健康安全周教案:有趣的交通标志.docx
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1、健康安全周教案:有趣的交通标志中班平安活教案:交通标记作用大 【活动目标】 1、相识常见的交通标记,知道标记是社会生活环境中不行缺少的一种符号;了解标记的作用和特征。 2、使幼儿学会按标记行动 3、激发幼儿的想象创建标记,培育幼儿的创建实力。 【活动打算】 1、 打算各种交通标记图片、书籍若干。 2、 打算自制标记所须要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。 3、布娃娃一个。 【活动过程 】 一、故事导入: 师:小挚友,今日早上有个小挚友托付我们帮他一个忙。究竟是谁呢?她又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏) 师:前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车,这不今日早上她就开着她的小
2、车来我们广饶游玩,但是一进城,她发觉我们的公路上到处有着许多她不相识的标记,这些标记她从来没有望见过,也不知道是什么意思,所以她不敢开车进城,只好来请教我们小挚友来帮忙了! 二、相识交通标记 师:瞧!布娃娃奇奇把这些交通标记都给画了下来,我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧! (师出示各种交通标记的图片,请幼儿自由发表自己的看法,试着说出这些分别是什么标记,分别代表着什么意思)幼儿举手回答:红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。 师:刚才小挚友都说出这些标记的意义,那究竟说的对不对呢?老师来告知你吧!(师具体讲解每个交通标记的名称及意义)列举。 嬉戏我指你说:(老师可指出标记
3、图片,让幼儿说出标记名称及含义,以让幼儿巩固复习)老师带领幼儿说标记的称及含义。 师:请小挚友说说自己还见过哪些交通标记?它能告知我们什么?激励大胆回答的幼儿。 三、交通标记作用大 师:现在我们都知道了许多交通工具的意义,那小挚友你们想象一下,假如我们生活中没有了这些交通标记,那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答,幼儿纷纷回答。) 师小结:交通标记在我们的生活中起着重要的作用,假如没有了交通标记,那公路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很简单引起车祸;假如没有交通标记人们就不知道什么是停车场,那车辆就会随意停放,这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假如没有了交通标记,上班的时候公路
4、就会混乱,这样会影响人们的工作的等等,所以我们可以看出交通标记是社会生活环境中不行缺少的一种符号;是缺一不行的,我们都应当仔细的去执行这些交通标记所表达的含义,自觉遵守交通规则,做一名优秀的交通小标兵。 四、我是小小设计师 1、师:小挚友,刚才奇奇说,她现在可全都明白了这些交通标记的意义了,她说感谢我们中二班的小挚友,我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们兴奋吗?可是啊,对于我们幼儿园奇奇一点也不熟识,每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今日就来当一次小小设计师,为我们的幼儿园设计出一些标记来,就像交通标记一样,让奇奇一来,看到这些标记就知道这些地方是干什么的。如:可以在我们洗
5、手的水龙头那里设计一个标记,如:用水龙头的时候要开小一点,用完以后要记住关掉,不要奢侈水资源等等) 2、幼儿找寻设计目标 师:小挚友,现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方须要标记?(幼儿找寻,师可跟随指引) 3、幼儿为幼儿园设计标记并制作出来 (幼儿自己动手操作,师巡回指导,对于实力较弱的幼儿要重点指引) 4、标记粘贴 师幼共同将幼儿自制的标记贴在适合的地方,并让设计者向其他幼儿讲解并描述其意义。让幼儿加深理解标记的名称及作用。 【活动延长】 可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标记的意义,也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标记。 幼儿园大班平安教案:交通标记作用大 设计思路:
6、孩子对视察和探究生活中的标记起先感爱好,因此在活动内容上选择了与幼儿生活亲密相关的交通标记,采纳了幽默、风趣的动画故事,让幼儿在轻松开心的气氛中感受交通标记的作用,初步培育幼儿遵守交通规则的意识。 活动目标: 1、让幼儿在风趣、幽默的故事中感受交通标记的作用大,初步培育幼儿遵守交通规则的意识。 2、激励幼儿大胆表述自己的想法,发展幼儿想象力和创建力, 3、相识常见的交通标记,知道它们所代表的意义并能设计一些简洁的标记。 活动打算: 1、活动前可带幼儿到公路、十字路口处找寻和视察各种交通标记。 2、请家长帮助幼儿收集有关交通学问的资料。 3、幻灯:常见的交通标记、故事兔子先生去漫步 活动过程:
7、一、动画故事兔子先生去漫步。 1、 通过幻灯,引导幼儿视察说出小兔子的家,引出故事兔子先生去漫步。 2、 以兔子先生漫步时遇见的标记为主线,启发大胆想象,敢于发表自己见解。 3、 引导幼儿回顾兔子先生漫步遇见的标记,并向幼儿介绍标记的含义。 二、相识一些常见交通标记及其重要性。 1、 出示红绿灯标记、人行横道标记,引导幼儿说出名称及作用。 2、 启发幼儿探讨还见过哪些交通标记? 3、 引导幼儿探讨遵守交通规则的重要性,培育幼儿遵守交通规则的意识。 三、总结:我们该怎样遵守交通规则 。 中班社会活动教案交通标记要看清附反思 活动目标: 分辨常见的交通标记,知道遵守交通规则。 活动打算: 自制交通
8、标记图卡(禁止通行、危急警告、严禁停车等),玩具方向盘。 活动过程: 1、辨识标记: 这是什么?你在什么地方见到过它们?这些交通标记表示什么意思? 幼儿泛谈自己的相识,老师告知幼儿这些标记的含义(禁止通行、危急警告、严禁停车等)。 2、感知体验: (1) 老师完整的念儿歌: 你听到儿歌中说了什么? (2) 幼儿学念儿歌,老师将标记的相识与儿歌的内容相联系。 在学习过程中,老师留意幼儿平翘舌音的运用。 (3) 在嬉戏中强化所学的儿歌内容: 方法:老师或幼儿扮演警察,一幼儿扮演司机,其余幼儿扮演乘客,用手依次搭在前一位幼儿肩上,表示一辆公共汽车。嬉戏中,警察出出示各种交通标记图,并不断用儿歌语句提
9、示小司机和小乘客。 3、幼儿嬉戏: 23名幼儿资源组合,分小组进行嬉戏。 4、思索留疑: 公路上还有那些我们不相识的交通标记?我们在回家的路上可以留心视察,发觉新发表示别忘了告知大家。 活动反思: 活动起先就引起了幼儿的爱好,激发了幼儿的思索。在幼儿听老师念儿歌时,幼儿的留意力很集中,但也有部分幼儿留意力分散。在嬉戏过程中,刚起先时幼儿只集中玩嬉戏而对儿歌并不是很很爱好,记得的就含模糊糊的说几句,不记得的就只听见一片小声。在反复练习并在不断的提示之下,幼儿已能边念儿歌边玩嬉戏了,以后还需多多巩固学习。 生活常识综合活动:公路上的交通标记 生活常识综合活动:公路上的交通标记 预设目标:1、相识了
10、解一些简洁的交通标记,知道这些标记的含义。 2、培育幼儿遵守交通平安意识。 活动打算:1、收集有关交通标记的图片。 2、白纸、圆纸片、木筷子各若干。 活动预设: 1、引导幼儿回忆:走在公路上,你望见过什么交通标记?它们是怎样的?告知我们什么? 2、出示标记图片,相识标记。 (1)幼儿视察。 (2)请幼儿说说各种标记的详细含义,有什么用途?哪些地方有这些标记? (3)老师小结:每一个交通标记都有它的用途,我们要遵守交通规则。 ; 3、制作交通标记。 (1)请幼儿画出一个交通标记。 (2)将交通标记剪下来粘贴到圆纸片上。 (3)在背面贴上一根木筷子。 4、幼儿自由说说自己制作的标记是什么标记?有什
11、么用途? #我们每天都会供应一些资料给大家,让大家轻松备课,欢迎关注,感谢光临- O(_)O 幼儿园生活常识普及教案:交通标记作用大 幼儿园生活常识普及教案:交通标记作用大 设计思路: 随着幼儿进入中班,对视察和探究生活中的标记起先感爱好,因此在活动内容上选择了与幼儿生活亲密相关的交通标记,采纳了幽默、风趣的动画故事,让幼儿在轻松开心的气氛中感受交通标记的作用,初步培育幼儿遵守交通规则的意识。 活动目标: 1、让幼儿在风趣、幽默的故事中感受交通标记的作用大,初步培育幼儿遵守交通规则的意识。 2、激励幼儿大胆表述自己的想法,发展幼儿想象力和创建力, 3、相识常见的交通标记,知道它们所代表的意义并
12、能设计一些简洁的标记。 活动重点: 感受交通标记的作用大。 活动难点: 幼儿自己设计有用的标记。 活动打算: 1、活动前可带幼儿到公路、十字路口处找寻和视察各种交通标记。 2、请家长帮助幼儿收集有关交通学问的资料。 3、幻灯:常见的交通标记、故事兔子先生去漫步 4、彩笔、纸。 活动过程 : 一、动画故事兔子先生去漫步。 1、 通过幻灯,引导幼儿视察说出小兔子的家,引出故事兔子先生去漫步。 2、 以兔子先生漫步时遇见的标记为主线,启发幼儿大胆想象,敢于发表自己的见解。 3、 引导幼儿回顾兔子先生漫步遇见的标记,并向幼儿介绍标记的含义。 二、相识一些常见交通标记及其重要性。 1、 出示红绿灯标记、
13、人行横道标记,引导幼儿说出名称及作用。 2、 启发幼儿探讨还见过哪些交通标记? 3、 引导幼儿探讨遵守交通规则的重要性,培育幼儿遵守交通规则的意识。 三、 幼儿自主设计有用的交通标记。 激励幼儿自己设计或与同伴合作设计有用的标记。 四、共享活动:幼儿把自己设计的标记讲给大家听。 活动延长:引导幼儿留意视察日常生活中见到的各种标记。(平安标记、环保标记等) 附:flash动画兔子先生去漫步 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台,每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源,让广阔老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系,感谢大家的支持了,因为你们的支持我们将做得
14、更好 o(_)o 中班平安教案:会说话的平安标记 设计思想: 标记是生活中对人们行动的一种指示、是简洁形象的图画语言,尤其是平安标记在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿经常见到但又不易引起留意的平安标记。通过活动的开展组织幼儿视察、探究,知道自己应当根据平安标记的要求行动,这样才能既爱护自己又不造成危害,培育幼儿的自我爱护意识。 活动目标: 1、激励幼儿探究学习,使幼儿认清平安标记,教化幼儿不要玩火、电等危急物品,遵守交通规则。 2、引导幼儿发觉尝试,让幼儿知道应当根据平安标记的要求行动,才能既便利自己又不影响集体,培育自我爱护意识和实力。 3、通过幼儿自己动手制作平安标记,发展幼儿的想
15、象力和创建力及动手制作的实力。 活动打算: 1、多媒体课件:交通平安、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事,并配有关的平安标记。 2、事先让幼儿收集有关的平安标记。 3、每幼儿一套平安标记七种:留意平安、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。 4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 活动过程: 一、找平安标记: 1、激发幼儿的学习爱好: 老师引导幼儿观看多媒体演示,就其中的交通平安小故事激励幼儿探究依据什么标记过公路? 2、提出问题,请幼儿思索: 为什么要有这些平安标记,这些平安标记有什么用? 除了公路上的平安标记,你还见过什么平安标记,在什么地方见过的,它们表示什么意思?
16、 请幼儿接着观看多媒体演示,找寻有关的平安标记。 二、议平安标记: 1、幼儿尝试从布袋中找出平安标记,并介绍这些标记是什么意思? 2、探讨平安标记的用途:我们生活中为什么有这么多平安标记?它们对我们有什么用途?小挚友想一想,假如没有这些平安标记行不行?为什么? 3、议一议没有平安标记的危害: (1)想一想、说一说,假如没有这些平安标记的危害。 (2)总结:每个人都生活在集体中,作为社会中的人,肯定要按平安标记上的要求行动,才能既便利自己又不影响集体。假如不这样,会出现许多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。 5、嬉戏:看谁找的准 老师说出一种平安标记名称,请幼儿快速找出相应的平安标记卡
17、片。 三、设计平安标记: 1、想一想,我们班、幼儿园什么地方须要悬挂平安标记。请小挚友尝试动手设计和制作,让平安标记告知我们在什么地方做什么事情,应当怎样做。 2、请小挚友介绍自己设计、制作的平安标记的内容和作用,并用简练的语言讲给大家听。 活动延长: 幼儿找须要平安标记的地方悬挂上自己制作的平安标记,并接着探究相关的平安标记,尝试理解平安标记的含义。 活动评析: 活动中,幼儿作为学习的主子,激发了对平安标记的爱好,引导幼儿自己去视察和发觉、找寻各种各样的平安标记,如:严禁烟火以及各种交通平安标记等。这些平安标记都是小挚友们自己找到的,因此,他们参与活动的主动性也特殊高。孩子们通过自己看、问、
18、找、画等探究活动,学会了学习,也学会了适应社会、适应集体,明白了做人的道理。 小班平安教案 交通平安 活动目标: 1了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则。 2形成初步的平安意识与自我爱护意识,提高自我爱护实力。 活动打算: 1幼儿有与成人一起外出的阅历。 2有关模拟嬉戏的情景创设。 3课件探望兔奶奶。 活动过程: 1边观看课件(一)边探讨。 (1)兔奶奶生病了,兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上,兔妈妈到水果店给奶奶买水果,兔宝宝就跑到了公路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了公路中心,兔宝宝就一路追过去,差点被车撞上。 (2)为什么兔宝宝差点被车撞到? (3)老师归纳:兔
19、宝宝离开妈妈在公路上玩耍,差点被车撞上。这样太危急了,不管什么状况我们都不能在公路上玩。 2边观看课件(二)边探讨。 (1)兔妈妈和兔宝宝接着往前走。奶奶家就在公路对面,兔宝宝兴奋地想冲过公路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了。 (2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过公路应当走哪里? (3)老师归纳:过公路要走斑马线。 (4)十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走? (5)老师归纳:过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。 (6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过公路去奶奶家。 3小结 兔宝宝在路上遇到了一些危急,你们知道怎样才能避开那样的危急吗?(幼儿回答后,老师用自
20、编儿歌进行归纳:小挚友,要牢记,走路要走人行道,路上玩耍不行以。过公路走斑马线,红灯停,绿灯行,确保平安是第一。) 4在情景模拟嬉戏去春游中或到公路上去实地体验。 (1)带领幼儿一边走一边依据场景提问,巩固对交通规则的相识。 场景一:人行道和车行道 师:前面有两种道路,行人应当走哪一种路?(人行道。)师:行人应当留意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特殊是不能到车行道上玩。) 场景二:十字路口 师:要过公路了,我们应当怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。) 场景三:天桥 师:这是什么?我们应当怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯,要靠右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。) (2)顺当
21、到达目的地之后,引导幼儿对刚才的状况进行小结,启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去,如过天桥靠右边,一个跟着一个走。 延长活动: 行人走在公路上还应当留意什么?请和爸爸妈妈一起找一找,然后把它们也编到儿歌里去好吗? 小班交通平安主题教案:交通平安我知道 活动目标: 1、留意平安,初步培育幼儿的自我爱护意识。 2、能相识简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规则。 活动打算: 挂图四幅,红绿灯标牌各一个。视频资料 活动过程: (一)导入:幼儿观看视频,引起幼儿留意。 提问:发生了什么事?怎么发生的? (二)相识交通标记。 1、出示挂图相识简洁的交通标记:人行横道线、信号灯、停车线等。 2、通
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