判断题(5页).doc
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1、-1、心理学是自然科学和社会科学之间的中间学科。( )2、人的心理是物质世界中最高级的反映形式。( )3、第二信号系统是人类和动物都有的条件反射。( )4、人手碰热物体会立即缩回,这是属于条件反射。( )5、人在闭目时,可使声音听得更清楚,这就是正诱导现象。( )6、心理学是一门古老的学科。( )7、人的心理总是客观如实地反映客观世界。( )8、人和动物的脑都能形成条件反射。( )9、个性调控是以自我意识为核心的。( )10、人与动物心理的不同在于人有意识,动物没有意识。( )11.眼睛的适宜刺激是光波。( )12.感觉阈限是有一定范围的,超出这个范围的任务刺激量都不能引起任何感觉。( )13
2、.感觉是人类一切心理活动的开端。( )14.阈限越低表明感受性越差。( )15.感受性和感受器都是指人的某种能力。( )16.“看”是一种感觉,“看见”是一种知觉。( )17.“月明星稀”是感觉适应现象。( )18.有目的、有计划的知觉就是观察。( )19.差别感受性与差别感觉阈限在数量上成反比。( )20.错觉是一种错误的感觉,生活中无利用价值。( )21.一般来说,视觉适应非常明显,嗅觉、肤觉适应也较明显,痛觉不能适应。( )22.绝对感受性强得人,差别感受性也一定很强,他们之间存在必然的相关关系。( )23.剥夺感觉的实验证明,感觉被剥夺,人的知觉、记忆、思维、注意等都会受到严重影响()
3、24.饥饿、饥渴、呕吐、内部疼痛等属于内部感觉中的运动觉( )25.小学生和中学生相比,时间知觉水平较低的主要原因是小学生的知识经验缺乏( )26.幻觉是一种虚幻的、不正常的知觉,毫无利用的价值,有可能是精神疾病的表现。( )27.根据韦伯定律,假如原重量是100克,只有增加了3克才能感觉到重量的改变,那么,原重量是550克的话,要增加15克才能感觉到重量的差别( )28.盲聋人的嗅觉和触觉比一般人发达是因为感觉适应的作用。( )29.课堂中教师善于利用各种多媒体进行教学,是感知规律的灵活运用。( )30.对对象的各个细微部分知觉清晰,是知觉的精确性表现。( )31.创造性思维即具有发散性也具
4、有聚合性。( )32.默不作声,低头沉思说明思维与语言没有直接联系。( )33.思维是对事物的概括的间接的反映,因此与对事物的直接感知没有什么联系。( )34. 常规思维人人皆有,创造思维只有少数人才有。( )35.思维从解决问题开始,因此越是困难的问题,越能引起学生思维。( )36.定势对解决问题有消极作用。( )37.幻想是一种独特的创造想象。( ) 38.幻想就是空想,因而只有消极意义。( )39.思维的各种心智操作是相互联系、相互依存的统一体。( )40思维就是语言,语言就是思维。( )41.想象和感知觉的最大不同、在于想象的形象非来源于客观现实。( )42.看见天空中的白云想起雪白的
5、羊群,是人的一种幻想。( )43.在学习中能“举一反三” 、 “以一贯十 ” , 是思维发散性的表现。 ( )44.儿童思维发展存在着很大的潜力、只要教育得法、可以促进儿童的思维提前从形象思维向抽象思维过渡。 ( )45.丰富学生的言语、 感性经验有利于学生思维的发展。 ( )46.外显记忆强调信息识记过程的有意识性。( )47.区别内隐记忆和外显记忆的一个明显的标志就是记忆的提取阶段是否有意识参与。()48.在现实生活中,无意识记比有意识记更显得重要,而且效果也比有意识记好。( )49.机械识记的效率相对交低,而且容易遗忘,但准确性高,使用面广。( )50.保持是原封不动地保存头脑中识记过的
6、材料的静态过程。( )51.脱口而出叫出多时未见的老朋友的名字属于有意再现。( )52.人类遗忘的规律是“先慢后快”。( )53.遗忘是知识的组织与认知结构简化的过程。( )54.一次识记的材料数量与识记的效率呈正相关。( )55.形象记忆又称为表象记忆。( )56、潜在能力是个人将来可能发展并表现的能力,又称为性向。 ( )57、绘画能力、音乐能力、写作能力和体育能力都属于一般能力。 ( )58、观察力是一切高级心理活动的基础。 ( )59、能力加工的内容可以是视觉、听觉、符号、语义或行为。 ( )60、情绪能力是准确识别,评估和表达情绪的能力。 ( )61、因材施教是能力规律在教书育人中的
7、运用之一。 ( )62、智力以知识的获得为基础,没有知识的支持,智力不可能发展。 ( )63、世界上第一个使用的智力测验是在21世纪初。 ( )64、从创造性维度上考虑可把能力划分为一般能力和特殊能力。 ( )65、认知能力的对象是主观信息。 ( )66、思维能力是一般能力的核心。 ( )67、能力的类型差异在男女性别上表现最为明显。 ( )68、观察力是一切中级心理活动的基础。 ( )69.无意注意主要取决于刺激物本身的性质和强度。 ( )70.有意注意主要取决于刺激物本身的性质和强度。 ( )71.有意后注意主要取决于刺激物本身的性质和强度。 ( )72.无意注意是注意的初级形式。 ( )
8、73.有意注意是注意的初级形式。 ( )74.注意是一个独立的心理过程。 ( )75.有意后注意是一种有预定目的、在必要时需要作出意志努力的注意。 ( )76.注意的广度又叫注意的范围。 ( )77.注意的周期性的加强或减弱的变化现象称为注意的起伏。 ( )78.注意的周期性的加强或减弱的变化现象称为注意的分心。 ( )79.如果说,无意注意主要依赖于人的直接兴趣,有意注意则主要依赖于人的间接兴趣。( )80.如果人们对同时进行的几种活动能达到自动化或部分自动化的程度,那么实现注意的分配就比较容易。( )81.注意的范围越小,保持高度紧张的注意相对较难。( )82.注意的分配是把注意从一个对象
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