四年级数学上册45逆推教案沪教.docx
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逆推 2教学目的:认知目的:1能结合树状算图,理解逆推。2能运用逆推推算出输入数。3能运用逆推解决实际问题。实力目的:培育学生逆推思想。教学重点:结合树状算图反映数球通过计算通道时发生改变,培育学生有条理地进展思索(倒过来想)。教学过程:一、探究引新1师(出示计算盒):细致视察,这个计算盒与前面正推中出现过计算盒有什么不同?2提问:一个数球通过计算通道后显示数是55,你们知道这个数是几吗?3小组探讨,得出结论。 4提示:我们可以先用树状算图表示原来计算过程,再倒过来用树状算图想计算方法。5沟通汇报。边汇报边完好树状算图,最终写出综合算式:(55+23)65=7865=135=8 二、稳固理解1练一练,画出“破译”下面计算盒树状算图,并列出算式。2通过一个从输入到输出流程图,运用逆推思想求输入前数。3创设情景:三、实际应用 1先读清题意,画出树状算图,再列算式。2果园里有桃树若干棵,梨树比桃树多18棵,苹果树是梨树3倍,橘子树比苹果树少42棵,橘子树有84棵,果园里有几棵桃树?板书设计逆 推可以先用树状算图表示原来计算过程,再倒过来用树状算图想计算方法。
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- 关 键 词:
- 四年级 数学 上册 45 教案
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