《赵普》教案(6页).doc
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1、-赵普教案人物风采总课时2第1课时课题赵普教学目标1读通文章,准确翻译全文,注意重点字词,提高文言文的阅读能力。2学习本文叙事简洁、运用细节描写的方法。3了解更多学习刻苦、以天下事为已任的人物的故事。教学重点准确翻译全文,注意重点字词,背诵全文。 教学难点学习细节描写人物、叙事简洁的方法。教学过程教学内容备课札记教学步骤:教学过程:【故事导入】话说宋朝开国皇帝宋太祖赵匡胤,经过陈桥兵变黄袍加身,登上了皇位。可是自从登上皇位之日起,宋太祖就不由得思考一个重要的问题:我是各位将领拥立为皇帝的,可是如果有一天,又有一位被拥立的皇帝把我给顶替了,那可怎么办呢?如何保住我大宋社稷长久,江山万古一统呢?于
2、是他就向手下的最主要的谋士请教。这位谋士就向他建议:“陛下,以往社会混乱,主要在于许多将领手中兵权太重。只要剥夺了他们的兵权,我大宋江山就可以稳固万年。”宋太祖听后,连连称是。于是宋太祖在这位高级谋士的策划下,利用历史上有名的“杯酒释兵权”的手段,使石守信、王审琦、高怀德等高级将领自动向中央交出兵权;接着,这位高级谋士又向宋太祖提出了“先南后北”的战略方针,逐步削除周边小国,使宋朝基本上统一了中国。推动这段历史发展的这位高级谋士也就是宋朝初年的著名宰相。这位宰相虽然能谋善断,但早年读书太少,晚年常读论语,他曾经对宋太祖的弟弟宋太宗说:“我用半部论语替太祖打天下,我再用半部论语替陛下治天下。”所
3、以,后人赞誉他为“半部论语治天下”。讲到这儿,同学们都应该知道这位“半部论语治天下”的宰相是谁了。他就是本课上对应的主人公赵普。今天,我们要一起去探访这位历史名人,大政治家赵普。 【学生活动一】朗读课文,叩开生字之门来源:学&科&网Z&X&X&K1. 正音,然后放声朗读全文。h qi ch hng w chu d zh zhu z阖户 启箧 处决 既薨 龌 龊 奏牍 掷地 补缀 卒用2. 听读,注意朗读节奏学法指导:听读课文,要求做到:在句中停顿明显的地方画上“”读文言文,除了句与句之间的停顿外,每个句子内部的适当的停顿也很重要。这种句内的停顿,我们称它为节奏。朗读下面句子,读出句中的节奏。1
4、普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。2及次日临政,处决如流。3普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。4尝奏荐某人为某官,太祖不用。5普明日复奏其人,亦不用。6他日补缀旧纸,复奏如初。3. 用多种方式把课文再多读几遍,注意读准字音、读出节奏。用以下多种方式朗读课文,注意读准字音、读出节奏:全班放声朗读;读给同桌听;推荐读的好的同学在全班范读【学生活动二】疏通词意 叩开词句之门(1) 自己结合注释,翻译全文,圈出不懂的词语和句子。(2) 小组内部互相交流学习不懂的词语和句子,圈出小组不懂的词语和句子。(3) 小组内部互译一遍,熟悉巩固文意。(4)交流:板书重点字词。来源:Zxxk.
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