新人教版三年级英语下册Unit3Atthezoo教案.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《新人教版三年级英语下册Unit3Atthezoo教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新人教版三年级英语下册Unit3Atthezoo教案.docx(32页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、Unit 3 At the zoo 单元备课教材解读本单元学习的主题是动物,通过教师及孩子们参观动物园的场景呈现本单元的核心句型和词汇。单元目的一、学问及技能1. 可以听、说、认读单词:tall,short,fat,thin,big,small,long。2. 学生可以听懂、会说句型Its so tall / short . It has 3. 可以在图片和实物或情景的扶植下运用句型Its so tall / short . It has 。二、过程及方法教师应当利用孩子喜爱动物的天性,通过播放视频和展示图片的形式,激发学生的学习爱好,通过学生观看视频教师引导学生对动物进展评价。通过学习学生可
2、以驾驭根本的描绘性形容词。同时驾驭须要的句型。再通过小组活动,把所学学问进展稳固和操练。三、情感看法及价值观通过本模块的学习培育学生酷爱动物、爱护动物的意识。教法导航教师通过生动的视频引起学生的爱好,同时通过组织不同的竞赛活动让学生更加努力主动地去探究和驾驭学问。再通过小组活动使得学问正确地输出。学法导航学生要在教师的指导下,通过仿照和探究逐步到达对学问的驾驭同时在小组活动下,每个学生都能主动参及,使得每个学生在课堂上都有精彩的表现。课时支配第1课时:Lets talk &Draw and say 第2课时:Lets learn ;Lets do& Lets spell 第3课时:Lets t
3、alk & Make a monster第4课时:Lets learn & Lets do第5课时:Start to read ; Lets check & Lets sing第6课时:Story time 教案A 第1课时 Lets talk &Draw and say 教学目的一、学问及技能1. 句型:Its so tall. 2. 词汇:tall,fat,short 。二、过程及方法教师在本课时中通过展示各种动物的图片和视频来引起学生的爱好,通过对动物形象的认知到达学生对局部形容词的驾驭。再通过对话仿照让学生对学问进展稳固和操练。三、情感看法及价值观通过本课学习,让学生体会动物的得意,并
4、增加他们对动物的酷爱。教学重点、难点句型Its so tall的实际应用。教法导航教师在本课时中要充分利用教材的活动场景对学生进展指导训练。学法导航学生要在教师的指导下进展操练。同时主动参与小组探究活动,进展小组竞争。教学打算各种动物的图片以及教学录像。教学过程一、热身 (Warm-up) 1. 日常口语会话展示。2. 教师播放 “Hide and Seek” 的歌曲录音,师生边唱边做动作。二、呈现新课 (Presentation)1. 嬉戏:猜动物。T: Listen to me,children. Guess what it is. It has a long nose. It has t
5、wo big ears and a short tail. Its gray. 教师在说谜语时,可适当协作一些手势或动作。S: It is an elephant. T: Yes. Good. It is an elephant. 2. 在播放之前,教师说:You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats in it?/What are they? 教师快速展示系列动物图片:giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。学生依据看到的图片说说动物单
6、词。培育视察力和记忆力。3. 接着展示图片:An elephant and a mouse. 比照大象和老鼠。T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教师强调big 和 small。此时,教师可播放动画课件,将鼠标移到elephant 的图案上,图案elephant的下面出现单词big 。将鼠标移到mouse 的图案上,图案mouse的下面出现单词small。4. 教师展示Lets talk 局部的图片
7、展示giraffe 和bear 通过两个动物比照学会单词tall,short 和fat . 5. 学生听录音仿照对话,并在小组内表演出来。6. 教师要求每个学生画一幅自己喜爱的画,并把它表述出来。7. 比一比看哪组表现最好。三、操练 (Practice)1. 教师将Lets learn 局部的单词卡举起,带读,学生以“开火车”的形式练习。假如可能,可以让学生拼读单词。图:t-a-l-ltall,etc. 2. 选出学生去讲台前展示并描绘自己的画。四、课堂评价(Assessment)引导学生之间互相评价。课堂作业1. 听录音,仿读对话。2. 同组同学之间进展会话操练。教学反思_第2课时 Lets
8、 learn ;Lets do& Lets spell教学目的一、学问及技能1. Lets learn主要学习驾驭单词:thin,fat,short,tall。要求学生能听、说、认读,并能听懂。. 2. Lets do通过歌谣和相应动作复习所学单词,增加语感。3. Lets spell . 可以听出并写出:“big,pig,six,milk”。二、过程及方法教师通过视频展示动物园的各种动物,同时领读单词。让学生在情境中驾驭重要单词。同时通过学生在Lets do 中的表现对单词进一步稳固。三、情感看法及价值观培育学生对不同动物的爱惜意识。教学重点、难点理解驾驭形容词tall,short,并在实际
9、情境中运用教法导航教师要依据教材内容和学生状况创设环境,来培育学生的学习爱好。学法导航学生在教师的指导下通过视听来驾驭单词,再通过小组活动对学问进一步稳固。教学打算1. 本课生词的单词卡片。2. 配套的教学课件。3. 配套的教学录音带。4. 动物园的大挂图。5. 教师和孩子们打算的毛绒玩具。教学过程一、热身 (Warm-up) 1. 让学生拿出自己画的动物图片,对动物进展描绘。2. 教师展示上一节课的单词让学生一起复习。二、呈现新课 (Presentation)1. 教师投影一幅动物园的大挂图(自制,包括很多动物),让孩子结合图说一说。What can you see? 用自己学过的形容词描绘
10、一下上面的动物。引导孩子用成对的词描绘看到的动物,引出新词。2. 通过描绘图中的动物,引出单词tall,short,教师指着图中的长颈鹿和鹿,介绍这个单词。通过动作比画tall,short两个词,引导学生理解。3. 引导孩子们和教师、同学比一比身高,运用上这两个单词。4. 出示课件,让孩子观看课件(关掉声音),依据故事的内容给课件配音。5. 播放课件, 孩子看课件理解含义。6. 孩子分角色跟读。操练新句型(教师留意short,tall这两个单词的读音示范)。7. 小组表演、各小组展示。8. 全体同学依据提示做Lets do 局部的动作,进一步稳固新单词。9. 学生听录音,然后跟读单词,然后比一
11、比看谁可以读得好,再听录音比一比谁写得较好。三、操练 (Practice)1. 运用手中的毛绒玩具,先描绘一下。然后再两个同学比拟一下自己手中的玩具,运用tall,short进展描绘。2. 教师投影出示多幅孩子的家庭照片,让孩子依据家庭成员的状况,运用tall, short两个单词进展描绘自己的家人。四、课堂评价(Assessment)学生书写以小组为单位,并对各个小组的表现作出评价。课堂作业利用所学学问进展对话表演。 教学反思_第3课时 Lets talk & Make a monster教学目的一、学问及技能1. Lets talk在情景中运用单词all,big,long,short,ta
12、ll。2. Make a monster通过对话练习,加强It has a 句型的练习。二、过程及方法通过情景对话,对句型:It has a 进一步稳固练习。通过学生自己扮演角色操练对话,到达学问的利用。三、情感看法及价值观通过对动物的介绍,进一步加强学生对动物的酷爱。教学重点、难点It has a 句型在真实情景中的应用及have 和 has 的比照和运用,让学生在练习中得以驾驭。教法导航教师要通过情景创设,来鼓励学生对学问的输出。学法导航学生通过扮演角色,来对所学学问进展操练。教学打算1. 教师打算教材配套的录音带。2. 教师打算所学动物类单词卡片教学过程一、热身 (Warm-up) 1.
13、 日常口语练习。2. 教师播放第一册Unit 4 B Lets chant 的录音带。将cat,pig,monkey,mouse 的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣,还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习Look at 的句型,以及big,fat,funny 等单词。二、呈现新课 (Presentation)1. 教师为学生播放本单元第一课时的教学课件,复习单词big,long,short,small, tall。2. 教师出示单词卡片或实物比照的方法,再次认读并复习表示大小、长短的单词big,long,short,small,tall。3. 依据学生对课件的记忆以及平日生活中的视
14、察,让学生说说大象的眼睛、鼻子以及整体的样子。 S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教师引导学生将这些句子用and连接在一起,并带读:Look at the elephant, Its so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears. 4. Watch video 播放B Lets talk 录像,学生体验动物园中的不同动物的特点。5. 播放B Lets t
15、alk局部的动画课件,先完好播放,然后反复点击动画,一幅一幅图,一句一句话学习,学生在观看的过程中试着仿照6. 再次观看,鼓励学生边看边说7. 关闭声音喇叭,学生分角色给课件中的人物配音。8. 学生依据Make a monster 环节的内容再次仿照对话,稳固所学学问。三、操练 (Practice)让学生拿出事先打算好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说,然后教师做示范:请一名学生上讲台前,教师指着学生手中的玩具说:A monkey. Look at the monkey. It has small ears. It has big eyes and long tail. (etc. )之
16、后,请几个实力较强的学生说说手中动物玩具的样子。四、课堂评价(Assessment)通过手中动物的图片小组内同学进展对话表演。优秀小组加相应的分数。课堂作业以小组为单位进展情景对话表演。教学反思_第4课时 Lets learn & Lets do 教学目的一、学问及技能1. Lets learn本局部主要通过对话和图示来区分small,big 及short,long。2. Lets do主要通过听指示、做动作来对所学单词进展稳固。二、过程及方法教师可以依据不同动物之间的比照引出两组形容词的区分,使学生印象更深入,同时通过学生手中的动物图片进展对话练习,到达对词汇的应用。三、情感看法及价值观通过
17、学习学生对动物有更深入的理解。教学重点、难点正确运用形容词描绘事物的特征。教法导航教师组织好学生利用手中动物图片,让学生更好地运用单词。学法导航学生通过对动物的描绘,到达敏捷正确运用形容词的目的。教学打算1. 一些动物的图片;2. 单词卡;3. 教材相配套的教学录音带。教学过程一、热身 (Warm-up) 1. Listen and do教师发出口令,(big/small ), 孩子听到口令后用动作表演出。 2. 说反义词 教师说small,孩子说出big等。二、呈现新课 (Presentation)1. 教师出示Lets learn局部的挂图,让孩子说说What can you see?让孩
18、子用学过的词描绘一下看到的动物。2. 出示Lets learn局部录像,学生认读small,big,short,long 等四个单词;教师出示词卡,让孩子用动作表现词义。3. 黑板上贴出全部学过的描绘性单词,让孩子把单词和相应的形象连在一起。4. 然后用完好的句子描绘。教师可告知学生或让学生自己归纳:单词short有两种意思,所以有两个反义词long和 tall。5. 教师播放录音,并随录音指示做相应动作,并鼓励学生一起跟做动作。6. 要求学生跟读录音并做相应的动作。7. 找几个学生边说边做动作,比一比看谁做得最好。三、操练 (Practice)听一听,画一画。教师用英语说出要求:Draw a
19、 big bag/孩子依据要求画出物品,然后小组比一比谁画得好,比一比谁的大,谁的小。四、课堂评价(Assessment)对各个小组的对话练习进展评价。课堂作业画出自己喜爱的动物,并把他介绍给自己的同桌。教学反思_第5课时 Start to read ; Lets check & Lets sing 教学目的一、学问及技能1. Start to read 学生通过图示驾驭句型:Its small and thin. It has a long tail 等。2. Lets check通过听磁带录音对图片的描绘,学生可以做出正确的选择。3. Lets sing 通过歌曲让学生对所学的学问进一步复
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新人 三年级 英语 下册 Unit3Atthezoo 教案
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内