氨气的教案.docx
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1、氨气的教案 化学组 金丽霞一、教学目的:(1).学问与技能:理解氨气的物理性质、用处;驾驭氨气的化学性质。(2).过程与方法:通过阅读、分析材料,养成从材料中获得学问信息的实力,及从表象分析、相识事物本质的实力。(3).情感看法与价值观:通过对氨气用处的相识,增加自然科学素养及环境爱护意识;养成用所学学问爱护自己生命的意识。二、教学重点、难点:1重点:驾驭氨气的化学性质2难点:驾驭氨气的化学性质三、教学方法: 引导发觉法四、教具打算:1 多媒体2试验药品:浓氨水 浓盐酸 氨气 酚酞试液五、教学过程:老师活动学生活动设计意图引入:新闻:2008-03-06 12:16:43来源: 第29届奥运会
2、官网奥运村冬季储冰技术让建筑微能耗冬季储冰技术利用液氨(氨气在标准大气压下沸点33.35)在液态与气态之间转换,使地下水池里的水渐渐冻成冰,储存了冷量。夏季通过换热器取出冷量,用于空调,整个空调季约可节约能源16000千瓦小时。阅读新闻,总结液氨的作用通过新闻,浸透爱国主义精神,以祖国为荣,同时体会氨气的用处提问:1、这则新闻给了我们一个什么信息2、液氨是什么物质?3、氨气的沸点是多少?思索并答复引导学生发觉氨气的物理性质过渡:在通常状况下,氨气还有哪些物理性质?回忆以前的内容后答复引导学生学会学问的迁移,同时浸透学问框架性对记忆的促进作用老师活动学生活动设计意图展示:一瓶氨气视察并归纳氨气颜
3、色、状态、气味,再根据氨的分子量定型的推断其在标准状态下的密度比空气小板书:一、氨的物理性质颜色:无色气味:有刺激性气味状态:气体密度:密度比空气小;熔沸点:熔沸点低,而且易液化;溶解度:常温下,极易溶于水(体积比1:700)通过视察氨气,学生独立归纳氨的物理性质浸透物质性质与用处的关系过渡:利用氨气极易溶于水的性质,我们可以做什么试验?老师演示试验:氨的溶解性喷泉试验视察试验现象,并分析反响原理,得出结论通过试验教学,进一步进步学生视察和分析试验实力过渡设问:在喷泉试验中,烧瓶内容也变红,说明氨溶于水后呈碱性。大家分析一下原委发生了什么化学变更?思索氨水具有弱碱性的本质缘由是与水发生了化学变
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