高中生物必修1第五章酶和ATP复习题.docx
《高中生物必修1第五章酶和ATP复习题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中生物必修1第五章酶和ATP复习题.docx(29页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、高中生物必修1第五章酶、复习题1是细胞中重要的高能磷酸化合物。以下有关的表达,错误的选项是A.线粒体合成的可在细胞核中发挥作用B.机体在运动时消耗,睡眠时那么不消耗C.在有氧及缺氧的条件下细胞质基质中都能形成D.植物根细胞吸收矿质元素离子所需的来源于呼吸作用2有关酶和的说法正确的选项是 A所有酶均在核糖体上合成B检测蛋白酶的催化作用可用双缩脲试剂检验反响物是否完全分解C有机物氧化分解释放出的能量少局部转移到中D在中A代表腺苷,P代表磷酸基团,T代表三个高能磷酸键3的构造简式可以简写成 PPP PPP PPP PPP4以下图表示人体细胞内同时存在的两个过程,以下对过程和过程中能量的表达正确的选项
2、是( )A和过程中的能量均来自糖类等有机物的氧化分解B和过程中的能量均可供应人体各项生命活动直接利用C过程的能量供应人体各项生命活动利用,过程的能量来自糖类等有机物的氧化分解D过程的能量来自糖类等有机物的氧化分解,过程的能量供应人体各项生命活动利用5图甲表示H2O2酶活性(V)受影响的曲线,图乙表示在最适温度下,时H2O2分解产生O2的量随时间(t)的变化曲线。假设改变某一初始条件,以下表达正确的选项是A或d时,e点为0 B时,e点下移,f点右移C适当提高温度,e点不移,f点右移 D假设H2O2量增加,e点不移,f点左移6对以下曲线图相关解释,正确的选项是A甲图所示植物的光合作用和呼吸作用的最
3、适温度一样B乙图所示n点后影响矿质元素吸收速率的主要因素是土壤溶液离子浓度C图丙中m点所对应浓度对芽的生长既不促进也不抑制D图丁k点对应的温度表示酶的最适宜温度,动物体内的酶最适宜温度差异最大7小张查阅资料得知,一淀粉酶的最适温度是55。下表是他为此进展的验证实验,但因各组结果一样而不能到达实验目的。以下改良措施中可行的是00C、550C、1000C B.将淀粉溶液体积改为4 一淀粉酶溶液浓度改为1 D将碘液改为斐林试剂8以下图是研究物质A和物质B对某种酶活性影响的变化曲线,以下表达正确的选项是A物质A能提高该化学反响的活化能B物质B能提高该种酶的催化活性C减小底物浓度可以消除物质A对该种酶的
4、影响D增大底物浓度可以消除物质B对该种酶的影响9以下图表示酶的催化反响过程。有关表达错误的选项是A该酶促反响过程可表示为B适当增大a的浓度会提高酶促反响的速率Cc或d的生成速率可以表示酶促反响的速率D假设探究底物浓度对酶促反响速率影响,b的数量就是实验的自变量10为探究温度对酶活性的影响,某实验小组的同学进展了局部前期操作,具体如下表。有关该小组操作的表达,正确的选项是A3号试管设置的保温温度只能为100B步骤完毕后应在37环境下保温5 C假设对调步骤及操作顺序,那么实验结果一样D保温完毕后应该用碘液检测11人体内酶、激素、神经递质三类物质的共性是A由活细胞产生的蛋白质B及特定分子结合后起作用
5、C作用于靶细胞或靶器官D具有信息传递作用12以下图中曲线表示的是在最适温度下,反响物浓度对酶所催化的化学反响速率的影响。以下相关表达正确的选项是 A在A点时随着反响物浓度的增加,酶促反响速率加快B在A点时随着反响物浓度的增加,酶促反响速率不变C如果在B点时向反响体系参加少量同种酶,曲线一定不变D如果在A点时将反响体系温度升高5,酶促反响速率可能按曲线方式变化13以下有关酶的实验设计思路正确的选项是( )B.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性 C.利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性D.利用胃蛋白酶、蛋清和分别为3、7、11的缓冲液验证对酶活性的影响14以下有关酶的表
6、达,正确的选项是 ( )是具有分泌功能的细胞产生的有的从食物中获得,有的在体内转化而来是活细胞产生的 酶都是蛋白质有的酶是蛋白质,有的酶是 酶在代谢中有许多功能在新陈代谢和生殖发育中起调控作用 酶都是生物催化剂A B C D15高温淀粉酶在大规模工业生产中有很大的实用性。研究者从热泉中的嗜热菌中提取了高温淀粉酶,有关高温淀粉酶的实验研究如以下图所示。剩余酶活性是指将酶在不同温度下保温足够长时间,然后在最适温度下测得的酶活性。据图判断以下表达正确的选项是 80各数据点的数据是在80时测得的169分以下图表示水解产生过程。请答复下面的问题:1图中A表示 ,P代表 ,如果脱去两个磷酸基后可作为 物质
7、根本构造单位中的一种。2图中代表 ,其中蕴藏着 。3对于绿色植物来说,和合成过程中所需要的能量来源主要有 ,写出生成的反响式:。17、某校兴趣小组的同学进展“比拟过氧化氢在不同条件下的分解的实验,他们对实验的处理如下表所示:试管组别实验处理参加体积分数为3%的H2O2溶液温度参加试剂试管12常温2滴蒸馏水试管2a902滴蒸馏水试管32常温2滴质量分数为3.5%的3溶液试管42b2滴质量分数为20%的肝脏研磨液1表格中的a、b应填写的内容分别是 和 。在上表的实验处理中,研究了哪些自变量 。2表中的哪两组试管对照,可研究生物催化剂及无机催化剂催化效率的差异? 。3在探究温度对酶活性的影响时, 填
8、“能或“不能用过氧化氢为实验材料。、某校兴趣小组的同学进展了“探究酵母菌细胞呼吸的方式的实验。请据题分析作答:现提供假设干套每套均有数个实验装置如图ad所示:1假设要探究的具体问题是:酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生2。根据实验目的选择装置序号,有氧条件下的装置序号为cbab,那么无氧条件下的装置序号为: 用字母和箭头表示。2装置中c瓶的作用是: ,b瓶中澄清的石灰水还可用溴麝香草酚蓝水溶液代替,那么颜色变化为: 。3利用图所示装置橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管,探究酵母菌的细胞呼吸类型。想得到实验结论还必须同时设置对照实验,对照实验装置假设该装置编号为除用等量清水代替溶液外,其
9、他设计及装置一样。请预测及结论相符合的现象,并填写下表:序号装置中红色液滴的移动现象结论装置装置1 向左移 不移动 只进展有氧呼吸2 不移动 向右移 3 向左移 既进展有氧呼吸,又进展无氧呼吸1810分根据材料答复下面有关实验探究问题。某个学生生物兴趣小组进展了如下实验:【实验目的】比拟甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性【实验原理】略。【实验材料】三种微生物淀粉酶提取液提取液中酶蛋白浓度一样等【实验步骤】a取四支试管,分别编号(试管4为对照组试管);b按下表内要求进展操作;试管1试管2试管3试管4蒸馏水28缓冲液淀粉溶液1甲生物提取液乙生物提取液丙生物提取液总体积c将上述四支试管放入37
10、的水浴,保温1小时;d在上述四支试管冷却后滴入碘液;e观察比拟实验组的三支试管及对照组试管的颜色及其深浅;【实验结果】注:“+显色,“显色更深;“-不显色试管1试管2试管3试管4颜色深浅程度-+1实验操作表并没填写完整,请补充完整操作表格。2在实验结果中,试管4的颜色深浅程度是 用“+或“-表示。3该实验的自变量是 ,无关变量有 写出2种即可。4除了用碘液检验淀粉的剩余量来判断实验结果外,还可以用 试剂来检测生成物的量。假设用该试剂检验,颜色变化最深的试管是 。5根据上述结果得出的结论是:不同来源的淀粉酶,虽然酶蛋白浓度一样,但活性不同。造成实验中三种酶活性差异的根本原因是 。6同学们还做了反
11、响速率及底物浓度关系的实验。右上坐标中已根据实验结果画出3号试管中酶活性的曲线,请你在答题纸坐标图中画出2号试管中酶活性的曲线。 19研究发现豚鼠血清对人淋巴瘤细胞有抑制作用,而对正常细胞无影响。进一步研究发现,发挥作用的物质是L天冬酰胺酶,它能将L天冬酰胺分解,而淋巴瘤细胞自身不能合成该氨基酸,增殖被抑制。(1)为验证该酶对两种细胞的影响,某兴趣小组进展了以下实验。实验材料:正常细胞 淋巴瘤细胞 培养基含细胞生长所需物质 L天冬酰胺酶实验步骤:a.分组实验组:培养基天冬酰胺酶+淋巴瘤细胞对照组:培养基+ b.适宜条件下培养后,观察细胞生长状况,检测L天冬酰胺含量。实验结果如下表:结果分析:该
12、实验利用了酶的 特性;表中应为 ;对照组细胞内L天冬酰胺含量正常的原因是 。(2)患者屡次静脉注射该外源性酶后疗效降低,是因为发生了 反响;该酶口服无效,原因是 。(3)根据实验结果,你认为理想的抗肿瘤药物应该具有的特性是 。20.某工厂生产了一种加酶洗衣粉,其包装袋上印有如下局部说明。成分:含碱性蛋白酶等用法:洗涤前先将衣物浸于洗衣粉的水内数小时。使用温水效果更佳。请答复:1质检局针对该洗衣粉设计了如下实验进展检验该实验的目的是 。2一学生为探索该洗衣粉中酶催化作用的最适温度,参考上述的实验材料及方法进展了有关实验,并把结果以以下曲线图A、B表示。由图可知,使用该加酶洗衣粉的最适宜温度约为
13、。在O和75时,酶的催化效率根本都降为零,但温度再度回到45,后者的催化作用已不能恢复,这是因为 。实验中该同学怎样控制无关变量? 。3该加酶洗衣粉不能用于洗涤丝质及羊毛衣料,其主要原因是 。生物兴趣小组设计实验探究对人体酶活性的影响,准备5支含有等量酶溶液的一样试管,设置如下。每支试管加1块1 3的正方体凝固蛋白块,试管均置于25 室温条件下,将各试管蛋白块消失的时间记录于下表:酶溶液的 1 2 3 4 5蛋白块消失的时间 13 9 11 45 601该实验的自变量是 ,因变量是 。2酶活性最强时的是。3蛋白块消失的时间及酶活性强弱的关系是 。请用2种方法改良实验,使实验在更短的时间内完成。
14、方法 ; 。4为确认蛋白块的消失是由于酶的作用,还应对实验进展什么设计 _ 。参考答案1B【解析】细胞核无法进展细胞呼吸,细胞核需要的主要由线粒体提供,A项正确;是生命活动直接的能源物质,机体无时无刻不在消耗,睡眠时生命活动并没停顿,也需要消耗能量,故B项错误;有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段都在细胞质基质中有形成,C项正确;根细胞吸收矿质元素离子主要通过主动运输的形式,其消耗的能量主要是由细胞呼吸所提供的,故D项正确。2C【解析】试题分析:酶多数是蛋白质,少数是,只有蛋白质才在核糖体上合成,A错。蛋白酶的本质是蛋白质,其催化作用不能用双缩脲试剂检验反响物是否完全分解,B错。有机物氧化分解释放出的能
15、量大局部以热能散失,少局部转移到中,C正确。在中,A代表腺苷,P代表磷酸基团,T代表三个磷酸基团,D错。考点:此题考察酶和的相关知识,意在考察学生能理解所学知识要点,把握知识的内在联系的能力。3C【解析】试题分析:的构造简式为APPP。考点:此题主要考察的相关知识,意在考察考生对相关知识的理解,把握知识间内在联系的能力。4C【解析】试题分析:为的水解过程,能量来自于高能磷酸键的断裂,A错误;为的合成过程,消耗能量,不能供应人体各项生命活动直接利用,B错误;过程为的水解过程,能量供应人体各项生命活动利用,过程为的合成过程,能量来自糖类等有机物的氧化分解,C正确;过程为的水解过程,能量供应人体各项
16、生命活动利用,过程为的合成过程,能量来自糖类等有机物的氧化分解,D错误考点:此题主要考察的相关知识,意在考察考生对相关知识的理解,把握知识间内在联系的能力。5C【解析】试题分析:H2O2在自然条件下也能缓慢分解,所以或d时,e点不为0,A项错误;O2的最大释放量只及H2O2的量有关,及酶的活性无关,及c时相比,b时酶的活性下降,e点不变,但H2O2完全分解所用的时间延长,f点右移,B项错误;依题意,在最适温度下适当提高温度,酶的活性降低,e点不变, f点右移,C项正确;增加H2O2量,e点上移,f点右移,D项错误。考点:此题考察酶和影响酶活性因素的相关知识,意在考察学生能理解所学知识的要点,把
17、握知识间的内在联系,能从题图中提取有效信息并运用所学知识及观点,通过比拟、分析及综合等方法对某些生物学问题进展解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力。6C【解析】试题分析:甲图曲线显示,光合作用强度到达大值时,呼吸作用强度还在继续增加,说明光合作用和呼吸作用的最适温度不同,A项错误;乙图中,植物吸收矿质元素的方式是主动运输,需要载体蛋白的协助和细胞呼吸提供的能量,n点之后矿质元素的吸收量不再随着O2%的增加而增加,说明限制因素不是能量,而是载体蛋白的种类及数量,B项错误;丙图中,m点所对应的生长素浓度既不促进生长也不抑制生长,C项正确;丁图中,酶的活性在k点所对应的温度时最大,因此k点
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中生物 必修 第五 ATP 复习题
限制150内