苏教版小学三年级上册 道德与法治 教案.docx
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1、第1课 我的祖国(祖国疆域有多大)主备人: 上课时间 总第 课时导学目的:1.通过各种活动和途径理解我国的海陆疆域,充分感受我国幅员宽阔,为祖国感到骄傲。2.理解我国人口有多少,理解人口多有哪些好处和不利。3.培育学生获得信息,自主探究,合作学习等方面的实力。教学过程:一、导入新课老师通过提问,使同学们思索自己对祖国母亲理解有多少。二、自主学习新课,沟通合作新知。感受祖国疆域的宽阔,理解国界限的标记。老师:看祖国的地图,它像什么?这节课,我们来感受一下,祖国究竟有多大。通过找寻自己的家乡位置理解住过的疆域有多大。活动一:“徒步旅行”,感受祖国边界限的漫长。1做“徒步旅行”的嬉戏,动身前,先来看
2、看要走的“路途”。2开场旅行吧!从哪里动身?3在“徒步旅行”的过程中,初步感知祖国的行政区划,并结合地图,理解祖国的四至点。4通过视察地图,理解祖国的各个邻国,感受我国疆域的宽阔。 活动二:模拟旅游,充分感受祖国幅员宽阔。1说说自己小组打算去哪旅游。2小组沟通旅游前理解的状况。3汇报沟通:(1)路程。我国东西相距多少千米(5200千米);南北相距(5500 )千米。最北点(漠河,中国北极村之称,最南端,曾母暗沙)(2)温差。(通过南北温差感受祖国的宽阔。)(3)时差。(通过东西时差感受祖国的宽阔。)(4)领土面积。(960万平方千米,居世界第三)(5)相邻的国家(15个):俄罗斯 蒙古 哈萨克
3、斯坦 吉尔吉斯斯坦 塔吉克斯坦 阿富汗 巴基斯坦 尼泊尔 不丹 缅甸 印度 老挝 越南 朝鲜 锡金三、三、总结:作业:复备栏板书设计:第2课 我国人口有多少主备人: 上课时间 总第 课时一、导学过程:自主阅读课本P6-9页,答复下面的问题。(有困难请用红笔标注)1.如今世界人口有多少?世界50亿人口在哪一年?60亿人口在哪一年?2.如今我国人口有多少?和世界人口是怎样的关系?获得这一信息后,你有什么感受?3.主题辩论会:我国是一个人口大国。两个同学就中国的人口问题发生了争辩:一个同学说,人口多好处多;另一个同学说,人口多有不利的一面。你同意谁的观点?请把理由写在下面,辩论时要把自己的理由说清晰
4、。4温故知新:孩子们,我们国家有34个行政区,你能说出它们的名字吗?赶快比照地图找一找,说一说吧。直辖市4个:北京市 上海市 天津市 重庆市自治区5个: 广西壮族自治区 宁夏回族自治区 新疆维吾尔自治区 西藏自治区 内蒙古自治区23个省:2个特殊行政区: 香港 澳门拼图嬉戏:将各省市的行政区轮廓剪下来,再拼到一起,看谁拼得又快有准。二、成果展示。三、作业1、我国的海上邻国有( ).2、全球现有( )多亿人口,中国约占世界人口总数的( )分之一。3、为了限制人口过快增长,进步人口素养,我国制定了( )的根本国策。复备栏板书设计:第3课 江山如此多娇主备人: 上课时间 总第 课时导学目的:1.观赏
5、祖国大好河山的自然风光、名胜古迹。2.通过观赏,培育酷爱祖国的情感,培育民族骄傲感。3.使学生自觉产生爱护我国自然和文化遗产的责任感,自觉爱护文物和爱惜景区。第一课时 美丽的自然风光教学过程:一、导入新课老师:我们的祖国地域宽阔,自然风光多姿多彩,奇异奇丽。置身于大自然的美景中,你确定会流连忘返。下面哪位同学情愿介绍一下给自己印象比拟深的自然景观?1、学生自主沟通2、老师导入新课:下面,我们来看一些大家没有去过的美丽地方。二、进展新课:1、运用课件播放自然美景,让学生相识沟通各地的美景,2讨论沟通3、查阅资料,理解黄山的“四奇”:(奇松,怪石、云海、温泉)(1)自主学习与讨论(2)展示沟通成果
6、(3)小结黄山的“四奇”:(奇松,怪石、云海、温泉)(4)拓展延长:体会描写名山和自然风光的诗文佳句的意境。5、自主学习五岳的特点:(东岳泰山之雄;西岳华山之险:北岳恒山之幽:中岳嵩山之峻:南岳衡山之秀。)(1)查资料,自主学习,理解五岳的特点。(2)沟通展示三、总结四、作业:1、黄山的“四奇”:(奇松,怪石、云海、温泉)2、五岳是:东岳(泰山)之雄;西岳(华山)之险;北岳(恒山)之幽;中岳(嵩山)之峻:南岳(衡山)之秀。)复备栏板书设计:第4课 奇丽的名胜古迹主备人: 上课时间 总第 课时一、我国不仅有奇异多彩的自然风光,五千年的悠久历史还在全国各地留下了丰富的名胜古迹,它代表着中华民族的聪
7、慧才智和文明成果。二、运用课件播放名胜古迹。第三课时 留住美丽的傲慢一、导入新课通过上节课的学习,我们观赏了祖国大好河山的美景和悠久历史中的名胜古迹,对于我们祖国的珍贵自然和文化遗产,我们真的很傲慢,我们应当做的就是爱护他们,让更多的人能看到我们的傲慢!二、说说家乡的名胜古迹1、小组沟通、讨论。2、班内展示。三、说说全国著名的名胜古迹及旅游胜地1、小组沟通讨论。2、班内展示如:长城 故宫 秦始皇兵马俑 敦煌莫高窟 颐和园 ;张家界 桂林山水 海南风光 山峡风光等。四、我们怎样留住大自然和祖先留下的自然和文化遗产?1、小组讨论沟通。2、班内展示。五、总结。让我们制定爱护景区和文物的公约。1、小组
8、讨论2、班内展示六、作业:把自己知道的名胜古迹说给别人听。1、北京的名胜古迹有(故宫)(长城)(颐和园)(十三陵);陕西的名胜古迹有(秦死王兵马俑)。2、湖南的旅游胜地有(张家界国家森林公园)(阳明山)(顺皇山)(舜帝陵)复备栏板书设计:第5课 古老的中华文明主备人: 上课时间 总第 课时导学目的及重点:1.理解我国拥有悠久的历史、在我国境内的远古祖先都有哪些、炎黄子孙的含义、四大独创、京杭大运输河是古代宏大的水利工程、多彩的节日。2.为我国悠久的历史感到骄傲和傲慢。课时支配:第一课时 我的祖国多悠久一、导入新课老师:我国拥有悠久的历史,在这悠久的历史中,我们创建了辉煌的民族文化,本课我们就从
9、几个方面来介绍一下我国的悠久历史和文化。二、新课导学1、我们生活的祖国有过很长的历史,你知道哪些朝代?(1)学生自主讨论沟通:(2) 老师小结:我国有很长的文明史,是世界上著名的四大文明古国之一。今日,我们就一起穿越时空的隧道,去相识我国悠久的历史。2、观赏图片,激发爱好多媒体出示能代表中国古老文明的物品的图片,让学生相识这些国宝,激发讨论历史的欲望和爱好。3、相识我国经验的朝代(1).粗略讲解祖国的历史轮廓。夏、商、周、秦、西汉、东汉、三国两晋、南北朝、隋、唐、五代十国、宋、辽、夏、金、元、明、清(2).重点讲解夏朝至清朝这一段历史。理清夏朝距今4000年,商朝距今3000年,西汉距今200
10、0年左右,宋朝距今1000多年的历史。4、理解美国建国的历史:(1)、讨论沟通:美国从1776年发表独立宣言到如今,只有200多年的历史。(2)日本有多少年历史呢?(传闻公元660年建国。)三总结四、作业:写出我国的历史过程线路图。1、中国历史上的第一个朝代是(夏)朝,离如今已经约有(4000)多年了.。复备栏板书设计:第6课 探望远古祖先主备人: 上课时间 总第 课时一、导学要求及重点:理解我国远古人类的开展状况。二、导学过程(一)、自主学习探究:我国境内有哪些古人类(二)、讨论沟通:1、在我国境内,发觉最早的人类化石在云南元谋,被称为“元谋人”,距今170万年。2、在陕西蓝田和北京周口店也
11、发觉了远古人类,你知道他们距今有多少万年吗?学生自主沟通:蓝田人(80万年);北京人(20-70万年)3、元谋人是迄今发觉最早运用人工火的古人类。(1)他们获得和保存火种?(2)他们怎样运用打磨石器工具,维持生存?(3)沟通展示三、小结:我国境内的远古祖先特别才智,他们保存火种,运用打磨石器工具,维持生存。四、作业:1、(元谋人)距今170万年;蓝田人距今约(80万年);北京人距今约(20-70万年)2、世界上迄今最先运用人工火的古人类是(元谋人)复备栏板书:第7课时 炎黄子孙主备人: 上课时间 总第 课时一、导入新课我们常常听到大人们说“我们是炎黄子孙”,那么“炎黄子孙”这个词,是怎么回事?
12、下面请一位同学给大家读一下28页“炎黄子孙”的含义。二、导学新知1、学生理解“炎黄子孙”说法的来历。补充资料:相传在上古时代,中国的黄河流域住着很多分散的人群。他们根据亲属关系组成了氏族,很多氏族又结合起来组成了部落。黄帝和炎帝就是其中两个大部落的领袖。那时候,人们反抗自然灾难的实力很低,一遇到水旱灾,就得搬家。有一次,炎帝部落在搬家的时候,来到了黄帝部落占据的地方,他们看到那里条件很好,就确定长期住下来。可是黄帝部落的人不情愿,结果双方互不让步就打起仗来。经过三次战斗,炎帝部落被战胜了。炎帝向黄帝认输,表示情愿听从黄帝的吩咐。黄帝就容许了炎帝部落住下来的要求。黄帝的妻子亲自教给炎帝部落的人养
13、蚕缫丝,黄帝让人把造车、造船的技术教给他们。炎帝也把木犁和草药送给了黄帝。他们相处得很好。后来,他们结合在一起组成了炎黄部落联盟,黄帝成了这个联盟的领袖。中华民族的历史,从今就开场了。所以中国人就把黄帝尊为中华民族的始祖,并自称是“炎黄子孙”。黄帝陵就在中国陕西省黄陵县的一座长满了苍松翠柏的山上,如今每年清明季节,都有很多海,内外炎黄子孙到那里去祭祖。2、传闻皇帝让仓颉造字,你还知道皇帝哪些故事?3、讨论说说有关炎帝故事。4.组织学生讨论“炎帝”、“黄帝”的故事说明了什么?表达了人们什么样的志向和愿望?怎样理解远古的传闻?(传闻中的故事)三、小结四、作业:1中华民族是(炎黄)子孙,相传(皇帝)
14、让仓颉创建立了文字。2、皇帝以后的几个部落领袖是(尧)帝、(舜帝)(大禹)。复备栏板书:第8课 京杭大运输河主备人: 上课时间 总第 课时一、导入新课:1.京杭大运输河是怎样建成的?(1)修建年头(开掘于春秋时期,完成于隋朝,旺盛于唐宋,取直于元代,疏道于明清)(2)历史背景(阅读33页文字资料)起止(北起北京,南至杭州,全长1747千米)2.京杭大运输河沟通的水系以及它在交通运输方面的作用。(它沟通了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系)(1)(作用:京杭运输河是中国南北水运的大动脉,从春秋战国时代起,在过去不同历史阶段中,对中国社会政治、经济、文化的开展起了宏大的作用。从19世纪起,由于
15、南北海运的兴起,以及后来津浦铁路的通车,其作用渐渐降低。中华人民共和国建立以后,随着经济建立开展的须要,对运输河的很多河段进展了疏浚、加深或裁弯取直,并建立了不少新式船闸,还妥当解决了水源等工程问题。改造后,北起山东境内的梁济运输河,南止浙江境内的江南运输河,全线约980千米均能通航,同时借用运输河,发挥了浇灌、排洪、排涝、发电及旅游等多方面的效益。正在兴建中的“南水北调”东线工程,已确定利用运输河为输水路途,引长江水由运输河输送到华北缺水地区,以缓解该地区缺水问题。 )二、世界出名的几条大运输河。(苏伊士运输河、巴拿马运输河、伊利运输河)可以通过学生自读、沟通资料、老师讲解等形式达成目的。三
16、、小结:京杭大运输河是中国古代宏大的水利工程,直到如今大运输河在沟通南北交通方面仍旧发挥着宏大作用。下面让我们看看京杭大运输河的过去和如今。请一位同学朗读33页京杭大运输河修建的过程。2、展示京杭大运输河沿岸的美景。四、作业:1、我国隋朝时期开凿的大运输河是(京杭大运输河),它沟通了(海河)、(黄河)、(淮河)、(长江)和(钱塘江)五大水系, 北起(北京)(南至(余杭)全长(1747)千米。2苏伊士运输河地处(非洲),它连接了欧洲各国与印度洋;巴拿马运输河地处(美洲),它连接了(大西洋)和(太平洋)。复备栏板书:第9课 多彩的节日主备人: 上课时间 总第 课时一、自主学习:我们祖国具有传统特色
17、的节日特别多,下面咱们一起整理一下我们知道的节日并和所处他们的特点。二、你还知道跟这些节日有关的传统节日故事吗?。1、讨论沟通:说说春节的来历及家乡过春节的风俗2、讨论沟通:端午节的来历及风俗3、讨论沟通:中秋结的故事及风俗三、理解春联的特点、作用及粘贴方法。四、理解花卉的代表的祝愿含义1、百合花:代表合家华蜜2、玫瑰:代表爱情3、康乃馨:代表安康,对母亲的爱戴。五、总结:本课内容比拟多,主要是通过悠久历史这一主线进展串联,老师教授的时候应当以故事为引导,以让学生参加为主要手段进展,留意培育学生的民族骄傲感和归属感。六、作业:1、我国的传统节日有(元宵节)(清明节)(端午节)(中秋节)(重阳节
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