2022年《备课实务与新技能》反思 .pdf
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1、备课中存在的问题及解决方法通过学习备课实务与新技能使我对备课有了更加深刻、更加全面的理解,反观自身的教学实际, 个人感觉在备课中还有很多问题,现总结如下 :1. 处理教材缺乏创造性。从编写教案可以看出,大部分在备课、编写教案时是边看教参边备课边写教案。 备课时过分依赖教参或教案集,很少用自己的头脑去思考问题。2. 制定目标过于笼统。目标都来自于教学参考用书或教案集,教师未能根据本班学生实际情况和教材内容及时加以调整,阐述笼统,缺乏针对性。3. 教学方法单一化 .教学的其它方式了解不够,导致在自己的课堂上也是老一套,学生不会有太大的兴趣。4. 设计教案简单化。在设计教案时没能细致化, 导致课堂控
2、制、管理方面存在不妥。5. 灵活掌控课堂能力不够。针对备课时存在的问题应实施以下措施: ( 一)认真阅读课标与大纲首先阅读课程标准与教学大纲。通过研究课程标准与教学大纲,明确所讲授课程的结构体系, 知识点之间内在关系, 初步了解课程教名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 学重点、难点及教学法上的要求。(二)分析教材对于年轻教师,钻研教材是备课的前期基本工作。先略读,再细读,最后精读。通过钻研教材要把课程内容所涉及的基本
3、理论、基本概念理解准确、透彻;重要公式、推导过程要清楚熟练;掌握教材的重点,找准教材的难点; 掌握教材内在的知识体系结构和思维逻辑关系;同时广泛阅读有关教学参考书以及教学资料,从优取舍教学要点、方法和案例、习题等。另外,还要注意搜集与教材相关的前沿的研究成果(尤其是优秀课例),调整充实教学内容,增补最新的信息。 ( 三)上前悟课临上课前(一般第二天上午有课,前天晚上要准备)还要进行课前准备。对本节课的主要内容、教学环节与轮廓、教学活动的组织、教学方法的应用再熟悉一遍, 将自己教学思路与预案再重现一遍,进行悟课,做好充分的课前准备, 只有这样,上课时才能“胸有成竹” ,得心应手。(四)认真写教学
4、反思每上完一节课都应认真反思,总结本节课的得与失,并在原教案的基础上对教案进行进一步地修改与完善。备课实务与新技能有关备课实务与新技能体会收获名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 一、教学目标制定要准确所谓目标准确,意指制定的教学目标既要符合课程标准的要求,又要符合学生的实际情况,既不是低标准的,又不是高不可攀的。一节课的教学目标是根据本门课程的总体目标和本节课的教学内容确定的。教学目标是设计教学过程的依据,是课堂教学
5、的总的指导思想,是上课的出发点,也是进行课堂教学的最终归宿。准确且注重实效的课堂教学目标是确保教学质量的关键。为此,必须认真研究课程标准,研究教科书相应内容的整体要求和本节内容的实际应达到的目标,切忌以学段目标、单元目标取代本节课的教学目标。二、内容选择要合理选择合理的教学内容是备好课的前提,教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务需要的时间和学生的实际情况等因素来决定。在选择一节课的教学内容时,要具体情况具体对待,以能顺利完成一节课的教学任务和所授知识有利于学生理解和掌握为准,既不要多选也不能少选,多选了不利于学生理解和掌握所学知识,少选了会造成课堂教学松散,浪费课堂教学
6、时间。特别地, 教学参考书上的一课时的内容安排一般都是比较紧的,它是在理想的教学情况下确定的课时安排, 有的内容安排得过松,有的内容安排得过紧,在备课时一般都要对教参上的课时安排进行适当调整,有时需要膨胀20% 30%,有时一个单元需要放宽一两课时,甚至在教学顺利时,可以压缩一两课时。三、作好教学内容分析,突出重点,击破难点,抓住关键几乎每节课都有它的教学重点、难点和关键。 重点、 难点部分的教学处理要害就是这节课的关键,教师的课堂教学水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。一般说来, 一节课中学生需要掌握的主要内容(包括知识、方法、经验、思想)就是本节课的教学重点,而学生理解存在困难的地方、
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