《人们英雄永垂不朽》课件.ppt
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1、人民英雄永垂不朽瞻仰首都人民英雄纪念碑 周定舫体裁:体裁: 说明文(事物说明文)(事物说明文)教学目标教学目标1. 整体感知课文,理清课文思路;整体感知课文,理清课文思路;2. 了解课文的主要说明顺序;了解课文的主要说明顺序;3. 革命先烈的丰功伟绩和革命精神革命先烈的丰功伟绩和革命精神教学步骤教学步骤1.解题解题2.正音正字正音正字3.整体感知课文整体感知课文4.重点分析第重点分析第15小节。小节。正标题:正标题: 人民英雄永垂不朽人民英雄永垂不朽题题 解:解: 1标明作者要歌颂的标明作者要歌颂的对象。对象。2.揭示全文中心意揭示全文中心意思。思。副标题:副标题:瞻仰首都人民英雄纪念碑瞻仰首
2、都人民英雄纪念碑题题 解:解:1.表明了本文说明的对象。表明了本文说明的对象。2.表现出作者对革命先烈万表现出作者对革命先烈万分崇敬的心情。分崇敬的心情。正音正字瞻仰瞻仰镏金镏金上溯上溯重重 幔幔庑殿庑殿挑衅挑衅逾越逾越天堑天堑zhnlischng mnwtio xnyqin瞻仰瞻仰:恭敬地看。瞻,往:恭敬地看。瞻,往上或者往前看。上或者往前看。上溯上溯:从现在往上推算。:从现在往上推算。溯,逆流而上。溯,逆流而上。挑衅挑衅:借端生事,企图:借端生事,企图引起冲突或战争。引起冲突或战争。逾越逾越:跨越,超越。:跨越,超越。天堑天堑:天然形成的隔断:天然形成的隔断交通的大沟,多指长江,交通的大沟
3、,多指长江,形容它的险要。堑,壕形容它的险要。堑,壕沟。沟。初知本文说明顺序初知本文说明顺序1.了解课文思路了解课文思路 2 .画出表示作者画出表示作者行踪的词行踪的词 以及以及观察观察点点课文思路课文思路点题总点题总领正文领正文(1节)节)详写碑详写碑身浮雕身浮雕(210节)节)抒写瞻抒写瞻仰感受仰感受(11节)节) 渗透着:无限崇敬渗透着:无限崇敬 深切怀念深切怀念 从总体上看,作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到我们面前来?(阅读2至5节,找出表明顺序的关键词语回答。)思考:进入广场 越过广场踏上石道走到碑前踏上台阶到了平台活动顺序:活动顺序:天安门天安门人民大会堂人民大会堂纪念碑纪
4、念碑东东南南西西北北纪念碑台阶前纪念碑台阶前第二层平台第二层平台东长安街东长安街政协礼堂政协礼堂天安门天安门人民大会堂人民大会堂纪念碑纪念碑东东南南西西北北纪念碑台阶前纪念碑台阶前第二层平台第二层平台东长安街东长安街政协礼堂政协礼堂远远近近按照由按照由远远到到近近的的空间空间顺序介绍纪念碑顺序介绍纪念碑小碑座小碑座碑顶碑顶汉白玉汉白玉栏杆栏杆碑身碑身大碑座大碑座碑侧碑侧课文分析(课文分析(1节)节)1. 齐读课文第一小节,找出体现作者对纪念碑齐读课文第一小节,找出体现作者对纪念碑总印象、概括总特征的词。总印象、概括总特征的词。3.“瞻仰瞻仰纪念碑纪念碑”既提示了本文述说的主要内既提示了本文述说
5、的主要内容,也与本小节容,也与本小节“ ”扣合,体扣合,体现了全文的感情基调。现了全文的感情基调。 怀着万分崇敬的心情怀着万分崇敬的心情2.“落成落成”一词表明工程胜利结束,内含一词表明工程胜利结束,内含“ ”之意。之意。庄重、庆贺庄重、庆贺巍峨巍峨雄伟雄伟庄严庄严课文分析(课文分析(25)1.总体来看这部分是按照怎样的顺序来写的?总体来看这部分是按照怎样的顺序来写的?由由到到的顺序。的顺序。远处远处近处近处2.从远处来看(从远处来看(2、3两节)写了纪念碑的哪两节)写了纪念碑的哪些内容?些内容?位置位置环境环境兴建过程兴建过程规模规模质料质料3.从近处来看(从近处来看(4、5两节)写了纪念碑
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