平行四边形的性质教案13 人教版优秀教案.docx
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1、平行四边形的性质一、教学目的:经验探究平行四边形有关概念与性质的过程,使学生理解平行四边形的概念与性质。并能初步应用这些学问解决简洁的数学问题及实际问题。探究并驾驭平行四边形的对边相等,对角相等的性质在进展探究的活动过程中开展学生的探究意识与合作沟通的习惯二:教学学问点:、平行四边形的概念、平行四边形的性质三:教学重点:探究平行四边形的性质四:教学难点:运用平移、旋转的图形变换思想探究平行四边形的性质五:教学方法:探究归纳法六:教材分析这节内容通过拼图引出平行四边形的定义,让学生经验探究、探究探讨、探讨的过程,对平行四边形的概念及性质有本质性的理解,同时通过自己动手操作发觉平行四边形的许多性质
2、,老师在教学过程中,结合详细的背景适时的提出问题,满意学生多样化的要求,这节内容对以后的菱形、矩形内容的引入埋下伏笔。七:过程设计活动一(探究平行四边形的概念)拿一张纸,将其对折,用直尺画一个三角形,剪下两张叠放的三角形纸片,将它们相等的一组边重合,拼出一个四边形。1、 与同伴沟通,你拼出了怎样的四边形? 2、 提问:用两个全等的三角形可以拼出多少种四边形?(多媒体课件展示用两个全等的三角形拼出四边形的六种状况)3、 、提问:细致视察,拼出的六种四边形中有几个是特别的四边形?这几个特别的四边形对边有怎样的位置关系?说说你的理由。4、 通过对四边形上边及左边的平移,启发同学思索平行四边形的对边的
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