苏省白蒲高级中学高中语文-第一专题《说书人》教案-苏教版必修2.docx
《苏省白蒲高级中学高中语文-第一专题《说书人》教案-苏教版必修2.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏省白蒲高级中学高中语文-第一专题《说书人》教案-苏教版必修2.docx(6页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、说书人【教学目标】1.多角度赏析人物形象,体会作者所饱含的真挚情感。2.了解师陀小说散文化的叙事特点。3.品鉴作者对传统文化的看法,让学生受到感染和熏陶。【教材及学情分析】 本文本课属于“珍爱生命专题,“陨落及升华板块,说书人选自师陀的短篇小说集果园城记。体会说书人的悲苦形象,感受生命的卑贱及精彩、短暂及永恒。本文及学生的生活背景有肯定差距,学生对“说书艺术比拟生疏,对说书人的形象较有距离感。因而在把握说书人人物形象及作者蕴含于人物身上的情感方面有肯定的难度。【重点难点】 1. 多角度赏析说书人的形象,感受生命的卑贱及精彩、短暂及永恒。重点2品鉴作者对传统文化的看法,让学生受到感染和熏陶。 难
2、点【教学过程】 【导入】导语 “说是一门技艺,是一种方式,说的是古今轶事,说的是忠勇贤良。“书是落墨成香,是聚页为章,是台上惊堂的木,是历史沉积的石。“人是心酸的人,是薄命的人,撇是行江湖的腿,捺是讨生活的嘴。 今日,就让我们跟随师陀,走近说书人,一起倾听他诉说沧桑。【讲授】活动一:初读感知知人论世 1. 识作者 2.知背景 3.解文题 ppt呈现4.整体感知,简要概括本文所写的主要内容。【明确】:本文主要写了一个小城市的说书人潦倒一生、凄然死去的故事,饱含了作者对其深深的感情。活动二:品读感悟鉴赏切磋 一细味方见精彩,试从文中圈画出精彩的细微环节或令你的感动的语句,进展品读赏析。思索文中的“
3、说书人是一个怎样的形象,作者从中表达出了怎样的情感。 可从环境、外貌、语言、动作、细微环节等描写角度考虑,小组自行选段,诵读体会,探究沟通。预设问题探究1、说书人是一个 人。形象【明确】1是一个以说书维持生计的人2是一个说书技艺超群的人3是一个举目无亲的人4是一个贫困困苦的可怜之人 身份低贱,生活落魄,他讲解并描述一个生动的侠义故事常换不来一个馒头钱5是一个有知识的文化人6对说书艺术执着酷爱 生命垂危时还坚持说书7是“世人特准的撒谎家,一个和善的人 说的内容既有古代人物如武松、鲁智深、孙二娘的故事,他们行侠仗义,嫉恶如仇,路见不平拔刀相助,是群众心中的英雄8是一个被社会抛弃的人 没人关切他的衣
4、食住行、娶妻生子,没人在他生病时候送药照看没有赐予其关爱及暖和总括:说书人是一个卑贱的、得意的处于社会底层的“苦人。2、小组自行选段,细味精彩细微环节:1“再请八个,一个馒头的钱。还有六个;还剩四个;只剩三个了,哪位一动手就够了。【明确】说书人的语言描写,这种状况完全是一个乞丐的生命存在方式,他讲解并描述的动人的侠义故事让人痴迷,却常换不来一个馒头钱,这恳求之中尽显生活的沉重及凄苦。他演绎经典传统文化,却落得如此狼狈,不让人汗颜时代在没落,在这样的时代尊严已一文不值,可悲可叹。2学生找到有关说书人身体状况的句子,即肖像描写的内容:第一次见说书人:“他是个中年人,穿一件蓝布长衫,脸很黄很瘦。他的
5、声音不高,并且时常咳嗽第二次见说书人:“慢慢的他比从前更黄更瘦;他的长衫变成了灰绿色;他咳嗽,并且唾血。间或他仍然吼,但是比从前更衰弱,他的嗓子塌了,喑哑了。第三次见说书人: “这所谓灵框,其实只是一卷用绳子捆着的芦席,说书人的脚从席子里露出来,不住随着杠手的步伐摇摆,他的破长衫的一角直垂到地上,一路上扫着路上的浮土。师点评:读过之后,留下的是一滴血亦或是一行泪。【明确】抓住“长衫这一细微环节的描写,分析其作用:a长衫,是传统知识分子的象征。b坚持穿长衫也表达了说书人对传统艺术的执着;c通过说书人的长衫由“蓝布长衫到“灰绿色,到最终的“破长衫的变化,示意了他生活的每况愈下,为他穷困病死做了铺垫
6、;d推动情节的开展。3说书人在哪个场所说书?这个场所经验了一次怎样的变迁?有何隐喻?【明确】 在城隍庙 自主学习注释城隍庙:城隍有的地方又称城隍爷,是古代汉民族宗教文化中普遍崇祀的重要神祇之一,大多由有功于地方民众的名臣英雄充当,是汉族民间和道教信奉守护城池之神。“城隍庙改成俱乐部这一变迁隐喻着传统文化的失守和落寞。说书作为中古就时代的文艺形式之一,它担当者丰富人们消遣生活、引导民众向善、弘扬忠义等文化作用。3、蕴含了作者怎样的情感:重视诵读1小说第二段中插入“我对志愿书的填写,有什么用意?师语汪曾祺说:“一个人很少情愿自己是另外一个人。但是作者却情愿抛弃世人所追求的一切,想成为说书人,表达出
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 说书人 苏省白蒲 高级中学 高中语文 第一 专题 说书 教案 苏教版 必修
限制150内