幼儿园:教育教学叙事《用心追随孩子的脚步》.docx
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1、用心追随孩子的脚步普陀区中心幼儿园沈艳一、故事背景本月是我园海洋月,在好吃的海鲜这一主题背景下,我班开展了小班美 工海鲜面这一活动。首先,我通过出示各种海鲜面图片和视频,引导幼儿感 知与认识;然后,每桌提供各色彩纸、海鲜贴纸等材料,并通过操作示范,帮助 幼儿学习制作海鲜面;最后,引导幼儿按照老师的制作方式来制作海鲜面。而幼 儿在自主制作海鲜面的过程中,一件有趣又值得深思的事情发生了。二、故事描述正当所有的孩子都在认真制作海鲜面时,忽然,传来了一阵轻轻的声音,是 王艺瑾小朋友,她是一个平常比拟害羞腼腆、并不引人注目的女孩子,坐在位置 上,缓缓地举起了她的双手,表情有些怯生生的,手也举的并不高。“
2、沈老师,我用各种颜色的彩纸,把它们撕成细细长长的,制作了彩色的面 条。可是桌子上的海鲜不够了,我没有海鲜,就做不成海鲜面了”。她说完后, 情绪显得十分低落。我一怔,哟,怎么回事?我准备的海鲜贴纸有很多,各种各样的都有,怎么 会不够用呢?我也疑惑了,像是自言自语,像是在问孩子:“你再仔细找找,海 鲜贴纸可能掉到地上或者让旁边的小朋友拿去了,你去问他们拿一些,应该会有 多的呢? ”说完,顺手摸了摸她的头,动情地说:“你这样很勇敢,敢于把问题 说出来,真值得大家学习。”此时,孩子们都在认真制作海鲜面。没过多久,原本安静的教室,纷纷传来 幼儿的议论声。“杨晨凯一个人拿了好多的海鲜贴纸,都贴在自己的海鲜
3、面上了,我们都没 有了。”“张子轩一个人抢了很多的海鲜贴纸,拿在手上不肯给我们。”“我们组的胶水不够了。”“我的海鲜贴纸只有一个,都被他们拿走了,我都不够。”听了孩子们的言语后,我又一次怔在原地,到底怎么回事呢?有这么多的孩 子都没有海鲜贴纸,该怎么制作海鲜面呢?该如何解决这个问题呢?我思索片刻 后,对孩子们说:“看来海鲜贴纸不够用,还真得想方法解决呢,你们有什么 好的方法吗? ”孩子们在片刻思考过后,纷纷举手发言起来。“我会画小鱼,可以用笔把小鱼画在纸上,剪下来粘贴到面条上去。”好聪明的孩子呀,这个方法可真好!这不正是符合美术教学活动所提倡的支 持与尊重幼儿自发的艺术表现和创造吗?于是,我顺
4、水推舟,进一步启发:这个 方法很不错,除了绘画方式以外,平常我们在区域美工创意坊里,孩子们经 常会用橡皮泥来制作各种点心,现在我们也可以用橡皮泥来制作简单的海鲜,对 不?。紧接着,我让孩子们每人拿一盒橡皮泥和泥工板后,回到座位上,并且思 考在绘画海鲜与用橡皮泥制作海鲜这两种方式中,任一选择自己喜欢的方式来进 行海鲜制作。“哈哈,我想画画,把小鱼画下来,涂上漂亮的颜色,肯定很漂亮。”“我喜欢玩橡皮泥,我要用橡皮泥来制作小鱼。”“我这两种都要试一试,很好玩的。”看着孩子们一个个自信的小模样,敢于表达自己的喜好,是多么美好的一件 事,我惬意而欣慰的笑了。此时,孩子们又认真地自主制作起来。时间在不知不
5、觉中悄然流逝。忽!又 一位孩子开心地站起身来:“沈老师,我的海鲜面制作完成啦,我用橡皮泥制作 了一个大的海贝,比他们都要大呢。”孩子的话里,充满着自豪与自信。“真厉害,制作的很棒,给你一个大拇指。“我情不自禁地说道。陆陆续续的有孩子跑过来,把自己的画作拿过来和我提供,我也一一给予了 他们肯定。正当要结束本次活动评价时,忽! 一位男孩子李政渝小朋友慢悠悠的走了过 来,眼睛透露着紧张与害羞,他把画交给了我以后,看着我没有过多的言语,他 渐渐的低下了头,显得有些失望。我一看他这样,连忙说道:“今天画的比之前 的都要棒,你把自己独特的想法都画出来了,小鱼画的真不错,给你一颗五角星 当做奖励吧。”李政渝
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