万年牢》教学设计.docx
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1、万年牢教学设计天河区石牌小学 邱子鹰教学目标1、相识8个生字2、了解课文内容,体会做人要细致,讲究细致,讲究实在的道理3、学习作者表达清晰,有条理的表达方式4、学习独立阅读课文、培育自学实力教学重难点想想课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件事?从哪些地方可以看出父亲做事细致、实在,联系生活实际和同学沟通读后的体会。教学过程一、启发谈话、提示课题:万年牢 看了课题,你最想知道什么? 万年牢是什么意思?万年牢指的是什么? 这篇课文讲解并描述了一位父亲真诚地为人、做事的故事。故事是围绕父亲做糖葫芦这件事,分两局部讲父亲做事细致和实在的。 我们学习这篇课文的目的是从感人的故事中,感受真诚地为人和做事的道
2、德风范,同时学习叙事清晰有条理的表达方法。 二、检查预习,整体感知1 、读通课文,读准生字。2、课件出示词语,并检查。走街串巷 天津 把儿 掉皮损伤 晾晒 闷炉火 削竹签 蘸糖 甩糖风 耽搁 提篮叫卖 赚钱 掺假三、围绕提示,深化探究1 、自学课文,边读边思索问题课件出示:1 课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事?父亲是一个怎样的人?2 从哪些地方可以看出父亲做事细致、实在?3 课文题目“万年牢在文中一共出现了几次?几次之间有什么联系?有什么深刻含义?快速阅读课文,找出有关语段读一读,做上记号。2 、小组合作研讨。3 、班内汇报沟通。4 、重点指导理解问题3 :第一处的万年牢指的是什么?找出有关语句
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