91压强课件(最新修改).ppt
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1、教科版义务教育教科书教科版义务教育教科书八年级物理第九章压强八年级物理第九章压强 如果把啄木鸟的嘴换成换成鸭子的嘴、 把啄木鸟的脚换成换成鸭子的脚, 会出现什么现象呢?F小孩小孩垂直垂直压在地面上压在地面上FF小孩垂直压在地面上的力图钉垂直压在墙面上的力木块垂直压在斜面上的力1、定义:垂直作用在物体表面上的力叫压力。压力2、方向、方向:垂直受力物表面并指向其内部垂直受力物表面并指向其内部F一、压力一、压力3 3、作用点:被压物体表面、作用点:被压物体表面FFF练习:画出支持面受到压力的示意图练习:画出支持面受到压力的示意图GGGF = GF GF 与与 G无关无关FFF木块对地面的压力木块对地
2、面的压力木块对斜面的压力木块对斜面的压力子弹对墙面的压力子弹对墙面的压力F = GF GF 与与 G无关无关压力的大小总等于物体的重力吗?压力的大小总等于物体的重力吗? 只有当物体放在只有当物体放在水平面上水平面上时,物体对支时,物体对支持面的持面的压力压力才才等于等于物体所受的物体所受的重力重力。3、压力的大小、压力的大小(GA=5N GB=10N F =15N)ABBBA对B压力为 B对地面的压力为BB对地面的压力B对墙面的压力B对天花板的压力5N15N10N15NFFF5N132接触笔尖的手指受压接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指要的感觉比另一手指要强得多,且越用力这强得多,且越用力这种
3、感觉越明显。种感觉越明显。与手掌接触的那部分气与手掌接触的那部分气球的形变较小,而手指球的形变较小,而手指顶着的那部分形变明显;顶着的那部分形变明显;用力越大,形变越明显。用力越大,形变越明显。思考:压力的作用效果可能与哪些因素有关?思考:压力的作用效果可能与哪些因素有关?猜想猜想1:压力的作用效果可能跟:压力的作用效果可能跟_ 有关;有关;压力的作用效果可能与哪些因素有关?压力的作用效果可能与哪些因素有关?猜想猜想2:压力的作用效果可能跟:压力的作用效果可能跟_ 有关;有关;压力大小压力大小受力面积大小受力面积大小 压力的作用效果跟什么因素有关?探究:探究:G G甲乙1)受力面积一定时,压力
4、的作用效果和压力的大小有关,压力越大,效果越明显由甲和乙得到: 压力的作用效果跟什么因素有关?探究:探究:G GG G乙丙2)压力一定时,压力的作用效果和受力面积的大小有关,受力面积越小,效果越明显由乙和丙得到:G GG G实验回顾与现象分析:甲乙丙要证明压力的作用效果和压力的大小有关选要证明压力的作用效果和压力的大小有关选要证明压力的作用效果和受力面积有关选要证明压力的作用效果和受力面积有关选_甲、乙甲、乙_乙、丙乙、丙实验方法:实验方法:控制变量法控制变量法实验表明:实验表明:压力的作用效果与 和 有关, ,压力的作用效果越明显; ,压力的作用效果越明显。压力的大小压力的大小受力面积的大小
5、受力面积的大小受力面积越大受力面积越大压力越大压力越大二、压强二、压强(p):2、压强是用来表示压力作用效果的物理量。、压强是用来表示压力作用效果的物理量。1、压强的定义:、压强的定义:3、计算公式:、计算公式:压强压强 =压力压力受力面积受力面积p =FS压力与受力面积的比压力与受力面积的比物体单位面积上受到的压力。物体单位面积上受到的压力。(注:受力面积指相互作用的两个物体的公共面积)p=FS1Pa=1N/m1Pa=1N/m2 24、公式及变形:F= P SS=FP5、符号的意义及单位:P-压强-帕斯卡(Pa)F-压力-牛顿(N)S-面积-平方米(m2)6 6、请说出、请说出3Pa3Pa、
6、 2Pa2Pa表示的物理意义。表示的物理意义。讨论:教科书放在桌面上,如何放对桌面讨论:教科书放在桌面上,如何放对桌面压强最大?如何放对桌面压强最小?压强最大?如何放对桌面压强最小?你是站着对地压强大,还是走路时候?在冰面上遇到冰即将破裂时该怎么办?怎样使你对地面的压强迅速增大一倍?怎样使你对地面的压强迅速增大一倍? 例题:一本教科书平放在例题:一本教科书平放在1m2的桌面上,书的桌面上,书的重量约为的重量约为2.5N,与桌面接触面积约为,与桌面接触面积约为510-2m2,试计算书对桌面的压强,试计算书对桌面的压强。解:教科书静止地放在桌面上,它对桌面的解:教科书静止地放在桌面上,它对桌面的压
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