岭南版小学美术三年级上册教案全册.docx
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1、三年级美术五册教案1教学方案全册教学要求:重点:形、色、责感、比照与和谐对称与平衡组合设计、装饰与观赏。侧重探究美术与身边事物相连系活动实力创作、表演、展示、开展。教学课时支配:绘画15课时观赏2课时设计4课时校本课程4课时教学方法:做到丰富多样、敏捷有趋趣。要贯彻启发式原那么,采纳多种教学形式,充分调动学生学习主动性和学习爱好,使他们生动活波地学习、大胆地进展创新和开展特性,老师加强示范,充分利用课件和多媒体等教学手段进展直观教学。教学进度表:周次课题课前打算课时第一周各式个样民居走近现代建筑课件实物投影机1第二周3、肚子里故事童话故事课件1第三周4、巨人和小矮人历险记老师范画实物投影机1第
2、四周5、缤纷色彩乐园6、好玩水墨嬉戏色彩挂图水墨画1第五周得意水墨昆虫8、现代、将来我各种昆虫挂图实物投影机1第六周9、我好邻居课件实物投影机1第七周10、我动物挚友各种动物形象图动物故事书1第八周11、我们音乐会各种乐器图像皮泥1第九周12、刮大风画风示意图实物投影机1第十周13、雨来了范画实物投影机1第十一周14、奇妙热带植物各种植物图实物投影机1第十二周15、家乡山林各种树示意图范画1第十三周16、长颈鹿俏俏话访朝气诫图实物投影机1第十四周17、鱼儿鱼儿告知你1、收据仿照鱼儿设计产品资料。1第十五周18、奇异建筑1、有关动物或植物实物或图片。1第十六周19、美丽“高楼20、我们心中学校有
3、关现代建筑图片实物投影机1第十七周校本课程布贴画各种色布老师范画1第十八周校本课程布贴画种色布2、老师范画1第十九周期末测试1 第1课各种各样民居教学目:学问与技能:相识民居多样性,初步理解造成民居多样性地理和人文环境因素。理解表现民居艺术词汇和语言。能用形、色、材质、运用空间等美术语言表现家乡民居特征。过程和方法:在视察与比较中相识民居多样性。在资料搜集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习实力。情感、看法、价值观:在探究中学会思索和体验发觉乐趣。敬重传统,能感受生活和艺术联络。教学要点:1、重点:理解中国主要五种民居类型,比较南北民居及造型上不同特点,并思索它们与环境、气候关系。 理解民居在
4、建筑材料方面多样性。 观赏和描绘民居造型艺术特色。2、难点:理解民居人文性质。 3、爱好点:区分不同地域民居,画出自己喜爱“老房子。三、课前打算和课时: 1、各种民居图片、2、课件、学生带油棒、色笔、。四、教学过程:老师活动学生活动效果引入放课件观赏老师图片理解图片中意境。观赏作品讨论互相讨论、提出看法通过观赏和讨论后充分发挥自己想象力讲授新课课题:各种各样民居老师设问:比照一组民居图片、分辩南北方民居,激发学生观赏爱好。视察、感受观赏有关民居图片后,引导学生对民居进展初步审美体验和感受。质疑、思索、讨论、沟通激励学生大胆提出有关民居种种疑问,老师补充一些学生提出问题?并介绍各个地区建筑在造型
5、上有何不同,在先材上有什么特色?民居和当地气候、地理环境有什么关系?5、视察、搜集。学生活动:我能行、体验活动:各组可负责某一问题探究:由组长支配组员先进展自由血液系,然后组织组员发言讨论,最终由组长写出学习报告。相识家乡老房子在建立形式、装饰艺术等方面特征,用恰当语言对典型民居进展描术,说出其特色,表达自己感受。用恰当语言对典型民居进展描术,说出其特色,表达自己感受。学生活动说说家乡老方子有什么特征,能画出来吗?视察、发觉:不同民居,其建筑材料和造型屋顶、门、窗、外形都是不同。作业要求:能用恰当书面语言对家乡老房子进展描写。特性探究:能选择喜爱工具材料表现家乡老房子。描画出有特色老房子,并有
6、装饰性小结评价目的:1、有创意、2、色彩美丽。3、有装饰性。学生自评:今日喜爱不喜爱,请在作业右下角画出喜爱或不喜爱下娃娃脸。描画出有特色老房子,并有装饰性课后记:学生对现代建筑是很理解,对家乡建筑和有特色民居理解太少,所以上这节课学生对这方面说太少。第2课:走近现代建筑教学目:1、学问与技能:相识建筑多样性、能用语言简洁平述现代建筑特点。2、过程和方法:在视察与比较中相识民居多样性。在资料搜集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习实力。3、情感、看法、价值观:能感受现代建筑与科学联络、敬重科学。教学要点:1、重点:理解现代经典建筑造型特点和艺术特色。2、难点:理解建筑与科技联络。 3、爱好点:
7、新颖建筑设计与三维动画真实效果。三、课前打算和课时: 1、各种现代建筑图片、2、课件、学生带油棒、色笔、。四、教学过程:老师活动学生活动效果引入放课件观赏老师图片理解图片中意境。观赏作品讨论互相讨论、提出看法通过观赏和讨论后充分发挥自己想象力讲授新课课题:走近现代建筑老师设问:你相识这些建筑吗?谁相识这些建筑?说一说,你喜爱这些建筑吗?为什么?想一想,激发学生观赏爱好。视察、感受观赏有,引导学生对现代建筑进展初步审美体验和感受。质疑、思索、讨论、沟通激励学生大胆提出有关民居种种疑问,老师补充一些学生提出问题?并介绍各个地区建筑在造型上有何不同,在先材上有什么特色?5、视察、搜集。6、说说这些现
8、代建筑都穿这着美丽“衣服1、学生活动:我能行、体验活动:2、各组可负责某一问题探究:由组长支配组员先进展自由讨论,然后组织组员发言讨论,最终由组长写出学习报告。相识现代建筑在建立形式、装饰艺术等方面特征,用恰当语言对典型现代建筑进展描术,说出其特色,表达自己感受。用恰当语言对典型现代建筑进展描术,说出其特色,表达自己感受。学生活动说说现代建筑有什么特征,能画出来吗?视察、发觉:不同现代建筑,其建筑材料和外形特征屋顶、门、窗、外形都是不同。作业要求:能用恰当书面语言对现代建筑进展描写。特性探究:能选择喜爱工具材料表现现代建筑。描画出有特色现代建筑,并有装饰性小结评价目的:1、有创意、2、色彩美丽
9、。3、有装饰性。学生自评:今日喜爱不喜爱,请在作业右下角画出喜爱或不喜爱下娃娃脸。老师布置下节课所要带学惯用具课后记:学生发言主动,有学生见识很广,说出许多现代建筑特色。第3课:肚子里故事一、教学目:1、学问与技能:能视察和关注事物形态、细微环节、色彩、特征。能运用夸张、组合形式来表达对事物内在本质,物与物之间关系和细部构造丰富想象力。2、过程和方法:通过唤起记忆、触觉感官体验学会视察事物形态、细微环节、色彩、特征。通过作品比照观赏和故事情节构思、培育学生想象力和审美实力。3、情感、看法:在合作接力绘画中,体验沟通和共同努力获得胜利乐趣。二、教学要点:1、重点:能描绘事物形态,细微环节、色彩、
10、特征并能进展简洁画面装饰。2、难点:能对事物内在本质和细部分构造进展丰富想象。3、爱好点:编个最具有想象力故事。三、课前打算和课时:1、老师范画、2、课件、学生带油棒、色笔、。四、教学过程:第一节老师活动学生活动效果引入1、放课件2、观赏老师图片3、理解图片中意境。观赏作品讨论互相讨论、提出看法通过观赏和讨论后充分发挥自己想象力讲授新课课题:肚子里故事老师引入讲故事皮诺曹一下到了鲸鱼肚子里,狠狠撞了一下。视察、感受提问:老师讲这段故事是叫什么名字?。质疑、思索、讨论、沟通老师讲解:“木进入大鲸鱼肚子里“孙捂空在铁扇公主肚子里打滚并请学生观赏书上插图。提问?你看到这些插图,你有什么想法?你打算画
11、什么样动物,并在动物肚子去遨游?老师演示:学生活动:我能行、体验活动:互相讨论在动物肚子干什么?有什么奇异动物,用什么东西来表现。同学们跟着老师来观赏?探究肚子里奇异画上自己喜爱动物,并在动物肚子编出旅行故事。1、充溢想象,画面细微环节生动、色彩美丽。2、能与同学合作。3、明确自己任务。学生活动学生想象与创作用色笔画出自己喜爱动物,并在动物肚子进展各种活动:人物、怪物、木筏、漂流瓶、小桌子、点着蜡烛和汉堡包等进展装饰。作业要求:1、根本要求能描绘事物根本形态,有简洁细微环节与色彩装饰2、较高要求:能充分发挥想象力,画面效果丰富美观。3、特性探究:能运用各种材料来表现对事物细接节描绘,能异性天开
12、地进展描绘创作。创作出别出心裁画面。小结评价目的:1、有创意、2、色彩美丽。3、夸张4、有装饰性。学生自评:今日喜爱不喜爱,请在作业右下角画出喜爱或不喜爱下娃娃脸。有故事情节、色彩艳丽,变形夸张、造型有变更肚子里故事。第二节老师活动学生活动效果讲授新课老师活动:感受美、相识美。活动一、想象美、观赏美。活动二、探究美、活动三、表现美、活动四、评价美、感知实力:感知动物形态、特征和色彩特征。造型实力:能运用各种材料画出动物形态和想象实力。有故事情节、色彩艳丽,变形夸张、造型有变更肚子里故事。学生活动学生接着画肚子里故事。老师巡察指导。学生自评:今日喜爱不喜爱,请在作业右下角画出喜爱或不喜爱下娃娃脸
13、。进展创作、开展特性。小结评价目的:1、有创意、2、色彩美丽。3、有装饰性。能用审美目光观赏自己作品,产生美感,酷爱生活。异想天开进展想象画创作。课后记:这课很有意思,学生很爱上,充分发挥了孩子们想象力,变更了一往沉闷气氛。第4课:巨人和小矮人历险记一、教学目:1、学问与技能: 感知巨人与小矮人视觉形象比照与角色变更想象力。学会用变形夸张与组合手法去表现童话故事。2、过程与方法:辨别从巨人和小矮人角度去视察身边事物形象特征,从不同角度视察发觉意想到事物。3、情感、看法、价值观:主动搜集与讲解并描绘相关童话。共同参加画家与同龄人作品观赏点评活动。二、教学重点和难点:1、重点:扩大想象空间,增大奇
14、思异想力度。2、难点:如何以四周环境衬托出自己变大或变小。3、爱好点:观赏与讲解并描绘好玩卡通童话故事。 模拟巨人与小矮人角色嬉戏。三、课前打算和课时:1、童话故事书、2、课件、学生带油棒、色笔。四、教学过程:第一节老师活动学生活动效果引入1、放课件2、观赏老师图片3、理解图片中意境。1、观赏作品2、讨论3、互相讨论、提出看法通过观赏和讨论后充分发挥自己想象力讲授新课1、课题:巨人和小矮人历险记2、老师设问:我们看过童话故事大人国和小矮人童话吗。讲解并描绘大人国和小矮人一段故事情节。4、想一想我变大或变小后有何奇遇。5、视察、搜集。1、学生活动:我能行、体验活动:2、小组讨论,说一说把你想象中
15、巨人和小矮人历险利描绘出来。谁想象力最丰富、最新颖,谁画人物表情、动作既夸张又好玩。用恰当语言对变大或变小后身边发生趣事描绘,说出其特色,表达自己感受。学生活动1、想一想我变大或变小后有何奇遇、能画出来吗?。视察、发觉:谁想象力最丰富、最新颖,谁画人物表情、动作既夸张又好玩。作业要求:1、根本要求:能用线条、色彩画出人物变大或变小后身边发生趣事。2、较高要求: 画面人物表情、动作既夸张又好玩。3、特性探究:能突出人物变大或变小情节表现。描画出变大或变小后身边发生趣事。小结评价目的:1、有创意、2、色彩美丽。3、有装饰性。学生自评:今日喜爱不喜爱,请在作业右下角画出喜爱或不喜爱下娃娃脸。第二节老
16、师活动学生活动效果讲授新课老师活动:感受美、相识美。活动一、想象美、观赏美。活动二、探究美、活动三、表现美、活动四、评价美、感知实力:感知动物形态、特征和色彩特征。造型实力:能运用各种材料画出动物形态和想象实力。有故事情节、色彩艳丽,变形夸张、造型有变更变大或变小里故事。学生活动评价目的:1、有创意、2、色彩美丽。3、有装饰性。进展创作、开展特性。小结评价目的:1、有创意、2、色彩美丽。3、有装饰性。学生自评:今日喜爱不喜爱,请在作业右下角画出喜爱或不喜爱下娃娃脸。老师布置下节课所要带学具。课后记:把自己变大变小,角色对换绽开学生无穷想象翅膀。第5课:缤纷色彩乐园一、教学目:1、学问与技能:能
17、从四周环境色彩中认出三原色和间色,能用颜料调出间色。2、过程和方法: 通过资料搜集,理解一些色彩科学学问,同时感受色彩变化之美。 在观赏与比较中体验大自然色彩与实际生活色彩、大师笔下色彩不同美感,在参加创作设计活动中体验用色彩美化生活 乐趣。3、情感、看法、价值观:在视觉、感觉各感官体验中感受色彩变更乐趣。把自己视察物象后获得色彩印象或自己想象色彩印象用三原色作调合,大胆画出来。二、教学要点:1、重点:相识三原色、并三原色作调合,画出自己色彩印象。2、难点:生活中色彩很困难,有许多色彩很难调出来。3、爱好点:自由涂色乐趣。不同色彩组合给人不同感受,或比照剧烈、显明悦目,或色彩混合自然,变化好玩
18、。三、课前打算和课时: 1、色彩图片、2、课件、学生带水彩、毛笔、水、调色盘。四、教学过程:老师活动学生活动效果引入放课件2、观赏老师图片3、理解图片中意境。1、观赏作品2、讨论3、互相讨论、提出看法通过观赏和讨论后充分发挥自己想象力讲授新课课题:缤纷色彩乐园老师讲:同学们,老师如今要表演魔术,大家看,先在一个透亮杯子里到入黄色,杯子会变成什么颜色?我们再试一下其它颜色,看看会变出什么颜色,那个同学想上来玩一下,激发学生观赏爱好。视察、感受观赏有关三原色图片,引导学生对三原色进展初步审美体验和感受。质疑、思索、讨论、沟通激励学生大胆提出有关三原色种种疑问,老师补充一些学生提出问题?并介绍三原色
19、彩出三间色过程?5、视察、搜集。1、学生活动:我能行、体验活动:各组可负责某一问题探究:由组长支配组员先进展自由学习,然后组织组员发言讨论,最终由组长写出学习报告。相识三原色和三间色,用恰当语言对进展描术,说出其特色,表达自己感受。学生进展色彩调色,大胆运用各种色彩互相调配。用恰当语言对色彩进展细致描术,说出其特色,表达自己感受。学生活动说说你能三原色和三间色画出美丽图画来吗?视察、发觉:大胆运用色彩,尽情来玩色彩调配。作业要求:1、根本要求。能相识三原色并调出间色。2、教高要求:能用三原色作调合,调出多种颜色,画出视察物象后色彩印象。3、特性探究:能向画家学习,用色彩画出自己感受。能向画家学
20、习,用色彩画出自己感受。小结评价目的:1、有创意、2、色彩美丽。3、有装饰性。学生自评:今日喜爱不喜爱,请在作业右下角画出喜爱或不喜爱下娃娃脸。老师布置下节课学惯用具课后记:让学生学会三原色、三间色、比照色、同类色等色彩学问和各种色彩带来感情倾向:红色代表:热忱、危急、活力。黄色代表:光明、盼望、愉快。绿色代表:和平、平安、艳丽、凉快。黑色代表:肃穆、刚健、恐惊、死亡。灰色代表:平凡、失意、谦逊。橙色代表:暖和、喜爱、嫉妒。蓝色代表:和平、理智、寒冷、悠久。紫色代表:幽雅、名贵、庄重、神奇。白色代表:纯净、神圣、清净、光明。第6课:好玩水墨嬉戏 一、教学目:1、学问与技能:相识中国画工具。尝试
21、毛笔不同执笔方法。能驾驭粗细、干湿和浓淡比照画法。2、过程和方法: 在观赏中分析笔墨浓淡、干湿、粗细。 在水墨嬉戏中体验中国材料独特表现手法。3、情感、看法、价值观:在视觉、感觉各感官体验中感受色彩变更乐趣。尝试各种水墨技法,喜爱在嬉戏中体验水墨画。二、教学要点:1、重点:相识水墨材料特性。用毛笔画出各种线条。2、难点:驾驭笔墨中干湿、浓淡、粗细变更。3、爱好点:竞赛看看谁能表现丰富干湿、浓淡、粗细水墨效果。三、课前打算和课时: 1、水墨国画、2、课件、学生带墨、毛笔、水、颜料、调色盘。四、教学过程:老师活动学生活动效果引入1放课件2、观赏老师图片3、理解图片中意境。1、观赏作品2、讨论3、互
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