二年级数学下册第五单元解决问题教学设计.doc
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1、二年级数学学科教案教学单元第五单元、混合运算总7课时课 题解决问题第5课时教材分析教材是在关于“连续两问问题根底上提升。需要学生自己通过分析,发现并提出中间问题,找到解决问题条件,这是学生第一次接触这类问题,其掌握得好坏会直接影响到后续解决问题能力培养。教学目标1.学会用色条图线段图雏形分析数量关系,渗透数形结合思想,丰富解决问题策略。2.在分步列式解决问题根底上,逐步学会列综合算式解决问题,会合理运用小括号改变运算顺序。3.经历从生活中发现问题、提出问题和解决问题过程,学会用找出中间问题方法解决需要两步解决问题,丰富学生解决问题策略。4.在解决实际问题过程中,体会到数学在日常生活中应用,培养
2、学生认真观察、 独立思考、合作交流等良好学习习惯,激发学习数学兴趣。教学重点及难点利用色条图分析数量关系,掌握需要两步计算才能解决实际问题方法。会找出隐藏中间问题,并合理利用小括号列综合算式解决问题。教学准备、资源课件、直尺等教学根本环节一、情境导入,旧知铺垫。一出例如4主题图左半局部。1.引导学生仔细观察,从图中你获得了哪些数学信息?2.根据这些信息,你能提出什么数学问题?还有多少个没有烤?3.学生先独立思考,再尝试列式解答。二导入新课,板书课题。二、自主探究,解决问题。一收集信息,提出问题。出示第53页例4情境图。根据图中提供信息,你知道了什么?你能提出哪些数学问题?问题:1一共要烤多少次
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- 年级 数学 下册 第五 单元 解决问题 教学 设计
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