第5课西方人文主义思想的起源[人教版][课件4].ppt
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1、第第5 5课课西方人文主义思想的起源西方人文主义思想的起源高考要求:高考要求: 古代希腊智者学派和苏格古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述拉底等人对人的价值的阐述1 1、含义:、含义:“人文精神人文精神” humanismhumanism,译作人文主义、,译作人文主义、人本主义、人道主义。人本主义、人道主义。 其核心思想为:关心人,以人为本,重视人的其核心思想为:关心人,以人为本,重视人的价值,反对神学对人性的压抑;价值,反对神学对人性的压抑;2 2、阶段性特征、阶段性特征起源起源: :复兴:复兴:发展:发展:成熟:成熟:古希腊先哲的思想古希腊先哲的思想BC5BC5世纪世纪文艺复兴文
2、艺复兴公元公元14141616世纪世纪启蒙运动启蒙运动公元公元1717、1818世纪世纪宗教改革宗教改革公元公元1616世纪世纪【典型题例】(【典型题例】(20102010湛江测试二)称古代希湛江测试二)称古代希腊是西方人文精神的发源地,主要是因为腊是西方人文精神的发源地,主要是因为A A希腊最早进入奴隶社会希腊最早进入奴隶社会 B B希腊涌现了众多的哲学大师希腊涌现了众多的哲学大师C C希腊先哲最早怀疑宗教神话,强调人的价希腊先哲最早怀疑宗教神话,强调人的价值值 D D希腊人最早研究自然哲学希腊人最早研究自然哲学解析:解析:C C。希腊先哲如普罗塔戈拉提出。希腊先哲如普罗塔戈拉提出“人是人是
3、万物的尺度万物的尺度”,它否定了神的存在,肯定、强,它否定了神的存在,肯定、强调人的存在价值,这是在原始宗教和自然统治调人的存在价值,这是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒。下人类自我意识的第一次觉醒。 希腊神话:怪兽斯芬克斯有谜语询问希腊神话:怪兽斯芬克斯有谜语询问过路人,过路人, “ “早晨用四只脚走路,中午早晨用四只脚走路,中午用两只脚走路,傍晚用三只脚走路。用两只脚走路,傍晚用三只脚走路。”许多人回答不出来被它吃掉。许多人回答不出来被它吃掉。最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确的谜最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确的谜底底“人人”。这个故事体现了古希腊重视。这个故事体现了古希腊重视对
4、人自身的探讨的哲学思想。对人自身的探讨的哲学思想。一、一、 “ “人是万物的尺度人是万物的尺度”人文主义的最初体现人文主义的最初体现课前思考:课前思考: 、什么是智者学派?(、什么是智者学派?(概念概念)他们研究的主题与范围是什么?)他们研究的主题与范围是什么?、为什么在公元前、为什么在公元前5 5世纪的希腊会出现智者学派?(世纪的希腊会出现智者学派?(原因和原因和背景背景)、智者学派有哪些代表人物?其主张有哪些?影响如何?、智者学派有哪些代表人物?其主张有哪些?影响如何?(主张和影响主张和影响)1 1、智者学派:、智者学派:(古希腊:公元前(古希腊:公元前5世纪中叶;中国:世纪中叶;中国:春
5、秋战国之春秋战国之交交,“百家争鸣百家争鸣”局面已开始)局面已开始)研究主题研究主题主要以主要以人和人类社会人和人类社会为探索的主题,研究人类,反思人类自己为探索的主题,研究人类,反思人类自己研究研究以以人的眼光去考察和认识人的眼光去考察和认识社会、政治和法律问题,关注人与人之间社会、政治和法律问题,关注人与人之间的关系、社会组织和伦理规范等。的关系、社会组织和伦理规范等。2 2、出现的背景:、出现的背景:古希腊奴隶制经济的繁荣古希腊奴隶制经济的繁荣(在广大奴隶的劳动基础上,古希(在广大奴隶的劳动基础上,古希腊的文化迅速发展起来)腊的文化迅速发展起来)民主政治的发展民主政治的发展(公元前(公元
6、前5世纪中叶以后,古希腊的民主政治世纪中叶以后,古希腊的民主政治达到顶峰)达到顶峰)人的地位的提高人的地位的提高(民主政治制度和每个公民参与政治意识的(民主政治制度和每个公民参与政治意识的加强,使人的中心地位日益突出)加强,使人的中心地位日益突出) 3 3、代表人物与主张、代表人物与主张:(1 1)代表人物:)代表人物:(2 2)基本观点:)基本观点:强调强调人的价值人的价值,提出,提出“人是万物的尺度人是万物的尺度”,要求树立人,要求树立人的尊严和权威。的尊严和权威。反对迷信,强调自由反对迷信,强调自由,认为一切制度、法律、道德的兴,认为一切制度、法律、道德的兴废都要废都要以人为尺度以人为尺
7、度。对于对于社会道德社会道德,每个人都有自己的判断标准,每个人都有自己的判断标准,不应该强不应该强求一律求一律。(体现希腊文化人文主义的本质)(体现希腊文化人文主义的本质)普罗泰戈拉普罗泰戈拉 关于神,我既不知道他们的存在,也不知道关于神,我既不知道他们的存在,也不知道他们不存在。他们不存在。 普罗泰格拉普罗泰格拉 人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。是不存在的事物不存在的尺度。 普罗泰格拉普罗泰格拉 事物的好坏优劣是什么事物的好坏优劣是什么? ?要以人的感觉为标准。一阵要以人的感觉为标准。一阵风吹来,你觉得冷,它就是
8、冷的;我觉得热,它就是风吹来,你觉得冷,它就是冷的;我觉得热,它就是热的。风本身无所谓冷热。热的。风本身无所谓冷热。 普罗泰格拉普罗泰格拉 法律的规定是任意的(人为的)法律的规定是任意的(人为的)是人们约定是人们约定的结果,并非产生于自身的结果,并非产生于自身 安安提丰提丰人是万物的尺度人是万物的尺度否定神是一切的尺度否定神是一切的尺度人的感觉是判断标准人的感觉是判断标准法律是人为产物法律是人为产物根据智者学派言论概括其思想:根据智者学派言论概括其思想:4 4、影响:、影响:否定神,突出人的价值,树立人的尊严和权威,否定神,突出人的价值,树立人的尊严和权威,体现了体现了古希古希腊文化腊文化人文
9、主义的本质人文主义的本质。对雅典民众的对雅典民众的思想启蒙和解放思想启蒙和解放起了积极的促进作用。起了积极的促进作用。是西方思想史上人文主义精神的是西方思想史上人文主义精神的最初体现最初体现。强调强调人的作用,但人的作用,但忽视忽视了人道德作用;了人道德作用; 过分强调过分强调个人价值,否定了制度、法律和道德对人行为的约个人价值,否定了制度、法律和道德对人行为的约束力,束力,不利于不利于建立正常的建立正常的社会秩序和社会公德社会秩序和社会公德。积极性:积极性:局限性:局限性:二、二、“美德即知识美德即知识”人文主义的升华人文主义的升华课前思考:课前思考: 、苏格拉底哲学思想是在怎样的社会、苏格
10、拉底哲学思想是在怎样的社会背景背景下提下提出的?结合教材归纳苏格拉底的出的?结合教材归纳苏格拉底的思想主张思想主张。有何。有何影响影响?其政治主张?其政治主张?、苏格拉底的主张与智者学派有何、苏格拉底的主张与智者学派有何异同异同点?点?、苏格拉底约前苏格拉底约前469469前前399399年,略晚于中国之年,略晚于中国之孔子、略早于孟子,被成为孔子、略早于孟子,被成为“西方的孔子西方的孔子”,他,他与孔子有何异同与孔子有何异同?、背景:、背景:(1 1)智者学派重视人的作用,但忽视道德。)智者学派重视人的作用,但忽视道德。(2 2)雅典社会世风日下、道德沦丧。)雅典社会世风日下、道德沦丧。2
11、2、主要思想:、主要思想:(1 1)倡导)倡导“有思想力的人是万物的尺度有思想力的人是万物的尺度”,希,希望重建人们的道德价值观,以挽救衰颓中的城望重建人们的道德价值观,以挽救衰颓中的城邦制度;邦制度;(2 2)提出人应该具备美德,美德来自于知识,)提出人应该具备美德,美德来自于知识,“美德即知识美德即知识”(3 3)提出)提出善是人内在灵魂,善是人内在灵魂,教育可以使人认识教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。自己灵魂之内已有的美德。 材料材料 (雅典民主政体的根本缺陷)在于它把权力交给(雅典民主政体的根本缺陷)在于它把权力交给所有的公民,不需要国家管理者具有专长,不要求他们所有的公民,不
12、需要国家管理者具有专长,不要求他们具有真知灼见。一个国家应当由既有专业知识又有道德具有真知灼见。一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去管理,统治者不是有王笏的人,不是偶然选中的的人去管理,统治者不是有王笏的人,不是偶然选中的人,不是攫取财富的人,不是使用强术和骗术的人,而人,不是攫取财富的人,不是使用强术和骗术的人,而是有统治知识的人。是有统治知识的人。 苏格拉底苏格拉底 据材料回答苏格拉底认为雅典民主政治的缺陷是据材料回答苏格拉底认为雅典民主政治的缺陷是什么?(什么?(2 2分)从中可以看出苏格拉底具有怎样的分)从中可以看出苏格拉底具有怎样的思想?(思想?(1 1分)分)苏格拉底认为雅典实
13、行苏格拉底认为雅典实行“直接民主直接民主”(无限民(无限民主),会导致人们盲目行事,意气用事。主),会导致人们盲目行事,意气用事。其思想是追求理性,知德合一。其思想是追求理性,知德合一。探究一:探究一:苏格拉底和智者思想有何异同?苏格拉底和智者思想有何异同?都以人和人类社会为探索的都以人和人类社会为探索的主题主题;否认绝对权威。否认绝对权威。强调人的价值,注重人、人性,强调人的价值,注重人、人性,体现体现人文主义精神人文主义精神智者学派智者学派提出提出“人是万物的尺度人是万物的尺度”强调个人的强调个人的作用作用, ,忽视社会道德,追求功利忽视社会道德,追求功利;苏格拉底苏格拉底倡导倡导“有思想
14、力的人是万物的尺度有思想力的人是万物的尺度”,强调道德对人强调道德对人的作用,认为美德即知识的作用,认为美德即知识,认为人生的最高目标,认为人生的最高目标是追求正义和真理。是追求正义和真理。智者学派智者学派主张主张民主政治民主政治,所有的,所有的人都是平等的人都是平等的,人,人是万物的尺度;是万物的尺度;苏格拉底苏格拉底主张有知识、有道德的少数主张有知识、有道德的少数人治国,人治国,反对过激的民主政治反对过激的民主政治。不同点:不同点: 相同点:相同点:前前551-551-前前479479年年 前前469-469-前前399399年年 探究二:探究二:苏格拉底和孔子的异同苏格拉底和孔子的异同探
15、究二:比较孔子和探究二:比较孔子和苏格拉底异同?苏格拉底异同?都关注人,人与社会,因此都具有早都关注人,人与社会,因此都具有早期人文主义色彩。期人文主义色彩。都重视教育,强调道德的价值;都重视教育,强调道德的价值;都主张建立有序的社会;都主张建立有序的社会;都代表奴隶主阶级;都代表奴隶主阶级;孔子侧重在社会方面,从根本上压制了人的个孔子侧重在社会方面,从根本上压制了人的个性发展;性发展;苏格拉底侧重在个人方面,有利于个性的发展。苏格拉底侧重在个人方面,有利于个性的发展。不同点:不同点: 相同点:相同点: 公元前四、五世纪在东西方都出公元前四、五世纪在东西方都出现了高度的思想文化繁荣以及涌现现了
16、高度的思想文化繁荣以及涌现了大量思想文化巨匠,为东西方文了大量思想文化巨匠,为东西方文化的发展奠定了基础。化的发展奠定了基础。 西方的人文精神,穿越历史时西方的人文精神,穿越历史时空,成为近代资本主义世界的核心空,成为近代资本主义世界的核心价值观之一,并被今天的人类世界价值观之一,并被今天的人类世界广泛接受。广泛接受。 而中国的百家争鸣最后蜕变为而中国的百家争鸣最后蜕变为为专政统治服务的纲常明教。为专政统治服务的纲常明教。 结合所学,试分析造成东西方文结合所学,试分析造成东西方文化差异性的原因有那些?化差异性的原因有那些?提示:提示:地理环境地理环境经济模式经济模式政治制度政治制度, ,文化生
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