初中生物七年级知识点归纳doc.docx
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1、初中生物学问点归纳第一单元 生物和生物圈生物的特征:1、生物的生活须要养分 2、生物能进展呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反响 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成(病毒除外)调查的一般方法步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进展整理分析、撰写调查报告生物的分类(根据形态构造分:动物、植物、其他生物;根据生活环境分:陆生生物、水生生物;根据用处分:作物、家禽、家畜、宠物)生物圈是全部生物的家生物圈的范围:(大气圈的底部:可翱翔的鸟类、昆虫、细菌等;水圈的大部:距海平面150米内的水层;岩石圈的外表:是一切陆生生物的“立足点”)生物
2、圈为生物的生存供应了根本条件:养分物质、阳光、空气和水,相宜的温度和肯定的生存空间环境对生物的影响非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等光对鼠妇生活影响的试验探究的过程:1、提出问题 2、作出假设 3、制定安排 4、施行安排 5、得出结论 6、表达和沟通 比照试验 生物因素对生物的影响:最常见的生物间关系是捕食关系,还有竞争关系、合作关系、寄生关系生物对环境的适应和影响如今生存的每一种生物,都是有及其生活环境相适应的形态构造和生活方式。生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调整空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调整土壤肥力、动物粪便改进土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性生态系
3、统的概念:在肯定地域内,生物及环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。生态系统的组成生物局部:消费者、消费者、分解者非生物局部:阳光、水、空气、温度植物是生态系统中的消费者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。食物链和食物网:食物链以消费者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。物质和能量沿着食物链和食物网流淌的。有毒物质沿食物链积累(富集)。生态系统具有肯定的自动调整实力。(在一般状况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调整实力有肯定限度,超过则会遭到破坏。)例如:在草原
4、上人工种草,为了防止鸟吃草籽,用网把试验区罩上,结果发觉,网罩内的草的叶子几乎被虫吃光,而未加网罩的地方,草反而生长良好。缘由是:食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有很多是全球性的。生态系统的类型森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等生物圈是一个统一的整体生物的生存依靠于环境,以各种方式适应环境,影响环境。第二单元 生物和细胞 显微镜的构造镜座:稳定镜身;镜柱:支持镜柱以上的局部;镜臂:握镜的部位;载物台:放置玻片标本的地方。中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所视察的物体。遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈
5、。每个光圈都可以对准通光孔。用来调整光线的强弱。反光镜:可以转动,使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的:光强时运用平面镜,光弱时运用凹面镜。镜筒:上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,前方有准焦螺旋。准焦螺旋:粗准焦螺旋(转动时镜筒升降的幅度大);细准焦螺(旋转动时镜筒升降的幅度大)。转动方向和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升显微镜的运用 P37-39 视察的物像及实际图像相反。留意玻片的挪动方向和视野中物象的挪动方向相反。放大倍数=物镜倍数X目镜倍数 放在显微镜下视察的生物标本,应当薄而透亮,光线能透过,才能视察清晰。因此必需加工制成玻片标本。视察植物细胞
6、:试验过程切片、涂片、装片的区分 植物细胞的根本构造 (植物细胞图P45)细胞壁:支持、爱护细胞膜:限制物质的进出,细胞质:液态的,可以流淌的。细胞质里有液泡,液泡内的细胞液内溶解着多种物质(如糖分)细胞核:贮存和传递遗传信息叶绿体:进展光合作用的场所,液泡:细胞液视察口腔上皮细胞试验P47动物细胞的构造 (动物细胞图P48)细胞膜:限制物质的进出细胞核:贮存和传递遗传信息细胞质:液态,可以流淌植物细胞及动物细胞的一样点:都有细胞膜、细胞质、细胞核植物细胞及动物细胞的不同点:植物细胞有细胞壁和液泡,动物细胞没有。细胞的生活须要物质和能量细胞是构成生物体的构造和功能根本单位。细胞是物质、能量、和
7、信息的统一体。细胞通过分裂产生新细胞。细胞中的物质有机物(一般含碳,可烧):糖类、脂类、蛋白质、核酸,这些都是大分子无机物(一般不含碳):水、无机物、氧等,这些都是小分子细胞膜限制物质的进出,对物质有选择性,有用物质进入,废物排出。留意课本52页图叫什么细胞内的能量转换器:叶绿体:进展光合作用,是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物,并产生氧。线粒体:进展呼吸作用,是细胞内的“动力工厂”“发动机”。二者联络:都是细胞中的能量转换器二者区分:叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有机物,将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。 动植物细胞都有线粒体。细胞核是遗传信息库,遗传信息存在于细
8、胞核中(多莉羊的例子p55;p57页最终一段;p57页1题)细胞核中的遗传信息的载体DNADNA的构造像一个螺旋形的梯子基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断 DNA和蛋白质组成染色体不同的生物个体,染色体的形态、数量完全不同同种生物个体,染色体在形态、数量保持肯定染色体简洁被碱性染料染成深色染色体数量要保持恒定,否则会有严峻的遗传病细胞的限制中心是细胞核细胞通过分裂产生新细胞生物的由小长大是由于:细胞的分裂和细胞的生长细胞的分裂1、染色体进展复制2、细胞核分成等同的两个细胞核3、细胞质分成两份4、植物细胞:在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 动物细胞:细胞膜渐渐内陷,便形成两个新细胞新生
9、命的开端-受精卵经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能,这些形态构造相像、功能一样的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。不同的组织按肯定的次序结合在一起构成器官。动物和人的根本组织可以分为四种:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。P63四种组织根据肯定的次序构成,并且以其中的一种组织为主,形成器官。可以共同完成一种或几种生理功能的多个器官根据肯定的次序组成在一起构成系统。八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统,神经系统、内分泌系统、生殖系统。动物和人的根本构造层次(小到大):细胞组织器官系统动物体和人体分化的概念; P65题3植物的组织:分生组织、爱
10、护组织、养分组织、输导组织等绿色开花植物的六大器官养分器官:根、茎、叶 ;生殖器官:花、果实、种子植物构造层次(小到大):细胞组织器官植物体 单细胞生物:草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫草履虫见课本p70页图,71页2题单细胞生物及人类的关系:有利也有害病毒的种类以寄主不同分:动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体) 病毒构造:蛋白质外壳和内部的遗传物质第三单元 生物圈中的绿色植物 藻类植物的主要特征:构造简洁,是单细胞或多细胞个体,无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体,能进展光合作用;大都生活在水中。藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料,放出的氧气除供鱼类呼吸外,而且是大气中
11、氧气的重要来源。 藻类的经济意义:海带、紫菜、海白菜等可食用从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上运用苔藓植物的根是假根,不能汲取水分和无机盐,而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织,不能运输水分。所以苔藓植物不能脱分开水的环境。苔藓植物密集生长,植株之间的缝隙可以涵蓄水分,所以,成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有肯定的作用。苔藓植物对二氧化硫等有毒气体非常敏感,在污染严峻的城市和工厂旁边很难生存。人们利用这个特点,把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化,而且还具有输导组织、机械组织,所以植株比拟高大。蕨类植物的经济意义在于:有些可食用;有
12、些可供药;有些可供欣赏;有些可作为优良的绿肥和饲料;古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年头,变成了煤。孢子是一种生殖细胞。种子植物种子的构造 p85图蚕豆种子:种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶(2片)玉米(果实)种子:(果皮和)种皮、胚、(胚芽、胚轴、胚根、子叶(1片)、胚乳种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活,其中一个重要的缘由是能产生种子。记住常见的裸子植物(例如:银杏、苏铁、水松等)和被子植物。课本84页表,课本88页2题种子的萌发(环境条件:相宜的温度、肯定的水分、足够的空气; p90-92的试验自身条件:具有完好的种子和活的胚,已度过休眠期。)测定种子的发芽率(会计算)和抽样检测 p 9
13、4种子萌发的过程汲取水分养分物质转运胚根发育成根胚芽胚轴发育成茎、叶,首先打破种皮的是胚根 植株的生长根尖的构造和各局部的功能 p66图幼根的生长生长最快的部位是:伸长区根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量,一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大。枝条是由芽发育成的,植株生长须要的无机盐主要是:含氮、磷、钾的无机盐花由花芽发育而来花的构造(p102图)传粉和受精(课本103-104) 果实和种子的形成子房果实 受精卵胚 珠被种皮胚珠种子 子房壁-果皮课本105页1题人工受粉当传粉缺乏的时候可以人工协助受粉。被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、苍老和死亡
14、。生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物。绿色植物的生活须要水水分在植物体内的作用水分是细胞的组成成分水分可以保持植物的固有姿态水分是植物体内物质汲取和运输的溶剂水分参及植物的代谢活动水影响植物的分布植物在不同时期需水量不同 P109水分进入植物体内的途径根吸水的主要部位是根尖的成熟区,成熟区有大量的根毛。根的构造树皮(从外到里):韧皮部(有筛管)、形成层;木质部(有导管)运输途径 p111图导管:向上输送水分和无机盐筛管:向下输送叶片光合作用产生的有机物 绿色植物参及生物圈的水循环叶片的构造 p113-114的试验; p115图表皮(分上下表皮)、叶肉、叶脉、气孔气孔的构造:保卫细
15、胞吸水膨胀,气孔张开;保卫细胞失水收缩,气孔关闭。白天气孔张开,晚上气孔闭合。蒸腾作用的意义:可降低植物的温度,使植物不至于被灼伤是根汲取水分和促使水分在体内运输的主要动力可促使溶解在水中的无机盐在体内运输可增加大气湿度,降低环境温度,进步降水量。促进生物圈水循环。植物移栽时去掉些叶片是减弱蒸腾作用,削减水分的散失绿色植物是生物圈中有机物的制造者绿色植物通过光合作用制造有机物天竺葵的试验 p119-120的试验暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜,目的:让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。比照试验:将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖,目的:做比照试验,看看照光的部位和不照光的部位是不是都
16、产生淀粉。脱色:几个小时后把叶片放进水中隔水加热,目的:脱色,溶解叶片中叶绿素便于视察。染色:用碘液染色结论:淀粉遇碘变蓝,可见光局部进展光合作用,制造有机物光合作用概念:绿色植物利用光供应的能量,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,这个过程叫光合作用。光合作用本质:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程。光合作用意义:绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满意了自身生长、发育、繁殖的须要,而且为生物圈中的其他生物供应了根本的食物来源、氧气来源、能量来源。绿色植物对有机物的利用用来构建之物体为植物的生
17、命活动供应能量呼吸作用的概念:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供应生命活动的须要,这个过程叫呼吸作用。呼吸作用意义:呼吸作用释放出来的能量,一局部是植物进展各项生命活动(如:细胞分裂、汲取无机盐、运输有机物等)不行缺少的动力,一局部转变成热散发出去。光合作用(130页)和呼吸作用(125页)公式绿色植物及生物圈中的碳氧平衡绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,维持了生物圈中的碳氧平衡。呼吸作用及消费生活的关系:中耕松土、刚好排涝都是为了使空气流通,以利于植物根部进展呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物,因此在储存植物的种子或其他器
18、官时,要设法降低呼吸作用,降低温度、削减含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。 光合作用及消费生活关系:要保证农作物有效地进展光合作用的各种条件,尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地承受光照。光合作用及呼吸作用的区分和联络光合作用呼吸作用区分部位含有叶绿体的细胞全部的活细胞条件光有光无光均可原料二氧化碳,水有机物,氧产物有机物,氧二氧化碳,水能量变更合成有机物,贮存能量分解有机物,释放能量联络互相依存爱惜植被,绿化祖国我国主要的植被类型草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林我国植被面临的主要问题植被覆盖率低,森林资源和草原资源破坏严峻我国森林覆盖率16.55
19、%,我国每年3月12日为植树节热带雨林-地球的“肺”生物圈的“绿色工厂”-绿色植物。假如将绿叶比做制造有机物的“工厂”,它的机器是叶绿体,动力是光,原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气,条件是光和叶绿体。场所是叶绿体,详细部位是叶绿体的细胞。 七年级下册复习资料整理*概述人类的起源和进化人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。 现代类人猿包括:大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。 在人类开展和进化中的重大事务有:直立行走制造和运用工具大脑进一步兴旺语言的产生。直立行走是进化开展的根底。*举例说出人对生物圈的影响 森林遭到滥砍乱伐后,导致水土流失,沙尘暴等自然灾难; 人为排放过多的废水废料到湖水中,导
20、致湖水里藻类等浮游植物因养分物质丰富而疯长,影响了水中其他生物的生活; 排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中,简洁导致酸雨的产生,对各种生物和各种建筑物都造成了宏大的损害;过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升,形成“温室效应”。 含有贡、银、镉的固体废物和工业废水,会引发各种疾病:水 病、痛痛病等。*拟定爱护当地生态环境的行动安排*概述男性生殖系统的构造和功能(完成右图) 构造功能构造功能输精管输送精子附睾贮存和输送精子尿道排出精液和尿液睾丸(是男性主要的性器官)产生精子,分泌雄性激素*概述女性生殖系统的构造和功能构造功能卵巢(是女性主要的性器官)产生卵细胞,分泌雌性激素输卵管输送卵细
21、胞子宫胚胎和胎儿发育的场所阴道精子进入和胎儿产出的通道*描绘受精过程 睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。精子和卵细胞受精的场所是输卵管。*描绘胚胎发育的过程 发育:从受精卵形成胚胎并且长成为性成熟个体的过程 1、受精卵在移入子宫的过程中,不断分裂发育成胚泡。移入子宫以后,植入子宫内膜,这个过程称为怀孕; 2、胎儿及母体进展物质交换的场所是胎盘。 3、怀孕40周,胎儿根本发育成熟,从母体的阴道排出,这一过程称为分娩。*描绘青春期的发育特点(1)身高突增;(2)神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增加;(3)性器官快速发育和成熟,并伴随一些生理现象。性器官在垂体分泌的促性腺激素的作用下
22、得到快速开展,男孩出现遗精,女孩出现月经现象,在性激素的作用下,出现第二性状,如男孩的喉结等。*养成青春期的卫生保健习惯 遗精是一种正常现象。“精满自溢”,精液过多就会排出。 女孩月经期应当留意保持心态良好,坚持适当的运动,留意个人卫生等。 树立宏大的志向,开展正常的人际交往,做到自尊自爱。*说出人体须要的主要养分物质 六大养分物质:糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素。 脂肪:人体内主要的储能物质 富含脂肪的食物:花生、动(植)物油、肥肉、大豆等糖类:人体内主要的供能物质 富含糖类的食物:蔗糖、大米、小麦、馒头、马铃薯、红薯等 蛋白质:为生长发育以及受损细胞的修复和更新供应原料 富含蛋白质
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