足球传接球公开课教案.docx
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1、足球脚内侧传接球教学设计指导思想:本次课以安康第一为指导思想,注意学生对足球根本技术的驾驭与理论应用。充分强调学生的主体地位,主动调动学生嬉戏中的竞争意识,发挥骨干学生的模范带头作用,在班内形成一组组强而有力的学习团队。使学生在开心、团结的学练气氛中激发对足球的剧烈爱好,享受练习、竞赛带来的欢乐。并从中培育学生的坚毅意志,协作竞争意识和创新精神。教材分析:1. 教材内容:足球脚内侧传接球2. 教学重点:支撑脚的站位和击球瞬间脚型的限制。培育学生的团结协作、互相扶植、共同探究学习的集体主义精神。3. 教学难点:传球路途及力气的限制。学情分析: 教学对象为高一年级足球选项课的新生,学生主动性较高,
2、但是由于在义务教化阶段受到场地条件、器材和师资力气的限制,多数学生都没有亲身接触过这项运动。本次课是本期学生所学第二个技能。是本单元教学的第一次课,因此在教案设计上,以轻松欢乐的课堂气氛来突出学生的“学”的主体地位。通过嬉戏和老师的引导,同学之间的合作探究,确定能顺当达本钱次课的教学目的。教学目的:1. 认知目的:进一步理解脚内侧传接球的动作概念2. 技能目的:稳固进步运球,初步驾驭脚内侧传球的根本技术动作。3. 情感目的:培育学生团结协作、坚毅意志、胜不骄败不馁的优良品质。教学方法:教法:提问法、启发法、演示法、讲解法、指导法、鼓励法、嬉戏法、竞赛法学法:采纳视察法、合作法、尝试法、体验法教
3、学流程: 在活泼心情启发爱好阶段。首先围绕场地慢跑,在行进间跟随老师完成热身打算。然后在通过”连环射门”嬉戏调动学生主动性,通过展示、启发、诱导引出本次课所学内容。 在合作探究阶段。首先以小组为单位分发刚刚大家一样认为效率最高的“脚内侧传球学习图片”。各小组在各自场地,进展自主合作探究学习。老师来回巡察,引导或扶植学生解决问题。其次集中展示,各小组学习成果,老师进展纠错与表扬。最终老师进展正确的示范及讲解。学生在次进展分组练习稳固进步,老师来回巡察。在激发潜能培育爱好阶段。完成嬉戏”连环射门”,展示各组学习成果,享受通过学习获得的欢乐及成就感。最终通过提问让学明白接球的重要性引出下次课内容。在
4、总结评价阶段。学生围绕老师跟谁老师一起做放松运动。同时老师通过小结本课学练状况赐予确定与表扬,并提出意见和建议。学生在课后通过自评和互评,加深对本课学练印象,为下节课接着学习打下根底。教学预料:在“连环射门”嬉戏中,假如某位同学出现,连续踢不进球时。老师引导该组同学给他鼓励加油及射门方法的一些扶植。从而完成嬉戏。假如依旧不能完成,可让该名同学后面的学生接着进展嬉戏。该名同学在原地,在同学们的扶植及鼓励下接着去完成嬉戏。直到嬉戏完毕。假如第一次进展“连环射门”嬉戏时,出现特别多的不能完成嬉戏的同学时。第二次进展嬉戏时,将规则改为规定时间内有多少同学可以完成这个嬉戏。单元教学支配:学时预料5单元教
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- 足球 接球 公开 教案
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