中小学名师培训总结.docx
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1、中小学名师培训总结 莲 山课件. 中小学名师培训总结 年月日我有幸参与了市中小学名教师的培训,开场了为期天的学习。这次的培训请来了很多出名的专家学者给我们讲课。这些教授这给我们讲授了:如何做教化科研课题;如何提炼教师的才智,形成自我的教学风格;如何选择和品读教化教学名著;如何利用网络资源进步教化教学实力。这些教授学者们给我的感觉是文学底蕴深沉,见解独到,给了我们详细的操作指导,使我们获益良多。以下是我学习中的几点体会: 一、教师要不断的更新自己的教化教学理念。 黄教授给我们深入地阐述了五国根底教化开展的趋势。刹一听,主题很大,觉得离自己很远,细一想我们作为一名教者最根本的必需理解当前国家以及国
2、外的教化开展形势,才能树立好我们教师的教化教学目的,才能确立培育学生成长的方向。打从师范毕业已是个年头了,当年的满腔热忱,也有点被这山区落后的条件和环境磨灭了,感觉自己在教化教学中屡受挫折,总在怨天由人,学校的教学设备设施落后,学生的素养低下。其实归根结底是我作为一名教化工作者思想意识的跟不上时代。我觉得自己应当不断更新自己教化教学的理念,看清前方的路,因地制宜,利用好自身的资源,条件,用全新的,科学的,刚好代相吻合的教化思想理念,方法武装自己的头脑,做教化的践行者。 二、科研立足于教学根底,基于实际行动。 “做课题”不是写论文。做课题搞科研就得实实在在的去做。这是闫教授的话。我也有同感。很多
3、人做课题都是带着一颗功利之心去做,心不正,如何做得好学问呢?所以做出来的学问都是虚假的。我一开场接触课题是年在我们学校校长以及一些骨干教师的带着下参与了中央教科所的重点课题传统文化及语文教学子课题开展课外阅读进步山区小学生语文素养的探讨,当时对做课题的相识还是很浅薄的,课题理论的很多工作都安排给了很多有阅历的教师,而我倒成了一个“门外汉”。渐渐地,我这个小徒弟跟着一群教师傅,接连地开展起几个课题的探讨:省中小学教学探讨“十一五”规划课题小学生中华传统文化教化探讨的子课题小学生中华传统文化教化在不同年级的设计及运用,市德育课题学生良好行为习惯及安康人格有效养成探讨的探讨市德育课题学校、家庭、社会
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