领悟人生真谛-创造人生价值.pptx
《领悟人生真谛-创造人生价值.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《领悟人生真谛-创造人生价值.pptx(192页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、234洪战辉:全国自立自强优秀大学生,洪战辉:全国自立自强优秀大学生,12岁起就用自己稚嫩的肩膀扛起了岁起就用自己稚嫩的肩膀扛起了家庭生活的重担,在艰难的生活面家庭生活的重担,在艰难的生活面前,他没有悲观绝望、放弃责任。前,他没有悲观绝望、放弃责任。56 7891011有七尺之骸,有七尺之骸,手足之异,手足之异, 戴发含齿,戴发含齿, 倚而趣者,倚而趣者, 谓之人。谓之人。 12 从自然人的角度来认识,即人的生物学生命或生从自然人的角度来认识,即人的生物学生命或生物的人,是指属于生物分类中脊椎动物门、哺乳类、物的人,是指属于生物分类中脊椎动物门、哺乳类、灵长目、人科、人属的有机体。灵长目、人科
2、、人属的有机体。1314西汉哲学家董仲舒西汉哲学家董仲舒1516 1718192021 1920年,印度一个山村,人们在打死一只狼年,印度一个山村,人们在打死一只狼后,在狼窝里发现了两个由狼抚养大的女孩,大的后,在狼窝里发现了两个由狼抚养大的女孩,大的8岁(取名卡玛拉),小的岁(取名卡玛拉),小的2岁(取名啊玛拉,因体岁(取名啊玛拉,因体弱死去)。弱死去)。 狼孩自幼远离人类社会,在狼窝里长大,生活习狼孩自幼远离人类社会,在狼窝里长大,生活习性与狼别无而二致。性与狼别无而二致。不会直立行走,只能用四肢爬行;不会直立行走,只能用四肢爬行;白天睡觉,晚上活动,怕光怕火;白天睡觉,晚上活动,怕光怕火
3、;不吃素食熟食,只吃生肉;不是用手拿着吃,不吃素食熟食,只吃生肉;不是用手拿着吃, 而是放在地上用牙齿撕咬;而是放在地上用牙齿撕咬;不遮挡身体,不会说话,不遮挡身体,不会说话, 只会象狼一样引颈长嚎。只会象狼一样引颈长嚎。卡玛拉在孤儿院用了卡玛拉在孤儿院用了2年年 才学会站立,用了才学会站立,用了9年才学年才学 会会45个词和几句简单的话,个词和几句简单的话, 到到17岁时,智力相当于岁时,智力相当于4岁岁 儿童。儿童。2425262728293031323334353637 38394041王顺友:全国劳动模范,四川凉王顺友:全国劳动模范,四川凉山州木理县乡村邮递员。他山州木理县乡村邮递员。
4、他20年年如一日,在一个人的马帮邮路上如一日,在一个人的马帮邮路上孤独地行走。孤独地行走。4243444546474849端正人生态度端正人生态度50 “唯一使我坚持下来,唯一唯一使我坚持下来,唯一使我免于绝望的,就是我自使我免于绝望的,就是我自始至终一直在自己力所能及始至终一直在自己力所能及的范围内竭尽全力,从没有的范围内竭尽全力,从没有荒废任何时间,日复一日,荒废任何时间,日复一日,年复一年,除了读书之乐外,年复一年,除了读书之乐外,我从不允许自己把一分一秒我从不允许自己把一分一秒浪费在娱乐消遣上。浪费在娱乐消遣上。” 爱因斯坦谈人生爱因斯坦谈人生5152三、正确认识人生矛盾三、正确认识人
5、生矛盾 大学生在确立人生目的、端正人生态度、实现人生价值的过程大学生在确立人生目的、端正人生态度、实现人生价值的过程中,要正确认识人生面对的各种矛盾和问题。具体应做到:中,要正确认识人生面对的各种矛盾和问题。具体应做到: (一)、树立正确的得失观(一)、树立正确的得失观 1、不要惧怕一时的失;、不要惧怕一时的失; 2、不要满足一时的得;、不要满足一时的得; 3、不要拘泥于个人利益的得失。、不要拘泥于个人利益的得失。 (二)、树立正确的幸福观(二)、树立正确的幸福观 什么是人生的真正幸福?追求什么样的幸福,通过什么样的什么是人生的真正幸福?追求什么样的幸福,通过什么样的方式实现幸福是大学生应该思
6、考的人生课题。方式实现幸福是大学生应该思考的人生课题。 1、幸福是一个总体范畴;、幸福是一个总体范畴; 2、个人幸福与社会整体幸福和他人幸福相互联系,个人幸福、个人幸福与社会整体幸福和他人幸福相互联系,个人幸福只有在社会整体幸福增长中才会有保障。只有在社会整体幸福增长中才会有保障。 (三)树立正确的生死观(三)树立正确的生死观5455565758596061 626364 65666768l它们都是剥削阶级的人生观,反映的都是狭隘的阶级利益,它们都是剥削阶级的人生观,反映的都是狭隘的阶级利益,不可能具有无产阶级的宽广胸怀和远大志向,更不能代表不可能具有无产阶级的宽广胸怀和远大志向,更不能代表人
7、民群众的利益拜金主义人生观是一种认为金钱可以主宰人民群众的利益拜金主义人生观是一种认为金钱可以主宰一切,把追求金钱作为人生至高目的的人生观。一切,把追求金钱作为人生至高目的的人生观。 l它们都没有把握个人与社会的正确关系,忽视或否认社会它们都没有把握个人与社会的正确关系,忽视或否认社会性是人的存在和活动的本质属性,它们讨论人生问题的出性是人的存在和活动的本质属性,它们讨论人生问题的出发点和落脚点都是一己之私利。发点和落脚点都是一己之私利。l它们对人的需要的理解是片面的,夸大了人生的某方面需它们对人的需要的理解是片面的,夸大了人生的某方面需要,而无视人的全面性和人生的全面需要。这样的人生观要,而
8、无视人的全面性和人生的全面需要。这样的人生观显然是错误的。显然是错误的。6970 黄松有黄松有717273 说的是在一片沙漠中有两个袋子,一个袋子里说的是在一片沙漠中有两个袋子,一个袋子里装着金子,一个袋子里装着食物,让两个汉子去装着金子,一个袋子里装着食物,让两个汉子去选择,第一个汉子选择了金子选择,第一个汉子选择了金子, ,结果他和那袋金子结果他和那袋金子永远留在了沙漠里;第二个汉子不得不选择了食永远留在了沙漠里;第二个汉子不得不选择了食物,结果他走出了沙漠,到达了绿洲。物,结果他走出了沙漠,到达了绿洲。74 一个父亲给他的两个儿子留下了两样财产,一一个父亲给他的两个儿子留下了两样财产,一
9、样是家产,一样是手艺。大儿子继承了家产,二样是家产,一样是手艺。大儿子继承了家产,二儿子继承了手艺。结果大儿子坐吃山空,最后饿儿子继承了手艺。结果大儿子坐吃山空,最后饿死,二儿子靠手艺养家,生活的幸福美满。死,二儿子靠手艺养家,生活的幸福美满。75 有人问亚里士多德:有人问亚里士多德:“你和平庸人有什么不你和平庸人有什么不同?同?”这位古希腊大哲学家回答:这位古希腊大哲学家回答:“平庸的人活平庸的人活着是为了吃饭,而我吃饭是为了活着着是为了吃饭,而我吃饭是为了活着。”这似乎这似乎是咬文嚼字的解答,却揭示了人生重要意义的价是咬文嚼字的解答,却揭示了人生重要意义的价值哲学问题。在亚里士多德看似平常
10、的话语里,值哲学问题。在亚里士多德看似平常的话语里,包含了对需要、人生价值取向、人生价值意义等包含了对需要、人生价值取向、人生价值意义等问题的看法。问题的看法。76777879主体的主体的需要需要客体的客体的属性属性肯定、认可肯定、认可满足满足 一个孤独的孩子,悲观地问智者:一个孤独的孩子,悲观地问智者:“像我这像我这样没有人看得起的孩子,活着究竟有什么意思呢?样没有人看得起的孩子,活着究竟有什么意思呢?生命的价值又在哪里呢?生命的价值又在哪里呢?” 有一天,智者递给他一块色彩斑斓的石头,并对他说:有一天,智者递给他一块色彩斑斓的石头,并对他说:“明早,你拿这块石头到明早,你拿这块石头到市场市
11、场去叫卖,记住,无论别人出多少去叫卖,记住,无论别人出多少钱,绝对不能卖钱,绝对不能卖”!男孩满腹狐疑,心想:这块石头虽然不错,!男孩满腹狐疑,心想:这块石头虽然不错,但怎会有人肯花钱买呢?第二天,果然有好多人要向他买这块但怎会有人肯花钱买呢?第二天,果然有好多人要向他买这块石头,而且价钱越出越高。男孩回去后高兴地向智者说:石头,而且价钱越出越高。男孩回去后高兴地向智者说:“想想不到一块石头值那么多钱呢?不到一块石头值那么多钱呢?”智者说:智者说:“明天你拿到明天你拿到黄金市黄金市场场去卖,记住,无论人家出多少钱,都不能卖去卖,记住,无论人家出多少钱,都不能卖”,在黄金市场,在黄金市场,果然有
12、人出比昨天高十倍的价钱,令男孩大为吃惊。果然有人出比昨天高十倍的价钱,令男孩大为吃惊。 石头的价值石头的价值 每一个人都应该有自己的价值。问题的关键是如何去发每一个人都应该有自己的价值。问题的关键是如何去发现、发挥自己生命的闪光点,让生命的光环更加璀璨。现、发挥自己生命的闪光点,让生命的光环更加璀璨。 智者告诉男孩:智者告诉男孩:“人的生命就像这块石头一样,在不同人的生命就像这块石头一样,在不同的环境下会有不同的意义,你明白吗?的环境下会有不同的意义,你明白吗?”,男孩不解地摇摇,男孩不解地摇摇头。智者说:头。智者说:“一块不起眼的石头,由于你的珍惜而提升了一块不起眼的石头,由于你的珍惜而提升
13、了它的价值,被说成稀世珍宝,你自己也不象这块石头一样吗?它的价值,被说成稀世珍宝,你自己也不象这块石头一样吗?只要自己看重自己,热爱自己,生命就意义,有了价值只要自己看重自己,热爱自己,生命就意义,有了价值”。 第三天,智者叫男骇拿到第三天,智者叫男骇拿到宝石市场宝石市场去展示,结果,石去展示,结果,石头的价格又比昨天涨了十倍。由于男孩不肯卖,于是被市场头的价格又比昨天涨了十倍。由于男孩不肯卖,于是被市场传为传为“稀世珍宝稀世珍宝”。8283848586 878889前提前提 909192939495 96979899103104105106107(三)、不断增强实现人生价值的能力和本领(三)
14、、不断增强实现人生价值的能力和本领 哪里有天才哪里有天才,我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上了我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上了. 天才就是长期劳动的结果天才就是长期劳动的结果. 天才就是这样天才就是这样,终身劳动便成了天才终身劳动便成了天才. 天才的十分之一是灵感天才的十分之一是灵感,十分之九是血汗十分之九是血汗. 只有勤奋只有勤奋 思考问题全面的人才配带有天才的光环思考问题全面的人才配带有天才的光环 天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九勤奋天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九勤奋. 天才就是勤奋天才就是勤奋. 人们把我的成功归因于天才人们把我的成功归因于天才,其实我的天才只是刻苦罢了
15、其实我的天才只是刻苦罢了. 我是个拙笨的学艺者我是个拙笨的学艺者,没有充分的天才没有充分的天才,全凭苦学全凭苦学. 虽有卓越的才能虽有卓越的才能,而无一心不断的勤勉而无一心不断的勤勉,百折不回的忍耐百折不回的忍耐,亦不能立身于亦不能立身于世间世间. 天才出自勤奋天才出自勤奋 庸人害怕明天庸人害怕明天 聪明人期待明天聪明人期待明天 天才规划明天天才规划明天 The principal mark of genius is not perfection but originality, the opening of new frontiers.天才的主要特征不在于完美而在于创新天才的主要特征不在于完
16、美而在于创新也就是新领域的开拓。也就是新领域的开拓。109110111 112113114115 如果没有健康,智慧就难以表现,文化无从施展,如果没有健康,智慧就难以表现,文化无从施展,力量不能战斗,财富变成废物,知识也无法利用。力量不能战斗,财富变成废物,知识也无法利用。 赫拉克利特赫拉克利特 有了健康就有了希望,有了希望就有了一切。有了健康就有了希望,有了希望就有了一切。 阿拉伯谚语阿拉伯谚语116117 健康是人们在身体、心情和精神方面都自觉良好、精健康是人们在身体、心情和精神方面都自觉良好、精力充沛的一种状态。其基础在于一切器官组织机能正常,力充沛的一种状态。其基础在于一切器官组织机能
17、正常,并能掌握和实行适应物质、精神环境和健康生活的科学规并能掌握和实行适应物质、精神环境和健康生活的科学规律。另外还形成这样一种态度,也就是律。另外还形成这样一种态度,也就是不把健康看作是生不把健康看作是生活的最终目的,而看作是争取使生命更高尚、更丰富所具活的最终目的,而看作是争取使生命更高尚、更丰富所具备的必要的物质条件,备的必要的物质条件,而这种生活是以有益于人群的建设而这种生活是以有益于人群的建设性服务为特征的。性服务为特征的。 鲍尔,健康教育家鲍尔,健康教育家118119身体身体健康健康 心理心理健康健康 相互影响、作用相互影响、作用 1201211221231241251261271
18、28129130131132133134135136137人是社会的人,要想获得生存与发展,就必须学会为自人是社会的人,要想获得生存与发展,就必须学会为自己创造一个良好的外部人际环境。己创造一个良好的外部人际环境。 社会心理学研究表明,人们在生产劳动中大约13%的时间用在人际关系和冲突后的情绪体验上,如果关系冷漠,或关系紧张,则不得不花费过多的时间和精力处理这种关系,这不仅影响个人的发展,也影响社会和谐。可见,人际交往不仅仅是劳动和工作的需要,也是人们精神和情感上的的需要。 活动探索活动探索第一,小组学习:选择合适的词语形容一个人第一,小组学习:选择合适的词语形容一个人外表:健康、漂亮、聪明、
19、淑女等外表:健康、漂亮、聪明、淑女等性格:温柔、大方、活泼、内秀等性格:温柔、大方、活泼、内秀等行为:灵活、敏捷、刚毅、稳重等行为:灵活、敏捷、刚毅、稳重等感觉:潇洒、帅、酷、文静等。感觉:潇洒、帅、酷、文静等。自己选出最适合自己的自己选出最适合自己的8个词(每一方面个词(每一方面2个或更个或更多)。多)。大学生常见交往障碍及其克服大学生常见交往障碍及其克服交往心理障碍分为两大类:一是语言障碍,二是交往心理障碍分为两大类:一是语言障碍,二是心理障碍。主要是心理障碍。从中学到大学,进心理障碍。主要是心理障碍。从中学到大学,进入一个新的人际结构,入一个新的人际结构, 面临着与过去不同的人际面临着与
20、过去不同的人际交往特点,每个同学都有个适应过程,在这一适交往特点,每个同学都有个适应过程,在这一适应过程中,可能会遇到以下障碍:应过程中,可能会遇到以下障碍:(1)语言障碍)语言障碍(2)心理障碍)心理障碍-恐惧,羞怯,猜疑,嫉妒,自恐惧,羞怯,猜疑,嫉妒,自卑,自傲,爱生气,爱报复卑,自傲,爱生气,爱报复恐惧心理恐惧心理恐惧情绪的产生与个体在早期的某个行为印痕有恐惧情绪的产生与个体在早期的某个行为印痕有着直接的关系着直接的关系 。恐惧情绪的产生还与个体的人格特质有关恐惧情绪的产生还与个体的人格特质有关 。羞怯心理羞怯心理害羞的三种类型害羞的三种类型气质性害羞气质性害羞认识性害羞认识性害羞挫折
21、性害羞挫折性害羞40%的美国人都认为自己有怕羞的心理弱点。的美国人都认为自己有怕羞的心理弱点。羞怯心理克服方法羞怯心理克服方法放下思想包袱放下思想包袱鼓起勇气,说出第一句话,敢于迈出第一步鼓起勇气,说出第一句话,敢于迈出第一步对自己全面客观的评价,要有信心,看到自己的对自己全面客观的评价,要有信心,看到自己的力量力量做好社交前的充分准备做好社交前的充分准备学会观察生活和交往的技巧学会观察生活和交往的技巧猜疑心理猜疑心理天热了,小娟回到宿舍,觉得吹吹风可能会凉快天热了,小娟回到宿舍,觉得吹吹风可能会凉快点儿,于是把窗户打开,然后上了一趟厕所,但点儿,于是把窗户打开,然后上了一趟厕所,但回来之后,
22、发现窗户又被关上了,而此时屋里只回来之后,发现窗户又被关上了,而此时屋里只有张丽。有张丽。假设小娟有四种想法:假设小娟有四种想法:第一是张丽这人怎么这样啊,前两天她就跟我第一是张丽这人怎么这样啊,前两天她就跟我对着干,今天她又这样,故意跟我作对。对着干,今天她又这样,故意跟我作对。 第二种想法是,她是不是不舒服、怕着凉了,第二种想法是,她是不是不舒服、怕着凉了,所以才关上窗户?所以才关上窗户? 第三种想法是她是不是在窗台边拿或挪动什么第三种想法是她是不是在窗台边拿或挪动什么东西,需要暂时把窗户关上?东西,需要暂时把窗户关上? 第四种是不是要变天了?第四种是不是要变天了? 面对坐在宿舍的张丽小娟
23、脑海中的想法不同,她面对坐在宿舍的张丽小娟脑海中的想法不同,她对张丽的态度和言行就会有相应不同。对张丽的态度和言行就会有相应不同。 如果小娟冒出的是第一种想法并在此想法的支配如果小娟冒出的是第一种想法并在此想法的支配下采取行动,那情况就会变得糟糕。小娟或许会下采取行动,那情况就会变得糟糕。小娟或许会对张丽出言不逊或暴怒开窗、摔窗,而张丽自然对张丽出言不逊或暴怒开窗、摔窗,而张丽自然也会不甘示弱,两个人自然会吵得不可开交,关也会不甘示弱,两个人自然会吵得不可开交,关系随之进一步恶化。系随之进一步恶化。如果脑海中闪出的是第二种情况的话,情况完全如果脑海中闪出的是第二种情况的话,情况完全不一样了,小
24、娟会过去对张丽嘘寒问暖,表达她不一样了,小娟会过去对张丽嘘寒问暖,表达她的关心。张丽也会做出积极的回应,那么关窗的的关心。张丽也会做出积极的回应,那么关窗的摩擦就会在相互的关爱下消失于无形;摩擦就会在相互的关爱下消失于无形;如果是第三种、第四种情况的话,小娟就会对关如果是第三种、第四种情况的话,小娟就会对关窗这一行为没有特殊反应,而一如既往地和张丽窗这一行为没有特殊反应,而一如既往地和张丽打招呼。打招呼。 克服猜疑心理的方法克服猜疑心理的方法一是要相互信任一是要相互信任二是要对事情了解清楚二是要对事情了解清楚嫉妒心理嫉妒心理 嫉妒是嫉妒是“恐惧恐惧”(害怕他人优于自己)和(害怕他人优于自己)和
25、“愤怒愤怒”(愤恨自己不如他(愤恨自己不如他人)的混合心理,是一种深藏于心中的情感以歪曲的形态爆发出来,人)的混合心理,是一种深藏于心中的情感以歪曲的形态爆发出来,表现为不服输、不愉快、敌视、自惭、自怨等等。它是一种痛苦的难表现为不服输、不愉快、敌视、自惭、自怨等等。它是一种痛苦的难堪的情绪反应,其中包含着醋意、怨恨、沮丧、羡慕等复杂而多变的堪的情绪反应,其中包含着醋意、怨恨、沮丧、羡慕等复杂而多变的情感因素,是一种消极的负性情绪反应。情感因素,是一种消极的负性情绪反应。 每一个人都有追求成功的愿望每一个人都有追求成功的愿望,但是,有些人因为种种原因无法取得,但是,有些人因为种种原因无法取得成
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 领悟 人生 真谛 创造 人生价值
限制150内