大学英语六级精华版复习资料.docx
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1、高校英语六级超全复习资料六级在考试内容方面及及四级的区分一、要求的词汇量不同四级须要4500词汇量左右,而六级至少须要5500左右的词汇量。二、题型和构造有所差异英语四、六级考试的题型根本一样,但是在详细形式上也存在一些差异,主要在表达在阅读和作文部分:快速阅读 细致阅读A部分 文章篇幅 作文 四级7个选择题选词填空(15选10)字数要求120左右六级7个选择题 3个填空题短句问答六级阅读文章的篇幅普遍比四级长字数要求150左右三、难度区分六级考试的难度明显高于四级,这也是为什么很多考生不用怎么花力气,凭借以前的积累也能通过四级的及格线,而在六级考试中那么感到相当吃力。因为词汇的积累是根底,词
2、汇量的大量增加必定会要求进步词汇记忆的难度,否那么在听力和阅读过程中就会困难重重。听力和阅读是四、六级考试中分值比例最高的两部分,六级的难度增加也主要表达在这两个方面:1、听力:六级听力材料的语速要略快于四级考试,四级的很多是直线思维,一步到位的找到正确答案,而六级考试时常要求你多绕几个弯,这对反响力和速度的要求多进步了。同时,听写部分的3个句子的长度,六级长于四级。2、阅读:前面已经进步词汇量和阅读材料篇幅的增加必定导致阅读难度的增加,因为时间并未变更,相比于四级,要求考生在一样的时间里阅读更多。由选择题变为填空题和短句问答,要求考生可以不仅能驾驭文章的总体大意,还要能留意细微环节,能快速回
3、到原文找到相对应的句子,还可以用自己的语言表达出来。难度明显大于四级的选择题型。最重要是,六级加大了主观性试题的测试,侧重听说读写实际应用实力的考察。 I (30 )一、篇章连接:可以通过文章内容的内在联络来表现篇章的连接性。 1、详细到一般: 表现形式为先举例详细的事例进展分析、说明,进而得出论证或结论,在段末往往以主题句的形式表现出来。 2、一般到详细:表现为在文章段首以主题句的形式出现,然后通过详细的表达、说明、举例使主题句变得详细、明白、易懂。 二、 常用句型 、 开头 s . ,. . / . s . . . .2、主要阐述方法 A B C D ., . . . , . 3、结尾 .
4、 . . . . ,. 开篇句1) , . A(. , .)2) .(. () .)3) a . (. a .)4) . (.), ( ) (s)(s) .5) A .(. A .)6) a , I . (. a , I a a s a s a . a .)高分作文标记1:是否长短句穿插;2、是否会运用插入语;3、用词是否多样,精确,形象,尽量运用可以吸引阅卷老师眼球的闪光词; 4、关键词是否换用,切勿老用重复词;5、句型运用是否精确、地道。写作常用方法1. 适当用被动交换主动,这样能更客观的反映事实, 句子开头不要总是用 / I (比方写结尾时不用 而用 . ) 举个经典结尾2004年六月六
5、级作文的最终一段: , . , . 2. 擅长运用插入语,比方说把副词、连接词等,作插入语放在中间,一般放在主语、动词或者助动词后,两边分别加上逗号。 如 / 做插入语放在中间,一般放在动词,助动词后,两边分别加上逗号。 比方说: , , 3. 确定要学会换词,换形象,详细的交换太广泛的。(考试中一般不要出现, , , , , , 等等)比方上面例子中,交换, 交换, 交换 , s 交换 s (进步某物竞争力) 30个最经典的交换词1, 交换( ) 2: , , (美妙的), (有盼望的),, , , , 交换 3, , , , (有害的)交换 假如做表语,可以有 交换 , . a , . 沪
6、江四六级4.( , , a , a , , )交换. 注:用, 确定要当心,后确定要有词。 . , , .同理 用, ,交换. 5: a , a , 交换 6 , , , , )替 (因为是书面语,所以要加) 7 交换 8: 代 9 交换 )10 交换 11() 交换 ( 留意没有这种形式。所以当修饰名词时用.修饰形容词,副词用. . . 12 , 或 交换13, 交换, 14, 交换15, 交换16 , . 交换 , 17 , a 交换 / . 18 s 交换 s .沪19代20 代 , 21 , , , 交换.22. 交换 23 交换.24 交换 25 交换 26. , 交换(留意是过程的
7、意思)27. 交换28 交换 , 29 a , 交换 , 30. / ,交换 / 常用优秀词组1. 随着经济的旺盛 2. 随着人民生活程度的显著进步 s 3. 先进的科学技术 4. 为我们日常生活增加了情趣 / 5. 人们普遍认为 6. 我同意前者(后者)观点 I / . 7. 引起了广泛的公众关注 . . / . 8. 不行否认 9. 热情的探讨/ 争辩 a / 10. 有争议性的问题 a 11. 就我而言/ 就个人而言 I , / , 12. 有充分的理由支持 13. 双方的论点 14. 发挥日益重要作用 15. 对必不行少 16. 正如谚语所说 : 17. 对产生有利/不利的影响 / 1
8、8. 利远远大于弊 . 19. 导致,引起 / / / 20. 困难的社会现象 a 21. 责任感 / 成就感 / 22. 竞争及合作精神 23. 开阔眼界 s / s 24. 学习学问和技能 25. 经济/心理负担 / 26. 考虑到诸多因素 27. 从另一个角度 28. 做出共同努力 29. 对有益 / 30. 为社会做奉献 31. 打下坚实的根底 a 32. 综合素养 33. 致力于/ 投身于 / 34. 应当成认 , 35. 不行推卸的义务 36. 满足需求 / . 37. 牢靠的信息源 a 38. 宝贵的自然资源 39. 因特网 (确定要由冠词,字母I 大写) 40. 便利快捷 41
9、. 在人类生活的方方面面 42. 环保的材料 43. 社会进步的表达 a 44. 大大便利了人们的生活 s . 45. 对这一问题持有不同看法 46. 在确定程度上 47. 理论和理论相结合 48. 必定趋势 49. 日益猛烈的社会竞争 50. 眼前利益 51. 长远利益 52. 有其自身的优缺点 / 53. 对有害 / / 54. 沟通思想/ 情感/ 信息 / / 55. 跟上的最新开展 / 56. 的安康开展 57. 重视 58. 社会地位 59. 把时间和精力放在上 s 60. 扩大学问面 s 61. 身心两方面 62. 有干脆/间接关系 / 63. 导致很多问题 / / 64. 可以替
10、代的词 , , , , , / / 65. 缓解压力/ 减轻负担 / 66. 优先考虑/开展 () . 67. 及比较 / 68. 可降解的/可分解的材料 / 69. 代替 / / 70. 供应就业时机 71. 反映了社会进步的 72. 增进互相理解 / 73. 充分利用 / 74. 承受更大的工作压力 75. 保障社会稳定和旺盛 76. 更多地强调 77. 适应社会开展 78. 实现幻想 s 79. 主要理由列举如下 / : 80. 我们还有很长的路要走 a .文章主体段落三大杀手锏一、举实例 思维短路,举实例!提出一个观点,举实例!提出一个方案,举实例!而且者也是我们提示一个观点最好的方式
11、,任何状况下,只要我们无法接着文章,不管三七二十一,尽管举例子! , , , , , . , a , a .更多句型: , , , 二、做比较 方法:写完一个要点,比较及之相像的;又写完一个要点,再比较及之相反的; 世界上没有同样的指纹,没有一样的树叶,文章亦同,只有通过比较,你才会发觉二者的一样点 和不同点 。下面是一些短语: 相像的比较: , , , 相反的比较: , , , , , , , , , 三、换言之 没话说了,可以换一句话再说,让你的文章在多一些字,或者文邹邹地说,是让读者更充分的理解你的观点。 实际就是重复重复再重复!下面的句子事实上就三个字 I !I . , I .I .
12、, I .或者上面我们举过的例子: I .可以用短语表达:I .因此可以这样说:I . , I I .更多短语: , , 世博会英语作文 2021年我的世博会 a , , . a . , , , . , 150 , . 2021 . a . 2021 . . , a , . a , I I a . ( ) (15 )1.六级快速阅读的命题特征。六级快速阅读的文章篇幅约为1200单词,通常是略多一些的,整个题目的给定时间为15分钟。文章之后是十道题目,这十题可以会出现两种组合:一种为4道是非推断题(也就是大家所熟识的题)加上6道句子填空题(也可称补全句子);另一种为7道选择题加上3道句子填空题。
13、至于考试最终会以哪种形式出题,在考纲中是没有明确说明的,从改革之后的几次实考状况来看,06年12月六级开始运用新题型,到09年6月的六级考试中,第一种题目组合形式考了两次,分别是06年12月和07年6月;第二种题目组合形式考了之后的四次。大家可以从以上的信息中来安排自己对于每种题型的复习时间。由于整个快速阅读部分总体时间为15分钟,假如不进展合理的规划,这样的时间是确定不够用的。很多考生挚友会问究竟应当以一种什么样的依次来做题我们先来理解一下在考试大纲中的说法:“要求考生运用略读和查读的技能从篇章中获得信息。略读考核学生通过快速阅读获得文章主旨大意或中心思想的实力,阅读速度约为每分钟120词。
14、查读考核学生利用各种提示,如数字、大字单词、段首或句首词等,快速查找特定信息的实力。从考纲中我们发觉,这里有三个重点信息:略读、查读、速度为120词/分钟。从这三点上我们根本上可以的确整体的步骤了,那就是选定信息+回到文章查找信息+比照解题。而且我们应当是看一题,做一题。这就是所谓的略读、查读。其实这正是我们平常所运用的从题干中找关键词,回文章定位的方法。快速阅读其实就是考定位。而另外一个信息,阅读速度问题,外表上看到这个120词/分钟,很考生都望而却步,这确定是一个无法企及的速度,但笔者提示大家看它前面的文字,这样读的目的是为了获得文章主旨大意,而不是精细分析,于是结合大家以往所驾驭的英语阅
15、读学问应当知道,在英语中主旨的位置往往是相对固定的,想要把握1200个单词的文章的主旨根本不须要全文阅读,只须要看几个位置就可以了,如标题、首段、小标题。所以说这里的阅读速度应当更准确的讲是平均速度。建议做题步骤:1)看题干,划出关键词。2)看一题,定位一题。3)比照原文及题干,找出异同或丢失信息,解题。3.六级快速阅读的解题方法。对历年真题比较熟识的考生也会发觉,在快速阅读中往往会出现以下三条小原那么:1)题目的依次及文章的依次高度一样。不管是哪种题目组合,这十道题都是严格的根据行文的依次,依次出现,所以大家完全可以好好利用这一条小规律,根据依次去查找,并且坚决不走“回头路。假如在做题中出现
16、某道题的关键词不够明确,也可以通过这个小规律,采纳“迂回战术来解决,那就是先放着无法定位的题目不做,而去做下一道可以明确定位的题目,再利用题目及文章依次一样,或许确定上题的范围,再做查找,范围缩小,也就意味着难度降低了。2)解题句几乎是将文章等分。做完一篇快速阅读之后,再重新谛视全文,看看定位点,或许也会发觉这个小规律,当然这只是大致的一个相识,十个解题句(定位点)几乎就是将全文十等分,这一点相识对我们快速定位也会有确定的扶植,每次找到一个解题句之后,下一道题根本上可以干脆在下一段,或者大约隔十行去找寻了,这样会节约少许的时间。3)正确答案根本是原文再现。这一点无需多讲,一如前面关于考纲的分析
17、所讲过的,旨在考察考生快速查找信息的实力,所以重在找,而非转述或分析,只要找到信息就可以了,那么在答案中往往是以原文原词再现。如:2021年6月20日六级考试快速阅读中的第一题: (35 )高校英语六级考试听力复习四大技巧 (一)调整心理状态心理状态就是一个人的心情。心情的好坏,会干脆地影响我们工作、学习的效果。你也能看到,在体育竞赛中,由于心理状态的起伏,参赛选手的发挥会跟着有较大的起伏。同样的道理,心理状态的正常及否对参与听力考试的同学来说也至关重要。心理方面的任何失衡都会使你手忙脚乱,得分率降低,平常驾驭的内容也有可能发挥不出来;相反,保持良好的心态,那么会使你如虎添翼,发挥出最正确程度
18、。(二)留意区分近音同音、近音词句一样,在英语语言中也有很多单词读音很接近。它们在被读出时,很简洁对考生造成干扰,使你产生多余的联想。另外,在对所提问题设定的选项中,通常会出现及听力材料中读音接近的单词,作为对原句中音或义的干扰。比方:原文:W: I a .M: Q: 选项:A) a .B) .C) .D) a .可以看出,B)项中的是对原文中的近音干扰,C)项中的是对 的近音干扰。因此,在遇到这类题时,要求考生要细致,不要一看到干扰项就马上作出选择,从而中了题设陷阱。此外,还要留意语音、语调的问题。中国考生对英语中以语调、语气表意的句子不熟识,从而难以领悟说话者要表达的真实意图,结果造成失分
19、。因此,应试者应对这一项加以探讨,并加强训练。以陈述句为表达形式而句末用升调,表示说话人的疑心,不同意或不完全同意对方的观点。句子构造是陈述形式,但句末用的是降调或低升调,表示说话人的无所谓或乐观的看法,不表示疑心。感慨句用升调结尾,表疑心。疑问句句末用升调表示疑心,而用降调不表疑心。如 用降调表示说话者认为他是醇厚的。同学们对连续和弱读的现象也应有所理解。(三)要做必要记录同学们对于记忆的培育很重要。记有两种形式,一是用脑记,二是用手记。人的脑力是有时间局限的,超出确定的时间,信息就会弱化,甚至消逝。因此,训练作笔录实力大有好处。在听较长的信息时,一边脑记并理解,一边还要做笔录,只有这样,才
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