沪科版八年级物理《力的合成》导学案.doc
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1、【课题】 7.2 力的合成【学习目标】1、理解合力的概念,知道合力与分力都是从力的作用效果来定义的。2、通过实验探究同一条直线上二力的合成情况。【自主先学 感知目标】知识回顾:1、力的作用效果(1)力可以改变物体的 。(2)力可以改变物体的 。2、力的三要素:影响力的作用效果三个的因素,即:力的 、 和 。【合作探究 展示后教】1、合作交流理解目标探究1 :合力与分力1、观察分析课本P131“帆的合力”、“蚂蚁的合力”图片,你能得出什么结论?与同学交流讨论。众多船帆才能驱动的航船,用一台发动机就可以驱动。这台发动机对航船的作用效果与多个船帆对船的作用效果是一样的。数只蚂蚁才能挪动的一片树叶,仅
2、一只甲克虫就可以挪动它,那么,这只甲克虫的作用力在效果上是一样的。2、请同学们举出生活中的实例说明一个人用力作用的效果与两个人共同用力作用而产生的效果相同例1:两个小孩一同努力可以提起一桶水,一个大人就可以提起来.例2:一个人拉一辆车拉不动,再有一个人在后边推就可以把车推动,如果一个力气大的人一个人就可以拉动 例3:一根木头一人扛起来比较费劲,如果两个人一人扛一头则可以比较轻松的扛起来,但效果是相同的合力:如果一个力产生的作用效果跟几个力产生的效果相同,这个力就叫做那几个力的合力。分力:组成合力的每一个力叫分力。2、合作探究 达成目标探究2 :同一直线上的二力合成学生分组实验:(两人一组)教师
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- 力的合成 沪科版八 年级 物理 合成 导学案
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