第9课论教养(原卷版)-【帮课堂】2022-2023学年九年级语文上册同步精品讲义(部编版).docx
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1、第9课论教养目标导航学习目标重点难点知识与能力1 .掌握“贸然、疲惫不堪、自持”等字词的音形义。2 .通读课文,把握文章主要内容。过程与方法1 .理顺文章的论证思路。理解什么是真正的教养和优雅风度。2 .理解本文使用的举例论证和比照论证的作用。情感态度与价值观明确作者的观点,学会做一个真正有教养和优雅风度的人。教学重点理顺文章的论证 思路。教学难点理解本文使用的 举例论证和比照论证 的作用。极知.【作者简介】德米特里利哈乔夫(19061999),是20世前苏联著名的知识分子之一,政治家、作家、文艺理论 家和基督教活动家。他生于圣彼得堡,目睹了十月革命。17岁时进大学学习人类学与语言学。1938
2、年,入 列宁格勒的俄罗斯文学研究所。参加过惨烈的列宁格勒保卫战。从1946-1953年,在列宁格勒大学任教授。 1971年,被推举为苏联科学院(现俄罗斯科学院)院士。1986年,他开始重新寻找基督教和俄罗斯文化之 根。苏联解体后其地位相当于托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基。作为文化大师,他把他的一生都献给了他的祖 国,成为20世纪俄罗斯的知识象征,被誉为“俄罗斯知识分子的良心”,著作有善与美书简俄罗斯思 考等。1 .知识链接从囚徒到文化大师1928年,利哈乔夫因在一次学生组织的研讨会上质疑了苏联政府简化俄语字母表的改革,被关入集中营。 在集中营里,利哈乔夫开始了他的学术生涯,他在那里民俗材料和囚犯的黑
3、话,他的第一部著作就写 于集中营中,题为罪犯的纸牌游戏。他长期研究俄罗斯文学和文化,作为文化大师,他把他的一生都献 给了他的祖国,成为20世纪俄罗斯的知识象征。【基础知识】1.读准字音贸然(m豆o) 疲惫不堪(kan) 大发雷霆(ting)涵养(han) 恕我直言(shu)自吹自擂(南) 竟该如何自持?如何举止有度?怎么样对待老人和孩子?怎么样谈吐才算得体?怎么样打扮才算合适?对 于如此之类的问题,这些书在都有详尽的论述。遗憾的是,人们却很少从这些书中汲取有益的见解。之所 以出现这种状况,我认为原因在于这些讲解优雅风度的著作有个缺陷,就是很少解释人们为什么需要优雅 风度,其必要性究竟何在。当然
4、,优雅风度可能是非常外在的。但是就整体而论,优雅风度是靠祖祖辈辈一代又一代人的经验 积淀而成的,并且标志着人们渴望变得更高尚,渴望生活更优越、更美好的愿望,这是一种世代相传、持 续不懈的追求。问题的关键究竟何在呢?要养成优雅风度应该遵循哪些准那么? 那些难以逐一熟记的行为举 止的“道德箴言”,是不是一件轻而易举的事情呢?一切优雅的基础其实是一种关照的态度时时刻刻要记住:一个人不应该阻碍他人的生活,要让 大家都有良好的自我感觉。比方说,吃饭的时候,切记防止吧嗒嘴,喝汤的时候也不要有声音;不要把勺 子放在桌子上,免得给邻座的人造成不便。穿衣要整洁,说明你对别人的尊重。切记不要只顾自己说笑逗 别人开
5、心,也要让其他人有机会说点什么。动作举止、衣装服饰、走路的步态,一切都要有分寸,力求优 雅。不要以为优雅仅仅是徒有其表的举止。你是凭借你自己的举止表现你的素质。自我修养,与其说是注 重行为举止,莫如说是重视行为举止的内涵,是以慎重的态度对待世界:敬重社会,珍惜大自然,甚至珍 惜动物,珍惜花草树木,珍惜当地的美丽风光,珍惜你居住地的历史,等等。无须背诵数以百计的格言信条,只须记住一条:必须以尊重的态度对待别人。如果你懂得了这一点, 再加上几分随机应变的智慧,那么风度就会自动来到你的身边。(选自九年级教材论教养,有删改) 14.本文的中心论点是什么?15 .文章题目是论教养,文中却用很大篇幅谈论了
6、“优雅风度”,是否离题?谈谈你的理解。16 .选文第段的画线句运用了哪种论证方法?有什么作用?17 .简要分析本文的论证思路。18 .列举生活中有失教养的事例,结合文章内容,提出改正建议。题组C培优拔尖练阅读下文,回答以下问题。教养与奢华无关梁文道今天的中国,无论你走到哪里,几乎都能看见“奢华”这两个字。每一本时尚生活杂志都在不厌其 烦地告诉你有关奢华的故事,每一个商品广告都试图让你感到它要卖的商品有多奢华。于是房子是奢华的, 车子是奢华的,大衣是奢华的,手表是奢华的,皮鞋也是奢华的,就连内裤也可以很奢华,乃至于我刚刚 吃过的涮羊肉也标榜自己的用料十分奢华。本来这种东西是可以见怪不怪的,正所谓
7、奢华见惯亦平常。可是有一天,我在杂志上看到一篇介绍 英国手工定制鞋的文章,作者先是不断渲染英国绅士的低调含蓄,一两千字之后笔锋忽然一转,他还是未 能免俗地要大谈这鞋子有多奢华,并将其定位为“低调的奢华”。然后把绅士等同于品位,再将品位等同 于奢华。许多媒体早就在“奢华”和“品位”之间画上等号了,但现在有人进一步连“绅士”也挂了上去, 这就让我觉得有些刺眼了。我的生活奢华不起,我的言行也离绅士甚远,可我总算读过不少传说中的英国绅士写的东西,在我 的印象中,绅士和奢华根本是两个完全不同的概念。且看19世纪英国绅士之间的通信,关于绅士的品位,他们是这么说的:“XXX的家朴实无华,真 是难得的好品位。
8、” “他是那种老派的绅士,一件大衣穿了 20年。”他们会称赘一个人的朴实和惜物,低 调而不张扬,却绝对不会把看得见的奢华当作品位,尤其不会把它视为绅士的品位。就以一双手工制作的顶级皮鞋来说吧,它是很贵,但它可以穿上一二十年,这里头的学问不只是它 自身的质量,更是你穿它、用它的态度。首先,你会珍惜它,所以走路的姿势是端正的,不会在街上看见 什么都随便踢一脚。其次,你愿意花点时间和心思去护理它,平常回家脱下来不忘为它拂尘拭灰,周末那么 悠悠闲闲地替它抹油补色,权当一种调剂身心的休息活动(就算他有佣人,他也宁愿自己动手)。所以这双 鞋能够穿得久,10年之后,它略显老态,但不腐旧,看得出是经过了不错的
9、照料,也看得出其主人对它的 爱惜。这叫作绅士。不一定喜欢昂贵的身外物,但一定不随便花钱,朝秦暮楚。他的品位不在于他买了什么,而在于他的生活风格甚至为人;他拥有的物质不能说明他,他拥有物 质的方式才能道出他是个怎么样的人。当然,一个人不能做物质的奴隶,但他的人格、性情或许可以借着物质偶尔散发出来。简单地讲, 这就是教养。“教养”是一个何其古老、于今天何其陌生的词啊。这个词本来才是品位的绝配,不过,由 于教养困难,奢华容易,我们今天才会把品位许给了奢华,让空洞的,无止境的消费去遮掩教养的匮乏。 久而久之,甚至开始有人以为,英国的传统绅士皆以奢华为人生第一目标。如果你觉得“教养”太过抽象,我可以为你
10、举一些没有教养的好例子。开着一部奔驰车在街上横冲 直撞,觉得行人全是活该被吓死的贱民,这是没有教养的。手上戴着伯爵表,然后借醉酒臭骂上错菜的服 务员小妹妹,这也是没有教养的。教养不必来自家教,更不是贵族的专利,上进的绅士更看重后天的自我养成。然而,如今有力奢华 地招摇过市之辈多如过江之鲫,甘于谦逊、力求品格善美的人却几不可闻,岂不可叹?(选自中华文摘,有删改).请简要概述本文的论述层次。19 .结合全文,说说真正的绅士具有哪些品质。20 .请结合文章,说说第段画线句子的含义。21 .综合性学习。中国是礼仪之邦,礼仪文化历史悠久,博大精深。为弘扬中国的礼仪文化,学校准备举行以“礼仪文化”为主题的
11、 活动,请你参加。【礼仪板报我设计】为营造浓厚的礼仪文化气氛,你班准备出一期以礼仪为主题的黑板报,请身为宣传委员的你设计三个板块名称。【礼貌用语我知晓】从括号中选出恰当的词语填在横线上。你被评为校礼仪之星,学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。见面时,你会说:“梁教授,(久违、久仰)大名!呈邀请函时,你会说:“梁教授,敬请(莅临、光临)指导!临别时,梁教授赠书一本,你会说:您的大作一定认真-(阅读、拜读)!【礼节习俗我评说】聪聪家来客人时,妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗?说说你的看法。恪守(ke)允诺(nu3)自持(chi)汲取(ji) 矫揉造作(ji&o) 扭捏(ni
12、e)箴言(zhen)嚼(ju6)絮絮叨叨(xu) 尴尬(gh) 原处(chti) 教书(jiao) 困难(nAn)处境(ch。) 教养(jiao)灾难(nAn)2.词语释义漠不关心:态度冷淡,毫不关心。漠:冷淡。随心所欲:随着自己的意思,想要干什么就干什么。随,任凭;欲,想要。一意孤行:指不接受别人的劝告,顽固地按照自己的主观想法去做。自吹自擂:自己吹喇叭,自己打鼓。比喻自我吹嘘。擂,打鼓。矫揉造作:形容过分做作、极不自然。矫,把弯的弄直。揉,把直的弄弯。附庸风雅:为了装点门面交结文人,参加有关的文化活动。随机应变:随着情况的变化灵活机动地应付。机,时机,形势。重点梳理重点01整体感知第一局部
13、(12):开门见山,引入论题一一良好的教养。第二局部(312):把有无教养的表现进行比照,指出教养的思想核心是尊重他人。第三局部(1317):剖析优雅风度,指出一切优雅风度的基础其实是一种关照态度。第四局部(18):总结全文,点明我们必须以尊重的态度对待别人。【重点02】研读文章.细读12段,思考第1段有什么作用。明确:直接引入论题一一教养,用递进复句强调,“良好的教养”的养成更主要的是“得之于自身”, 为下文的论述张本。1 .速读312段,思考以下问题。(1)第3段有什么作用?明确:承上启下的过渡作用。(2)说一说第4段与5-10段之间的关系。明确:总说与分说的关系。(3)有无教养的本质区别
14、是什么?明确:是否从心里愿意尊重别人,也善于尊重别人。(4)作者列举了有教养的人的哪些具体表现?明确:不自吹自擂;珍惜别人的时间;重承诺;稳重随和。(5)410段先谈“无教养”的例子,1112段再谈“有教养”的表现,这样写有什么好处? 明确:把有无教养进行比照,是非曲直不言而喻,引人深思,也启迪了人们在生活中应如何做到有教 养。2 .速读1317段,思考以下问题。(1)第13段作者批驳的错误观点是什么?明确:优雅风度就是矫揉造作,是出于无聊,是附庸风雅,是毫无意义的扭捏作态。(2)作者是如何批驳这一错误观点的?明确:作者提出了一个正确的观点:一切优雅风度的基础其实是一种关照态度。并对这一态度进
15、行阐 述:一个人不应该阻碍他人的生活,要让大家都有良好的自我感觉。并以吃饭和日常生活中的举止为例论 述如何关照他人,具有优雅风度。最后得出结论:优雅是重视行为举止的内涵,是以慎重的态度对待世界。 这样上述的错误观点就不攻自破了。(3)请你结合410段,分析“优雅”和“有教养”是怎样的关系。明确:二者的本质是相同的,一个是从内心“尊重别人”,一个是“关照的态度”,其实都是“尊重”。 教养是优雅的基础,优雅风度是教养的重要表现,一个人处处时时有教养,就会形成优雅的风度。3 .读第18段,思考:这一段有什么作用?明确:总结全文,照应开头,强调以尊重的态度对待别人,再加上随机应变的智慧就会具有优雅的风
16、 度,给人以启迪。【重点03】品味赏析说一说下面两个句子中加点词语的作用。1.我不敢贸然提供有关教养的“处方”,因为我不认为自己是教养完美的典范。 2.有教养的人对别人一律谦让和礼让,无论接触的人年长还是年幼,是社会贤达还是平民百姓。 明确:(1)运用比喻的修辞手法,用“处方”比喻让人们拥有教养的独特的方法,用语生动形象。(2) “一律”和“无论”强调了有教养的人从内心深处尊重别人,对人们的谦让和礼让是无条件的。 【重点04】写法探究.行文活泼、灵动,思路清晰。本文从讨论教养本身,到剖析教养的重要表现一一“优雅风度”,其中贯 穿着作者的基本见解:教养的本质是尊重。作为一片写给青少年的“书简”,
17、文中有探讨问题的逻辑和推 论,又有大量生动的事例,加上精辟的观点和格言式的句子,引人深思,值得反复咀嚼、品味。1 .方法多样,论证有力。举例论证:本文的510段,17段都进行了集中举例论述。510段集中列举了 无教养的例子,17段集中列举了优雅风度的具体表现。这些例子都鲜活地证明了怎样才是真正的教养和优 雅的风度。比照论证:本文多处使用了比照论证方法。510段每一段都是通过假设、比照,列举了没有教 养的表现,表达了没有教养的具体指向。第二局部的两层也是前一层为先谈“无教养”的例子,再谈“有 教养”的表现,这样比照起来,更能表达真正的教养。Q能力拓展浅谈“教养”有人说,教养是培养孩子成人的灵魂,
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