小学信息技术全套教案经典.docx
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1、第一章 信息技术根底学问1课题: 第一节 信息及信息技术教学要求: 1、使学生理解信息和信息技术的根本概念。2、理解信息技术的开展变更及其对现代社会的影响。教学的重点和难点 1、理解信息和信息技术的概念。2、理解信息技术的快速开展、强化信息意识。教学器材:投影仪、演示用计算机。授课地点:电教室教学过程 1、引言本章是教材的第一章,这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用,通过学习使学生有较强的信息意识。理解和驾驭信息技术的开展及其对现代社会的影响,计算机的组成,硬件和软件学问,计算机的平安及病毒防治以及计算机的开展概况。中学信息技术课程的主要任务是:培育同学们对中学信息技术的爱好和意识,让
2、同学理解和驾驭信息技术的根本学问和技能。这节课我们学习第一节信息及信息技术。2、什么是信息?自从有了人类,在人们的生活和消费活动中,就有了信息沟通。它伴随着人类社会的开展而开展。到20世纪后叶我们把信息及信息技术沟通作为一门特地的学科来探讨。 举例有关信息、信息技术的宏大作用。 所谓信息,通常是指对人们有用的消息。 3、什么是信息技术一般说来,信息技术是指获得信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。 人们获得信息的途径有很多,可以干脆从消费、生活、科研活动中搜集和获得信息,也可以从网络、电视、播送、报刊杂志等获得间接的信息。其中计算机网络上搜集和获得信息是极其重要的一条途径。 请阅读P2P4
3、。 实例演示从信息学的角度,从为理解1990年到1999年十年中,我国一般高等学校本科、专科生和硕士探讨生的招生状况,分析相应的教化开展状况作为例子,使学生理解信息技术在现代社会中的作用。例如告知我们信息世界里,必需学习和驾驭计算机信息技术。操作步骤:A、连接上网,B、搜寻框中输入关键词。 C、检验结果:D、依次选取“中国教化概况“中国教化科研网E、从中找到数据输入到电子表格中,F、再把数据以图表的形式表示。4、信息技术的开展计算机网络技术是由计算机技术和通信技术结合而成的。计算机网络对人类的影响,已经超出了它的技术范畴。信息资源已成为同物质资源同样重要的社会资源。信息只有通过沟通才能实现资源
4、共享。随着信息高速马路的建立。信息成为全部人可共享的社会资源。 5、归纳、总结:1信息及信息技术的概念。2信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速开展的状况。6、探讨思索1什么是信息技术?2人们获得信息的途径主要有那些途径?归纳总结:1信息及信息技术的概念。2信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速开展的状况。布置作业:1、什么是信息技术?2、人们获得信息有哪些主要途径?板书设计第一章 信息技术根底学问第一节 信息及信息技术一、信息的含义信息,通常是指对人们有用的消息。就是在视察或探讨过程中获得的数据、新闻和学问。二、什么是信息技术信息技术,是指获得信息、处理信息、存储信息、传输信息的
5、技术。三、信息技术的开展计算机网络技术是由计算机技术和通信技术结合而成的随着信息高速马路的建立。信息成为全部人可共享的社会资源。课后总结: 这一节内容在教学方法和教学手段上,依据我学校教学设备的详细状况,采纳了在多媒体电教室上课,展示图片、多媒体演示课件、观看录像片、光盘演示的形式,收到了良好的效果。激发了学生学习信息技术的热忱。课题: 第二节 计算机的组成备课时间:2001/09/05教学要求:1、通过本节课的学习,使学生理解计算机硬件和软件的根本概念。2、使学生理解计算机的根本工作原理。教学重点1、要求学生驾驭计算机五个根本组成部分。2、要求学生驾驭他们之间的关联。教学难点: 计算机的根本
6、工作原理教学器材: 投影仪、演示用计算机。授课地点: 多媒体网络教室教学过程:这节课为理论课,我们先翻开书P6和大家一起学习计算机的硬件和软件的组成。电子板书1、计算机硬件 计算机硬件由五大部分组成: A、输入设备 B、输出设备, C、存储设备, 存储器可分为:内存储器简称内存和外存储器 其中,内存储器包括两类:一类是只读存储器ROM。 另一类是随机存储器RAM。外存储器种类:目前计算机上运用的外存主要是磁盘和光盘。其中磁盘又分为软磁盘和硬磁盘两种。存储器的容量单位是:“字节BYTE,B,千字节KILOBYTE,KB,兆字节MB,吉字节GB,AND SO ON。 1KB=1024B, 1MB=
7、1024KB 1GB=1024MBD、运算器。E、限制器。一般将运算器和限制器合称为中央处理器Central Processing unit,简称 CPU。讲解下面我分别给大家做介绍。我们如今翻开一台计算机让同学们看看,理论联络实际,如今把五大部件和大家看到的硬件联络起来理解。介绍主板、硬盘、软盘、CPU、显示卡、扩展槽、电源以及插接口等 回到P5图1-5我们一起来看冯.诺依曼构造。细致视察数据信息流向和限制信息流向。分析结果,这就是计算机的根本工作原理。电子板书2、计算机软件 假如计算机仅有硬件,我们称之为裸机,裸机是不能进展信息处理的,必需为计算机编制各种程序。程序和有关文档资料统称为软件
8、。软件可分为:系统软件system software和应用软件Application software常用的系统软件有以下几种 1操作系统 OS主要目的是管理计算机资源,便于我们运用计算机。常用的有:DOS、UNIX、LINUX、WINDOWS等。 2数据库管理系统 3各种程序设计语言翻译程序讲解应用软件是为某一应用目的而编制的软件,常常运用的有以下几种: 1计算机协助教学 2计算机协助设计 3文字处理 4信息管理 5自动化限制归纳总结:1计算机的硬件组成。2计算机的根本工作原理。布置作业:1、计算机处理信息的依次是什么?2、计算机系统由哪两个部分组成?3、什么叫软件?4、只读存储器及随机存储
9、器有什么区分?板书设计第二节计算机的组成一、计算机的硬件及根本工作原理一计算机硬件1、组成: A、输入设备B、输出设备C、存储设备D、运算器 E、限制器。2、存储器可分为:内存储器简称内存和外存储器内存储器包括两类:一类是只读存储器ROM。 一类是随机存储器RAM外存储器种类:磁盘和光盘。磁盘又分软磁盘和硬磁3、存储器的容量单位是:“字节BYTE,B,千字节KILOBYTE,KB,兆字节MB,吉字节GB,AND SO ON。 1KB=1024B, 1MB=1024KB 1GB=1024MB4、运算器和限制器合称为中央处理器Central Processing unit,简称 CPU二计算机软件
10、 操作系统 系统软件 数据库管理系统计算机软件 程序语言的翻译程序应用软件 计算机协助教学 计算机协助设计 信息管理 自动化限制 文字处理课题: 信息的数字化表示编码备课时间:2001/09/09教学要求: 1、使学生进一步理解数的编码方式。2、使学生能进展数制的转换。教学的重点和难点 把十进制数转换成二进制数 教学器材:投影仪、计算机。授课地点:电教室教学过程 1、引言 信息时代几乎一切信息都要转换成数字,才能用计算机和通信技术进展传播和沟通。用数字表示各种信息,叫做信息的数字化表示,也叫信息的编码,这是信息技术的重要环节。这节课我们一起来学习:数的编码方式。1 十进制和二进制向学生分别介绍
11、十进制数和二进制数的特点。(1) 把十进制整数转换为二进制数 因为同学们第一次进展这种运算,所以老师必需一步一步讲清晰,让同学驾驭数制转换的方法。(2) 除2取余 把一个十进制整数转换为十进制数,只要将这个十进制整数一次又一次地被2除,得到的余数从最终一次的余数写起就是用二进制表示的数。 例1 把十进制数17转换为二进制数解: 2 2 2 2 2 217 8 1 4 0 4 0 2 0 1 1 0 171010001(2)让学生练习: 1110 (2) 9210 (2) 12910 (2) 13610 (2) 24810 (2)留意:把一个十进制数转换为二进制数,整数部分可以用除2取余法,对于
12、小数部分就用基数2连续去乘它,直到乘积的小数部分等于“0为止。假如十进制小数不能用有限位二进制小数表示时,那么可以依据对精度的要求,选取肯定的位数。下面列举两个例子:解:22222222123 61 1 30 1 15 0 7 1 3 1 1 1 1 1 0 十进制数 进位2=1.5 12=1 110(2)例3 解: 十进制数 进位2=1.30 12=0.6 02=1.2 12=0.4 02=0.8 02=1.6 12=1.2 1 10(2)+ 是尾数误差,27 通过上述例子的讲授和学生适应练习学生练习可以让几个学生到黑板上做,其他学生做在练习本上。发觉有共同性的错误,一起订正。2 八进制、十
13、六进制简介 同学们已经学习了二进制数、十进制数的概念,并且学会了它们之间的转换。所以对八进制、十六进制简介比较简单承受。1二进制数及八进制数的相互转换因为一个二进制数所须要的位数较多,所以书写不便利,记忆也困难。为了便利人们常常将二进制数化为八进制数。二进制数化为八进制数的方法是:将二进制数由低向高每三位组成一组,每一组表示一个0至7之间的数。因为,三位的二进制数是小于8的,所以,以三位二进制数作为一组的数是逢八进一的。这种逢八进一的数称为八进制数。2 (8) 11 110 111 101 3 6 7 5 23675(2)八进制数及二进制数的转换比较简单,只要将每位八进制数分别用三位二进制数表
14、示即可。例5 把八进制数2056转换为二进制数。解:20568 (2) 2 0 5 6 010 000 101 110 20568(2)2十六进制数 十六进制是计算机中常用的数制,它的基数是16,因此有16个数字符号,它们是09、A、B、C、D、E、F。其中:A表示数10;B表示数11;C表示数12;D表示数13;E表示数14;F表示数15。及三个二进制数可以表示一个八进制数一样,四位二进制数正好对应一位十六进制数。所以,二进制数及十六进制数之间人转换也是比较简单的。把二进制数及十六进制数只要从小数点开始,每四位二进制数对应一位十六进制数,假如缺乏四位,假设是整数,那么在最左边添零补足四位;假
15、设是小数,那么在最右边添零补足四位。例6 把二进制数101.001111转换为十六进制数。2 (16) 10 0100 0110 1011 . 0011 11 0010 0100 0110 1011 . 0001 1100 2 4 6 B . 1 C 2246B.1C16)把十六进制数转换为二进制数,只要把十六进制数每一位用对应的车位二进制数表示即可。例17 把十六进制数B56F.E转换为二进制数。16 (2) B 6 5 F . E 1000 0110 0101 1111 . 1110 B65F.E16(2) 以内容主要采纳讲授的形式,并要求学生做适量的练习,学生就能驾驭。3 小结(1) 及
16、同学们一起归纳、总结数制转换的一般规律。(2) 布置适量的作业。课题: 第三节 计算机平安和病毒防护备课时间:2001/09/12教学要求: 1、在教学过程中对学生加强教化,培育他们运用计算机的良好道德标准。2、相识计算机病毒防护的重要性。教学的重点和难点 相识计算机病毒。教学器材:投影仪、演示用计算机。授课地点:电教室教学过程引言由于计算机的应用已经深化到人类生活、工作等各个方面必定会产生运用计算机的道德标准和计算机病毒的防治问题。所以,在教学教程中要加强对学生道德标准教化,首先要求学生建立爱护学问产权的意识,培育他们良好的运用计算机的职业道德。例如:有些人未经批准去运用某部门的计算机,有的
17、没有征得软件制作者的答应就去拷贝该软件,有的人把别人制作的软件稍作改动就作为自己的软件去发表等等,这些都是不道德的行为。我们不但要学生遵守正确运用计算机的道德标准。还要培育学生对各种不道德行为和犯罪行为进展斗争的意识。在教学过程中还应当向学生进展防治计算机病毒学问的教学,让他们相识到计算机病毒的危害性,理解计算机病毒通常具有的几个特性,驾驭预防和去除病毒的操作技能,以保证计算机的正常工作。1、计算机平安计算机平安的定义。请同学们阅读书P10。课后找有关信息资料理解计算机平安性法规。 2、什么是计算机病毒计算机病毒Computer virus是一种人为编制的计算机程序,这种特别的程序能在计算机系
18、统中生存,危害我们的计算机。计算机病毒的特点如下:A、隐藏性B、传染性C、潜藏性D、可激发性E、破坏性3、计算机病毒的危害性4、计算机病毒的表现常见的病毒表现一般有:屏幕出现系统运行不正常磁盘存储不正常文件不正常打印机不正常5、病毒的防治隔离来源 限制外来磁盘,防止交织运用软盘。静态检查 定期用不同的杀毒软件对磁盘进展检测。发觉并刚好去除病毒。动态检查 在操作过程中,要留意异样现象,发觉状况要刚好检查。以 判别是否有病毒。6、运用计算机的道德标准培育信息道德养成良好的运用计算机的道德标准。进步学问产权的意识。学习计算机软件爱护条例7、小结什么是计算机病毒?怎样预防计算机病毒?计算机软件受那些法
19、律的爱护?如今请同学们归纳答复。布置作业:1、什么是计算机病毒?2、怎么预防计算机病毒?3、计算机软件受哪些法律的爱护?课题: 第四节 计算机的过去、如今和将来备课时间:2001/09/16教学要求: 1、向学生展示计算机开展趋势,培育学生的额创新意识。2、要求平常搜集这方面资料。教学的重点和难点 1、计算机开展简史。2、计算机开展经过四代。教学器材:投影仪、演示用计算机。授课地点:电教室教学过程 1、引言这一节内容主要向学生展示计算机开展趋势,培育学生的创新意识。老师在平常应搜集这方面的资料,下面我们供应一组有关将来计算机的开展状况的资料,供教学参考。计算机的应用完管已经浸透到科学技术的各个
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