二年级下册法制教育教案1.docx
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1、平安法制教化二年级下册教案 授课班级:二(2)班 授课教师:蒋 艳平安法制教化二年级下册教案 授课班级:二(1)班 授课教师:刘下军 生活中到处离不开法教学目的 1、学问目的:知道法律在标准人们的生活方面,爱护国家集体利益和公民合法权益方面的重要性,懂得构建和谐社会须要法律保障。 2、实力目的:通过列举与日常生活亲密相关的法律和分析有关案例,师生共同讨论法律的作用,培育学生处理、运用社会信息的技能和思索、分析、理解问题的实力。 3、情感目的:感受生活中法律无处不在,相识生活离不开法律;树立法制观念,做自觉遵守法律、护法的好公民。教学重难点:法律的作用;通过法律解决纠纷,协调关系。课时支配:一课
2、时教学过程一、 教学导入 出示人一生不同时期所享受的权利(局部)及相关法律的材料,学生答复问题,让学生知道法律与我们的生活严密相关,它伴随着人生的整个过程。简要谈话并引出主要问题:法律的作用。二、新课过程 1、 阅读课本内容;看动画小故事老虎发威和爱护未成年人,故事分别提到了什么法律简要说说其作用。 2、再列举与我们生活严密相关的法律,简要理解其作用。 3、用填空的形式,让学生懂得法律在标准人们生活方面的作用。 4、用做选择题的形式,让学生正确理解“无规则不成方圆”。三、课堂小结 学生回忆刚刚学习的内容,归纳并理解了生活中到处离不开法,理解了法律在生活中的作用。 法律面前人人同等教学目的:1、
3、法是人们的行为准则,法律面全人人同等,任何人都没有特权,人人要遵遵守法律律,无论谁违法都要依法追究责任,生活到处离不开法律。2、体验法律的权威,从而树立同等的法律意识,学会敬重别人的人格与权利。教学重难点1、进步学生对法律重要性的相识,使学生明白法律是人们的行为准则。2、反对在法律适用过程中存在的各种特权现象和卑视行为。课时支配:1课时教学过程一、 教学导入向学生展示生活中的案例,让学生议论自己的想法。二、 新课过程1、总结学生的答案,由此向学生介绍法的含义。 2、向学生说明法律面前人人同等的含义。3、介绍什么是法律救济。4、介绍书中的案例,让学生谈谈自己的想法,使学生真正的理解法律面前不存在
4、特权现象。三、课堂小结我国施行依法治国的方针,法是人们的行为准则,法律面全人人同等,任何人都没有特权,人人要遵遵守法律律,无论谁违法都要依法追究责任。培育学生遵纪遵守法律的意识。你也是小公民教学目的: 1、使学生懂得公民、国籍的概念,法律面前人人同等,任何人都没有特权,人人要争做合格的中华人民共和国的小公民,遵遵守法律律。2、让学生懂得做一个合格的小学生应遵守的行为标准,从而约束自己,在家做个好孩子,在校做个好学生,树立远大志向,在社会上做个合格的小公民。教学重难点: 进步学生对法律重要性的相识,使学生明白法律是人们的行为准则。教学时间:一课时 教学过程: 一、教学导入观看图片,请同学们说说我
5、们身边是否存在这样的现象。二、 新课过程1、讲解公民概念中华人民共和国宪法规定:“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。”2、学习小学生行为标准问学生是否是合格的小公民?询问学生知道的小学生行为标准有哪些吗?做一个合格的小公民,就要做到讲文明、讲礼貌,乐于助人。文明用语少不了,让学生分小组进展文明用语大比拚。问候用语有哪些?感谢用语有哪些?赞美语言有哪些?庆贺的用语有哪些?致歉的用语有哪些?3、请同学们想一想,怎样才能做合格的小公民4、请学生答复,对学生的答复做汇总。三、课堂小结小学生是祖国将来的主人,必需从小做起,时时到处讲礼仪,留意文明礼仪标准,做一个合格的新时代公民。父母不
6、能私拆子女信件教学目的:1、培育学生根本法律意识,扶植学生树立遵守法律观念和法律信仰。 2、增加学生的法制观念,使他们懂得自己的根本权利,知道如何用法律的武器来爱护自己。教学重难点:让学生理解的人身自由的内容有哪些,理解自己的根本权利。课时支配:一课时教学过程一、教学导入1、说起维权大家的话题确定很多,那你们知道自己有什么权利吗?2、教师补充说明根本权利。二、新课过程1、请学生分析课文中的案例,文中母亲的做法对吗?为什么? 2、请学生说说自己的想法并结合实际,说说自己身边有没有这样的事?3、假如遇到这样的状况你该怎样办?4、让学生理解人身自由的内容包括哪些,自己有哪些权利,培育学生的根本法律意
7、识。三、课堂小结 公民的通信自由受法律爱护,除公安、平安、检察机关出于侦查的须要,可以依法对个人的通信检查外,其他任何单位或个人无论有什么理由都不能侵扰公民的通信自由和通信隐私。四、教学反思小学生也有自己的隐私权教学目的 1、引导学生维护自身隐私权。 2、理解我们的隐私权受到损害时,可以拿起法律武器维护自己的隐私权 3、懂得什么是个人隐私。教学重难点1、懂得什么是个人隐私。 2、搞清晰哪些是损害学生隐私权的行为,遇到这种状况该怎么办?课时支配:一课时教学过程一、教学导入向学生展示案例,询问学生是否遇到过案例中出现的状况?遇到这些状况时学生是怎么反响的?二、新课过程1、询问学生是否知道什么是隐私
8、权?引出隐私权的概念。2、用图片向学生说明公民的隐私权都包括哪些?3、分组讨论,看学生能否列出一些侵扰我们隐私权行为的例子?4、请学生发表自己的看法,遇到这些状况时应当怎么办?5、我们小学生应当要怎样维护自己的隐私?6、请学生讨论为什么要敬重别人的隐私。7、教师总结并补充。三、课堂小结 通过本节课的学习,学生知道了什么是隐私权,知道我们小学生和成年人一样有隐私权,其别人不能随意公开传播,也不能偷窥、监视和损害别人的隐私。四、教学反思考试不能作弊教学目的:1、让学生知道考试作弊是道德问题。2、树立正确的道德观念。3、培育学生良好的思想品德和行为习惯。教学重难点:让学生懂得作弊是不道德行为,培育学
9、生良好的思想品德和行为习惯。课时支配:一课时新课过程一、教学导入出示案例,请学生评一评案例中的主人公的行为,并描绘缘由。二、新课过程1、看了案例之后,请学生分组讨论问题,什么是作弊行为?作弊带来的危害有哪些?2、询问学生所知道的作弊方式有哪些?假如自己身边出现作弊的行为,应当怎样对待?3、请学生发表自己的看法。4、教师作补充。5、让学生理解我国教化法的相关规定,趁机教化学生知道作弊不仅是违法行为而且是道德问题,要培育良好的思想品德和行为习惯。三、课堂小结本节课通过案例的讲解让学生理解了什么是作弊行为,作弊的危害,学生对于我国教化法的相关规定也有了确定的理解,扶植学生树立正确的道德观念。四、教学
10、反思拾到别人的东西要归还教学目的:1、知道拾金不昧是诚恳的表现。2、知道一些拾金不昧的格言或故事。3、通过活动使学生知道拾到东西应当还给失主,并理解找失主的方法。4、引导学生体验丧失东西和捡到东西后的焦急心情,找到东西和把东西还给别人时的不同心情情感。教学重难点:教化学生情愿做到拾金不昧,并以此为荣。课时支配:一课时教学过程:一、教学导入放一分钱的歌曲录音,同学们,我们一起来观赏一首大家特别熟识而又好听的歌曲,假如会唱的话,可以一起唱。我们边听(或唱)边想一想,歌中赞颂的是一种什么样的品质呢?二、新课过程1、教师在课堂上做一个小调查,请掉过东西和拾过东西的同学举手,并询问期中几位问题:掉过拾到
11、过什么东西?2、请学生举例子说说自己的小故事,使他们体验到扶植了别人会很欢乐。3、出示事例,请学生分组讨论事例中的做法对吗?为什么?4、请学生分组自主设计情景表演,体验学生体验丧失东西和捡到东西后的焦急心情,找到东西和把东西还给别人时的不同心情情感。三、课堂小结同学们通过媒体课件的展示,以及小事例的分析,理解了捡到东西和丧失东西的心情,体验到扶植别人的欢乐,明白了拾到别人的东西要归还的道理。四、 教学反思学会依法爱护自己 教学目的: 为了未成年人的安康成长,家庭、学校、社会都有责任爱护他们。儿童本身 更有责任爱护自己。教化学生有紧急避险的权利,要爱护自己的生命权,生命只有一次,保 护自己的生命
12、权是最重要的。在特殊的状况下,可以见机行事机灵敏捷地与坏人坏事作斗争, 到达爱护自己的目的。 重点难点: 1、要让学生相识到生命的重要性。 2、学会用合法的手段机灵敏捷的处理问题,避开自己身陷险地或脱离险地。 教学方法: 事例引入,激发爱好。抓住重点环节,深化领悟。问题讨论,拓展思路。 教学过程: 一导入: 1、说起维权大家的话题确定很多,那你们知道自己有什么权利 吗?(使学生理解未成年人的合法权利) 2、你们还有生命的权利,有紧急避险的权利。当遇到特殊状况时要见机行事机灵敏捷的 爱护自己。请看这样一个事例。(大屏幕显示事例内容) 二分析理解 (一)提出问题,说说自己的理解 1.看了这个事例,
13、你们能说说于杰是怎样脱离虎口的? 2.于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么? (二) 结合实际。说说身边的故事。 根据书、保,收听播送,上网搜寻的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事,讲给 同学们听。 (三) 讨论(大屏幕出示讨论内容) 遇到下面的状况你该怎样办?(可选择 23 个感爱好的话题说说自己的做法) 1、 当你单独一人在家时,有生疏人敲门,你该不该开门呢?2、 路上,假如有生疏人跟随你,你该怎样办呢? 3、 当生疏人送你连环画,说是送礼物时,你该怎样做?4、 一个人自己回家,开门如发觉屋内混乱,或有味异时,你应当怎样做? 5、 当你一人在家,有人说,你的爸爸或妈妈让他来接你去单位
14、,你去不去? 6、 当不相识的人送给你糖果、饮料等迷人的食品时,你该怎样做? 7、 放学后,有生疏人抢你的书包,或威逼索要钱财怎么办? 8、当你被坏人挟持后,你将怎样想方法逃离虎口? (四) 表演你是生疏人。 (五) 教师小结 同学们,生命对于每个人只有一次,爱护自己惩治犯罪是我们每个人的责任,请大家多 关注。中央一台的“今日说法”等法律节目并从中学到一些法律学问得到启迪。 让意外损害远离我们 教学活动目的: 1、 培育学生根本法律意识,扶植学生树立遵守法律观念和法律信仰。 2、增加学生的法制观念,使他们懂得遵纪遵守法律的道理,知道如何用法律的武器来爱护 自己。 活动形式: 由详细案例铺开,让
15、学生参与讨论,发言,互相沟通感想和学习体会。 活动手段: 小组讨论,个别发言,教师总结。 活动过程: 一、 案例引出: 事情发生在某小区的住宅楼,这天正是星期日,三位初中生在四楼的楼道窗前游戏,甲失手 将乙推出窗外,重重地从高达 20 米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青,血从鼻孔、耳孔直 往外淌。后来,乙被市医院急救车救走。 二、 学生讨论: 问题 1:甲失手打伤乙,算不算违法? 1、 学生讨论发言。 2、 教师小结:有没有构成确定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要根据。比方两人开 玩笑,你打我一下,我打你一下,没什么损害,不是违法,但假如其中一人不留意打到另一 人的眼睛上,把眼睛打坏了,
16、到达伤残的程度,那他就是违法了,就必需担当法律责任。所 以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严峻受伤,明显违法了。 3、 问题 2:甲违背了什么法?)1、 学生讨论沟通 2、 教师:同学们说得很对。其实在法律上,违法行为还分为一般违法行为和严峻违法行 为两种类型,他们的区分有明确的法律条文,但有一点是确定的,那就是严峻违法行为对人 或社会造成的危害比一般违法行为大。所以甲的失手造成了对乙的严峻损害,他的行为已构 成了严峻违法,也就是俗称的犯罪。甲违背了刑法第四章侵扰公民人身权利罪。 问题 3:你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩处? 1、 学生根据自己对案件的理解和情感的投入,各抒已见。2、 教师:同
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