中考古诗词常考知识点及常见鉴赏答题技巧.docx
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1、中考古诗词常考学问点及常见鉴赏答题技巧【课程标准】1.观赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联络文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品尝作品中富于表现力的语言。2.诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,进步自己的观赏品位和审美情趣。【学习要求】1.理解诗歌感情剧烈、语言凝练、富有乐感等根本特征;理解现代白话诗的体裁特点;理解诗歌的主要表现手法,如:直抒胸臆、借景抒情、托物言志、衬托、比照、比方、夸大等。2.诗歌阅读,要经验“疏通字词典故明诗意想画面悟诗情”的学习过程,通过反复朗读
2、诵读,可以想象作品所描绘的意境,感受领悟作品所抒发的情感以及所负载的思想意蕴。3.理解教材古诗文中涉及到的根本的文学文化常识,驾驭重要的作家作品,增加中华优秀传统文化学问的储藏。 4.理解课内古诗文的内容及蕴含的感情,有节奏地诵读古代诗词,驾驭文言文断句的技巧。能娴熟背诵教材规定的背诵篇目。5. 学会揣摩诗词的意思,理解诗词的大意,感受诗词的审美情趣。要重点品尝古诗词中富有表现力的字词,鉴赏经典的名句。【考点解读】古诗词鉴赏题是中考语文中常常出现的一种题型,纵观历年中考试题不难发觉,这类题目一般文字浅易,学生对考点也比拟熟识,但答题结果却年年失分严峻。一个重要的缘由就是学生答题不标准,简单漏掉
3、一些要点,以致于只能“意会”而不能有效地“言传”。答题自然要依据试题的要求给出相应的答案。【古诗阅读学问储藏】1理解古代诗歌分类。(1)从体裁分:古典诗歌首先分为诗、词、曲。诗:又分为古体诗和近体诗。古体诗又包含有四言古诗、五言古诗、七言古诗和乐府诗(题目上加有“歌”、“行”、“歌行”、“引”、“曲”、“吟”)。近体诗包括律诗(五言律诗、七言律诗和排律)和绝句(五言绝句和七言绝句)。律诗:共八句,1、2句为首联,3、4句为颔联,5、6句为颈联,7、8句为尾联或末联,颔联和颈联必需对仗。首句可押韵也可不押韵,偶句都押韵。绝句:一共四句,又叫“截句”,是律诗的一半。词:句子长短不一,词牌限定了词的
4、字数、音韵、文字的形式,词中用典较多。可分为小令(58字以内)、中调(59-90字)、长调(91字以上)。词分为豪放派(苏轼和辛弃疾)和婉约派(柳永、秦观和李清照)。(2)从题材分:山水田园诗、写景诗、咏物诗、怀古诗、咏史诗、送别诗、边塞诗。此外还有爱情诗、说理诗、感怀诗等。送别诗:或表达恋恋不舍之情,或叙写别后的思念。怀古诗:或表达对古人的缅怀之情,或表达昔盛今衰的感慨。思乡诗:或表达对家乡的思念,或表达对亲人的牵挂。斗争诗:或表达对斗争的厌恶,或表达对和平的憧憬。田园诗:或表达悠然恬淡的心情,或表达对隐居生活的憧憬。写景诗:或借景表达自己的美妙志向,或借景表达不愿与世俗同流合污的品质,或借
5、景抒发对人生世事的感慨。咏物诗:或托物显示自己的高洁品质,或托物抒发明珠暗投的伤感2驾驭确定术语,鉴赏时能说较标准的“内行话”。(1)反映诗歌风格方面:雄奇、刚健、悲壮、旷达、潇洒、苍凉、恢宏、奔放;沉郁顿挫、缠绵悱恻、婉约清丽、明丽清爽、含蓄有致、生动活泼、幽默诙谐等。(2)反映诗歌构造方面:开宗明义、逐层拓展、环环相扣、前后照应等。(3)反映诗歌表现手法方面:借景抒情、寓情于景、情景相生、托物言志、直抒胸臆、卒章显志、比照映村、以虚写实、虚实结合、以动衬静、动静结合、白描勾画、浓墨重彩等。(4)反映诗歌语言特色方面:质朴清爽、句式整齐、音节和谐、对仗工整、有节奏感、声情并茂、凝练简洁、犀利
6、老练等。(5)反映诗人情感方面:愉悦、欢快、欣喜、郁闷、忧愁、孤独、凄清、悲观、失落、激扬、奔放、乐观、豁达、淡泊、闲适等。(6)反映诗歌总体效果方面:真挚感人、耐人寻味、催人泪下、扣人心弦、发人深思、意境高远、即景生情、即景自况等。3理解诗人思想性格,把握不同诗人的风格特点。鉴赏时擅长比照揣摩,推此及彼。(1)从诗歌表现的不同内容上把握。如:陶渊明、谢灵运、王维、孟浩然的山水田园诗;高适、夸参、王昌龄的边塞诗;曹操、鲍照、杜甫、李商隐的咏史咏怀诗;陆游、辛弃疾、文天祥的爱国诗等。(2)从诗歌表达的不同风格流派上把握。如:苏轼、黄庭坚、辛弃疾、陈亮的豪放词;柳永、李清照、李煜、姜夔的婉约词等;
7、李白、杜牧、李贺的浪漫诗,杜甫、白居易、陆游的写实诗等。4. 理解和把握一些常用的诗歌意象内涵,对精练、深入地答复诗歌鉴赏题也特别重要和必要。(1)一些常见意象比拟固定的文化内涵:杨柳、长亭、孤帆、驿路、浮云离别、游子; 白雪、玉壶、冰心高洁梅花、翠竹、松柏、幽兰、菊花高洁隐逸 杜鹃、磁针坚贞大风、长云、寒霜、飞雪、苦雨凄凉悲愁羌笛、竹笛、羌管、寒蛩、蟋蟀思乡 青鸟、鸿雁、雁足、尺素音信、书信(2)常见的人物意象特点:不慕权贵、豪放潇洒、傲岸不羁的形象; 心忧天下、忧国忧民的形象;寄情山水、归隐田园的隐者形象; 明珠暗投、壮志难酬的形象;矢志报国、大方愤世的形象; 友人送别、思念家乡的形象;献
8、身边塞、反对征伐的形象; 爱恨情长的形象。【常见题型解题技巧】1.品尝炼字类(1)诗歌中的“某”字或词有什么表达效果(2)“某”个字或词用得好,好在哪里(3)“某”字能否改为“某”字(4)你最观赏哪个字或词请赏析。抓住诗歌中关键词语理解词语的表层义和深层义,可以从词性、色调、词的精确性、生动性以及词的丰富内容和意境、所表达的思想感情等方面去把握它的内涵。解答修辞的效果时,(炼字和赏析句子时都)先指出用了xx修辞方法。分析时要结合全诗的意境和作者的情感去答复,不能孤立地谈这个词的作用。(1)析词语的表层义和深层义;(2)找修辞写其表达效果;(3)绘画面,即衬托了xx的意境;(4)写感情:表达了x
9、x感情、传达了xxx的思想。这个词在诗句中的意思是,运用了的修辞,生动、精确、形象地写出了的景象或情态,表达了诗人的思想感情。例1.(2017岳阳)阅读徐俯的春游湖,完成下列题目。(2分)春游湖双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。春风断桥人不渡,小舟撑出柳阴来。注释:蘸 zhn断桥指湖水浸过桥面问题:“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得好。请做简要分析。答:“蘸”字主要运用了拟人手法,生动形象地写出桃花开得繁密的景象,也写出了桃花娇艳欲滴的漂亮。所以在“夹岸桃花蘸水开”这句诗中,“蘸”字用得很好。你觉得哪个字更好,为什么?(1)确定“好”或确定“哪一个更好”。(2)说明该字的一般含义和在句中的意思。
10、(3)绽开想象和联想,把你认为好的字复原到句中,再现诗人所描绘的情景。(4)说出该字表达了什么样的感情或衬托了怎样的意境。答题格式:某词(或某字)好,有.之意,(形象生动地)写出了.,表达了诗人.的情感。例2.(2017咸宁市)阅读杜甫望岳,答复问题。岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。“阴阳割昏晓”一句中的“割”字炼得极好,请赏析“割”字的好处。(2分)答:“割”字描绘出了泰山将山南山北的阳光切断,形成的两种不同自然景观,突出了泰山的高大、遮天蔽日的形象。2.名句赏析类:(1)某诗句历来受到人们的赞许,该如何理解(2)诗歌的某联流传
11、成了千古名句,请分析缘由。(3)从某句诗中领悟到什么人生哲理应对策略答题前先推断出诗句的类型,从景、情、理三方面分析。一般来说,诗句具有这三种类型,分别如下:(1)写景:景重,情浓,意淡。假如是写景,用了xxx的写景方法,描绘了xx的美丽景致等;景致美丽,让人心怡。(2)抒情:情重,景散,意明。假如是抒情,思索抒情方法(干脆抒情、间接抒情、寓情于景,情景交融)、情感色调与思想感情等;情真意浓,风格高亢。(3)言理:意重、情浓、景淡。假如是哲理,思索理-趣的交融、哲理给人的启示和思索等。蕴含哲理,气人心智。描写类答题格式:A、本诗在描写上胜利的运用了描写, 写出了(诗句讲解即字面含义),衬托了诗
12、人感情。B、本诗在景物描写上的特色是,这样的描写使景物(答作用:动静结合、虚实相生),同时渲染了的气氛,表达了诗人的感情。抒情方法答题格式:这句话运用了抒情手法,全诗主要写出了(诗句内容讲解),抒发了情感,这种方式使诗人情感抒发得(用术语)。修辞类答题格式:本句或本诗运用了的修辞手法, (作用)地写出了(诗句讲解即字面含义), 表达了诗人情感。例3:(2017贺州)春望 杜甫国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。问题:“家书抵万金”传送千古,请作简要赏析。(2分)“抵万金”运用了夸大的修辞手法,极言家书宝贵、难得,真实地表达了战乱中人思
13、念离散亲人、渴望得到亲人消息的心情。解析:此题考察与诗歌的主题有关,品尝语言,从“烽火连三月”一句中可以得出作者达了战乱中人思念离散亲人、渴望得到亲人消息的心情。“烽火连三月,家书抵万金。”诗人想到:战火已经连绵不断地进展了一个春天,仍旧没有完毕。唐玄宗都被迫逃亡蜀地,唐肃宗刚刚继位,但是官军短暂还没有获得有利形势,至今还未能收复西京,看来这场斗争还不知道要持续多久。又想起自己流落被俘,拘留在敌军营,好久没有妻子儿女的音信,他们生死未卜,也不知道怎么样了。要能得到封家信多好啊。“家书抵万金”,含有多少辛酸、多少期盼,反映了诗人在消息隔绝、久盼消息不至时的迫切心情。斗争是一封家信赛过“万金”的真
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