公开课晏子使楚教案第六周优质教案及反思.docx
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1、 公开课 晏子使楚第一课时教学设计 教学目的: 1.正确流利、有感情地朗读课文。 2.学会生字新词。 3.能理解课文意思,理解楚王是用什么方法三次羞辱晏子的,晏子是用什么方法反对楚王的。理解晏子出访楚国时表现出的聪慧才智和维护齐国尊严的思想品质。 4.理解句子间的逻辑关系,学习简洁的推理。教学重点: 能理解课文意思,理解楚王是用什么方法三次羞辱晏子的,晏子是用什么方法反对楚王的。理解宴子出访楚国时表现出的聪慧、才智和维护齐国尊严的思想品质。教学难点: 理解句子间的逻辑关系,学习简洁的推理。教学打算:相关课件教学过程: 第一课时一、谈话导入,提醒课题 大家都知道咱们中国是一个具有五千年历史的文明
2、古国。在这五千年的历史中出现过很多出色的政治家、思想家,晏子就是其中之一。今日我们要学习一个关于他的特别出名的故事板书:晏子使楚。1、 出示课题,理解“使”,出访。 解题。释义:“子”是古代对有学问或有奉献的男性的尊称,用在姓氏之后。比方:孔子、孟子、老子等。2、 介绍晏子及相关背景。3、 理解晏子春秋。二、初读课文,整体感知1.自读课文,幻灯片出示要求:(1)给自然段标上序号。(2)读准生字词,读通课文。(3)边读边想,课文讲了晏子出访楚国时的什么事是按什么依次写的?说说你对晏子的初步印象。2.检查读书状况(1)出示生字词:晏子、敝国、羞辱、瞅、临淄、扯谎、规则、押着、囚犯、淮南等词。指名读
3、。(2)出示“大夫”,注音并释义。强调“敝”、“臣”的笔顺及“淮”、“尊”的字形区分。(3)沟通:晏子出访楚国时发生了什么事,结果怎么样 课文是按什么依次把这个故事写出来的? 晏子出访楚国时楚王三次羞辱晏子,但晏子奇妙反对,使得楚王不敢不敬重晏子了。 课文根据事情开展的依次写的。 随机板书:楚王 晏子 羞辱 反对 不敢不敬重3、谈谈对晏子的初步印象:你觉得他有什么过人之处了吗 简洁沟通:机灵过人、能言善辩等。(敬重学生特性见解。)三、 精读课文,探究体悟。 1师:晏子作为一个大国的使者访问楚国,理应受到热情的欢送,但是为什么实际状况却正好相反呢?请同学们反复朗读课文,分析体悟。 课件提示: (
4、l)楚王为什么要羞辱晏子? (2)楚王是怎样羞辱晏子的,晏子是怎样反对的? (3)楚王三次羞辱晏子,结果怎样? (细读课文,划出有关的句子,写出自己的感悟。) 2晏子和楚王间的第一次比赛:进城门 (1)第一次没有干脆写楚王的语言,师将原文进展改动并出示:楚王叮嘱手下说:“晏子身材矮小,在城门边开个五尺来高的洞。他一来到楚国,就把城门关了,让他从这个洞进去。”(2)个别读,读出楚王的高傲无礼目空一切。(3)面对楚王的羞辱,晏子又是怎么反对的呢出示:“这是个狗洞,不是城门。只有访问“狗国”,才从狗洞进去。我在这儿等一会儿,你们先去问个明白,楚国究竟是个什么样的国家?”师读晏子的话,有意读得火冒三丈
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- 公开 课晏子使楚 教案 第六 优质 反思
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