诞生。美国杜威和他的民主主义与教育是20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品,该学派对教育和教育学的发展产生了深远的国际影响。5. 构成教育活动的基本因素:教育者、受教育者、教育中介(内容、方式、方法、手段等)6. 个体身心发展的动因:内发论、外铄论、多因素论7. 影响人身心发展的主要因素:1、遗传因素。2、环境。3、教育。4
4、、个体主观能动性。8. 我国教育目的的理论基础:马克思主义关于人的全面发展的学说。9. “培养德、智、体全面发展的建设者和接班人” 是当今我国教育目的。我们要求学生德、智、体全面发展,要求坚持脑力劳动与体力劳动两方面的和谐发展。10. 课程表现形式:教学计划、教学大纲、教科书。11、 德育内容:1、政治教育 2、思想教育 3、道德教育 4、心理健康教育12、 德育过程的结果:通常由教育者、受教育者、德育内容和方法四要素构成。简答:1. 个体身心发展的规律:人的发展具有顺序性、阶段性,教育要循序渐进地进行人的发展具有稳定性、可变性,教育要从实际出发,在内容和方法上要有相应变化。人的发展具有不均衡
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