寂静的春天教案.docx
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1、 宁静的春天(教案)雷切尔卡森教学目的: 1.理解环境污染的缘由及其危害; 2.体会文章中重点句子所表达的思想感情,培育学生整体把握科技文的实力,学 习课文把抽象内容说明得详细生动的技巧; 3.培育绿色信念,提倡环境爱护,学习雷切尔卡森以非凡的个人志气发出的爱护环境的呼喊的精神。教学重点:讨论文章思路,揣摩重点语句,学习课文把抽象内容说明得详细生动的技巧。 教学难点:探究理解重点语句和句子所蕴含的感情。 教学方法:品读法、探究法 教学过程: 一.激发情感,导入新课: 同学们,我们从生活中体会到:随着社会的进步,时代的开展,科学变更了并且还在接着变更着我们所生存的世界。科学拓展了空间,让人类一步
2、步地从陆地走向海洋,走向太空;科学延长了时间,让人类延长了寿命,加快了前进的步伐。科学已成为人类文明不行或缺的组成局部,也成为与我们个体生命休戚相关的重要因素。通过各种媒体,我们都可以看到、听到、感受到科学世界的丰富和科学才智的光芒。但是,我们也不得不谛视,科学在为人类带来进步的同时,也带来了足可让人类灭亡的危害 早在1989年3月24日,美国的“埃克森阿尔迪兹”号油船在美国阿拉斯加威廉王子岛海岸触礁搁浅,原油泄漏量达1100万加仑,8600公里海岸线受污染,16条鲸鱼30万只海鸟和5000多头海獭、海豹死亡,成为美国历史上最严峻的漏油事务。此外,还有很多令人骇人动目的事务发生因此,环境爱护已
3、成为我们今日燃眉之急的话题。今日,我们便来学习一篇引起人们关注环境污染的课文宁静的春天。 二、作者作品简介: 雷切尔卡森(19071964),美国生物学家、科普作家。是当代环保运动的先驱。1962年完成宁静的春天一书。这本书首次揭露了美国农业、商业界为追逐利润而滥用农药的事实,对美国不分青红皂白地滥用杀虫剂而造成生物及人体受害的状况进展了鞭挞,使人们相识到农药污染的严峻性。1964年因癌症和遭遇空前的诋毁、攻击而与世长辞。而人们对她的这本书的评价是:假如没有这本书,环境运动或许会被延误很长时间,或许如今还没有开场。 本文体裁:科学小品,属于说明文范畴,但不同于一般的说明文只客观讲解,它融说理、
4、抒情于一体,兼有杂文的犀利、论文的深入、散文的情致、随笔的轻松、诗歌的醇郁。语言生动活泼,具有文学性。三、根底积累: 啮齿(ni) 拨弄(nong) 滞留(zh) 栖居(q) 步履(l) 家畜(ch) 四、整体感知: 1、快速阅读课文并思索: 作者为什么说春天是“宁静”的?从文中划出相关语句。 归纳: 第七节:“这些喷雾液、药粉、烟雾剂如今几乎普遍在农场、花园、森林和家庭中运用这些化学药品可以不加选择地杀死任何昆虫,不管其是好是坏;可以使鸟儿不再歌颂,鱼儿不再跳动于水中,可以以一层剧毒物质覆盖在叶片外表或长期滞留在土壤中。” 2、找出每小节的关键句,概述各小节重点。 地球上的生物与环境相互作用
5、,人类在近代获得力气去变更大自然。 这种力气影响到了生物赖以生存的环境。 生物与环境适应要相当长的时间,而现代世界的人却没时间去适应。 人类因急躁轻率的步伐制造出新的辐射和化学物质。 适应这些化学药品要很长的时间,但人类却以极快的速度在消费。 这些化学药品有很多用于人类对自然的斗争。 因这些药品的普及而造成环境的破坏。 这些药品的运用导致了恶性循环。 这种心态的原始性和非理性。 3、你认为文章要告知我们的主旨是什么? 明确:这篇课文以科学详实的资料,以实事求是的精神,反映了人类广泛运用化学农药给四周环境所带来的危害,呼吁人们放弃那些愚蠢的做法,要善用科学,不能让科学的东西危及人类本身。五、写作
6、手法:比照手法的运用是课文的一大特色:1.漫长历史中生物对环境的微弱影响与20世纪中叶人类对环境的宏大变更比照。 (突出人类对环境的影响)(“在很大的程度上,地球上动植的形体和习性是由环境造成的,相对于地球的漫长历史,反向作用即生物对其环境的实际影响较小。”“只有在20世纪较短的时间瞬间中,一个物种人才获得了有效力气去变更他所在世界的大自然。”)2.把人类急躁轻率的步伐与自然界稳健的步履比照。 (突出化学药品的危害)(“由核爆炸释放到空中的锶90以放射性尘埃的形式随雨水或漂移物落到地球上,留在土壤里,进入地上生长的草、玉米或者小麦等植物体内,最终钻进人体,停留在骨骼里直到人死去。”“同样,喷洒
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- 寂静 春天 教案
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